摘要：音樂是無形的，但力量是巨大的。在音樂欣賞課上，我聽到了許多從未聽過的音樂，接觸到了很多不同風格的音樂，以下是音樂帶給我的壹些啟迪和思考。
關鍵字：音樂 啟迪 思考
壹、音樂給我們帶來精神上的愉悅，身心的快樂
當我悲傷的時候，它可以讓我快樂；當我開心的時候，它可以讓我更開心；當我幸福的時候，它可以讓我感動的流淚；當我孤獨的時候，它可以讓我感覺溫暖；當我想要悲傷的時候，它可以讓我流淚。
真正的音樂，或者說好的音樂、優秀的音樂，是以小見大，方寸之間盡展大千世界、豐富的思想。而當今流行音樂——包括網絡流行——是歪曲了音樂的本質，呈現給人們壹種欲望的滿足，當人們滿足欲望後便拋棄他，曇花壹現，流行而沒有生命的東西，不值壹提，真正好的音樂充滿生命活力，萬年流長，多年後在聽依然歷久彌新、耐人尋味、啟人心迪。
二、陶冶情操、塑造人格、促進思想道德素質
音樂是通過有規律的音響運動，形成音樂形象，訴諸聽覺，以表達人們的思想情感，反映社會現實生活。人類的喜、怒、哀、樂都可以到音樂的世界中去尋覓。音樂時時撞擊著人類的心靈，爆發出燦爛奪目的生命火花。在人類文明發展史上和教育長河中，音樂壹直有著自己獨特的教育功能和作用。
音樂，正是以它迷人的魅力，啟迪我們的心靈。促進良好道德的形成。正如影片《放牛班的春天》裏講述的那樣。那樣壹群本是精靈壹般的孩子在院長的體罰下幹盡壞事，幾乎是無惡不作。然而正是音樂老師馬修的到來，改變了他們，是他用音樂讓他們重新變回了天使。通過長期的音樂培養，使他們在潛移默化中，曉之以理、動之以情、感之於心、導之以行。使心靈不斷得到凈化，思想不斷得到升華。學習音樂的過程就是受教育的過程。這個過程不僅使他們對音樂產生了濃厚的興趣，而且加強了同學之間的團結合作，在訓練演出中培養了他們的集體主義精神，榮譽感、責任感以及堅強的毅力，為塑造他們高尚的人格品質打下良好的基礎。
音樂的作用是通過激起人的感情而達到的。音樂最易使人情感上產生***鳴，從而達到陶冶情操的作用。
可以說在很多優秀的音樂作品中，都凝結著作曲家崇高的精神。正是這種催人奮進精神它感染人，激勵人、教育人。我們也正是在這壹首首優美樂曲的熏陶中，激起我們熱愛生活，熱愛祖國的激情。音樂帶給我深深的思考，使我們從中獲取意味深長的教益。我們所收獲的教益，潛在的內涵、高雅的欣賞能力已在我們的心中打下了深深的烙印。為我今後的品格形成打下了良好的基礎。
三、啟迪智慧、培養興趣、促進科學知識素質
大家都認為學生應該以學習為主，學習音樂不是每個人都能掌握的，它需要花大量的時間去練習，學習必然會受到影響。然而音樂對我們的智力開發是其它手段所不能替代的，他不僅不會影響我們的學習成績。相反由於音樂給我們帶來精神上的愉悅，身心的快樂。使我們對音樂有了偏愛，產生了興趣，這種興趣調解了我們枯燥單調的學習生活，緩解了我們緊張的情緒。同時，又激發了我們對學習的欲望，增強了我們自信。使我們對任何事物都產生了好奇和探究的心理，事事都想弄個明白、問個清楚。由此可見，培養學生對音樂具有敏銳的感覺，對提高學生的理解能力和思維能力，也會起到積極的作用。
音樂不僅使人情感更加充實，同時也使壹個人更加聰慧。人的成長過程，人的智力開發也有不同的途徑。音樂同樣可以開發學生的智力。試想壹個非常蠢笨的腦瓜，是很難演奏出和諧優美的樂曲。無論是從理論上還是實踐上都找不到任何根據說，壹個人的情感更豐富了，音樂藝術修養更高了，他的智力反而下降了。