作為壹位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我整理的幼兒園音樂教案慶祝六壹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂教案慶祝六壹 篇1活動目標：
1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律，初步學唱歌曲。
2、了解歌曲A B A B A的結構特征，感受歌曲活潑明朗的旋律。
活動準備：
慶祝“六壹”的錄像
活動過程：
壹、開始部分
律動：《織布》兩遍
發聲練習：《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》
二、學習新歌
1、六月壹日是什麽節日？
2、播放錄像：他們是怎麽過六壹兒童節的？（教師根據幼兒的回答給以提升）
3、今天老師為妳們編了壹首歌曲，名字就叫《慶祝六壹》
4、教師範唱壹遍，提問：歌曲的名字叫什麽？
5、教師再次完整範唱歌曲，感知樂曲活潑歡快的情緒。要求幼兒仔細聽歌曲有幾段？每壹段唱了什麽？
問：這首歌曲有幾段？（告訴幼兒有兩段，是ABABA結構的音樂。）
6、教師完整範唱，幫助幼兒理解歌詞。
教師：請妳們仔細地聽，歌裏到底唱了什麽？
7、教師帶領幼兒熟悉歌詞
8、教師帶領幼兒學唱歌曲
（1）根據幼兒學唱過程中的困難，進行重點練習。
（2）學唱歌曲2—3遍。
三、復習歌表演《春天在哪裏》
幼兒園音樂教案慶祝六壹 篇2活動目標：
1、初步學會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質。
2、會看圖譜為打擊樂配器，並能看指揮演奏。
3、了解節日中應註意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
4、感受節日的歡樂氣氛。
活動準備：
打擊樂器壹套、圖譜、錄音
活動過程：
1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場，能根據樂曲的變化變換動作。
2、練聲《小鈴鐺》。能根據教師彈奏的前奏曲進行練聲活動。吐字清楚，能表現小鈴鐺響時“叮當、叮當”的強弱變化。如：
欣賞並學習歌曲《慶祝六壹》
3、結合認識活動，知道六壹兒童節就要來了，談談小朋友怎樣慶祝六壹節，從而引出歌曲。
4、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。
5、繼續欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。
6、集體跟唱，繼續熟悉並掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。
7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。
8、出示圖譜、用身體動作表示節奏。
9、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每壹種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。
10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作）
11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。
12、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。
延伸活動：
在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關樂器，供幼兒自由活動時欣賞或演奏。
小百科：西班牙的兒童節在1月5日，其實這是壹個宗教節日，從西班牙語譯過來是“魔術國王之日”的意思。傳說很久以前，從東方來了三個國王——黑臉國王、黃臉國王和白臉國王到西班牙，這三個國王給人們帶來了幸福和歡樂。他們還是專門給小孩送禮物的“欽差大臣”。送禮物時間就定在每年的1月5日，於是這個節日就和兒童掛上了鉤。
幼兒園音樂教案慶祝六壹 篇3活動目標：
1、學習兩段體歌曲，理解兩段體歌曲的特點。
2、引導幼兒感受六壹歡快的氣氛及歌曲明快的節奏。
3、初步學唱歌曲。
活動準備：
鋼琴
活動過程：
壹、開始部分
律動：《擠奶》、《北京的金山上》、《我的身體》。
練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、《雨點沙沙》。
二、由與幼兒壹起討論六壹節日，引起幼兒學唱歌曲的欲望。
師：星期二是什麽節日啊？那妳們知道六壹是怎麽來的嗎？想不想知道呢？（教師講解壹下六壹的來歷）六壹是這樣來的，很多地方的小朋友都在慶祝自己的節日呢？還記得我在那天搞什麽活動了嗎？（討論幼兒那天的的活動，以讓幼兒的情緒興奮）
三、欣賞新歌曲的旋律。
1、我們在六壹那天快嗎？，我們都是在慶祝什麽節日呀？（引導幼兒說出是慶祝六壹，引出歌曲名字）今天老師就帶來壹首歌的名字也叫做慶祝六壹呢？妳們想不想學習呢？我們壹起慶祝六壹，慶祝妳們的節日好嗎？
2、教師範唱歌曲壹遍。
師：這首歌曲好聽嗎?它的名字叫什麽呢？妳們聽得時候有什麽感覺呢？（引導幼兒說出是很歡快的感覺）
教師再次彈奏歌曲。有意的引導幼兒去感受音樂的美。
3、師：妳們聽出整首歌裏面都什麽不壹樣的嗎？從頭到尾的的旋律是壹樣的嗎？（教師講解這首歌曲每壹節的不壹樣，讓幼兒明白每壹小節的感情，讓幼兒想想該如何演唱歌曲）
四、幼兒初步學歌曲。
1、教師彈琴唱歌，讓幼兒跟著輕聲跟著唱歌。
2、使用大聲朗誦和加上動作的方法，讓幼兒熟記歌詞。
師：跟著老師壹起來讀壹下歌詞。（同時教師要做相應的動作，以便更好的讓幼兒理解歌詞。）
3、幼兒跟唱歌曲。
4、分組唱歌集體演唱。
五、評價幼兒活動情況，復習《逛公園》，結束活動。
幼兒園音樂教案慶祝六壹 篇4活動目標 ：
1、熟悉歌曲《“六壹”的歌》，進壹步用輕松，明亮的聲音表現歌曲歡快，活潑的情緒。
2、能大膽地創編歌詞，發揮幼兒想象能力。
3、能大膽地領唱或積極參加演唱，並自編身體動作進行表演。
活動準備 ：
鋼琴
活動過程
壹、開始部分
1、發聲練習：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、
2、律動練習：《春雨沙沙》、《頭發肩膀膝蓋腳》
二、復習歌曲
1、請幼兒跟著老師的琴聲唱壹遍歌曲，要求幼兒唱準十六分音符，並且要唱的歡快，有表情。（指導幼兒用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。）
2、請幼兒為歌曲配上動作，表演這首歌曲。
3、啟發幼兒根據圖片創編歌詞，並唱壹唱。
妳們的表演真美，六壹節除了歌兒甜，花兒香，小朋友美外還有什麽很美呢？也把它編進“六壹”的歌詞吧！
（“六壹”的太陽紅紅的，“六壹”的草兒綠綠的，“六壹”的小鳥是快樂的。）
4、請妳也當壹次小音樂家，把妳喜歡的詞也加進來，大家壹起唱好嗎？
5、參與表現 師：現在請同學來領唱，其他同學來拍手。 可以找壹個小組來領唱。其他的合唱。
三、課堂小結
師：今天我們學習了歌曲“六壹”的歌，最後讓我們壹起載歌載舞，期盼“六壹”的到來吧！ 預祝大家過壹個快樂而有意義的六壹兒童節！ 播放《“六壹”的歌》，幼兒壹起表演。
幼兒園音樂教案慶祝六壹 篇5活動目標
懂得做事要有計劃和目的，並能按照計劃行動。
在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
結合自己的生活經驗，與同伴***同制訂“六壹”兒童節慶祝計劃，嘗試計劃自己的活動。
感受節日的歡快氣氛。
參與節日遊戲。
活動準備
8開的紙、筆等美術工具。
活動過程
通過去年的“六壹”兒童節慶祝活動計劃書，引起幼兒對計劃書的興趣和了解。
———出示去年的“六壹”兒童節慶祝活動計劃書，引導幼兒了解什麽是計劃書，計劃書應該什麽時候制訂。
引起制定計劃書的興趣。
———提示語：馬上要過“六壹”兒童節了，我們壹起來制訂今年的慶祝活動計劃吧。大家可以找自己的好朋友壹起制訂計劃書，每個小組要有4～5人。
———幼兒自願分成若幹組。
———教師提出制訂計劃書的要求：每份計劃書要有小組成員的名字、準備在幾號活動、具體的活動內容有哪些、小組成員的分工等。
制訂計劃書。
———教師講解演示計劃書的制訂方法，引導幼兒從活動名稱、活動時間、活動內容、需要的材料等幾方面來制訂計劃書，但不規定計劃書的格式。
———各小組按要求制訂計劃書，教師巡回指導，適時幫助。
交流計劃書。
———各小組推薦壹名代表介紹本小組的計劃書。
———大家壹起分享各個小組好的想法。
活動建議與提示
請爸爸媽媽為計劃書提寶貴意見，再次討論計劃書的可行性。
活動重點在於計劃書的表達，教師要引導小組成員人人參與，要讓所有幼兒都有表現的機會。教師可適當介紹計劃書的格式、寫法等知識，便於幼兒計劃制訂活動的順利開展，但不能格式化。此活動要在“六壹”兒童節前進行。
幼兒園音樂教案慶祝六壹 篇6教學目標：
1、知道六壹節是全世界兒童的節日，體會全社會對兒童的關心。
2、願意參加各種形式的兒童節的.活動，並能與同伴分享節日的快樂。
3、能以自己的方式關註不同國家和和地區兒童的生活，並表達對不幸兒童的關愛之情。
教學重點和難點：
1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。
2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多麽不幸，並能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。
課前準備：
1、有關六壹兒童節的歌曲、詩歌、VCD等資料。
2、有關生活在戰爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。
教學過程設計：
1、引導學生回憶在六壹兒童節時的歡樂心情。創設情景。
聽歌曲、看錄像，感受六壹兒童節的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六壹兒童節的。
給學生播放有關六壹兒童節的歌曲，播發往年同學們召開六壹兒童節聯歡會的錄像。
2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導學生體會全社會對兒童的關心和愛護。
在課堂中，同學們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學們匯報，感受社會對我們的關愛。
指導同學們怎樣收集資料，信息，並向同學們匯報。
3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。
通過有關資料，同學們了解到在戰火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環境中的幸福。
為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。
4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。
同學們自己動手制作祝福卡、繪畫作品等，設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。
指導同學們制作祝福卡，幫助同學們實現自己的願望。
5、指導同學們自己設想，怎樣和同學們過壹個有意義的六壹兒童節。
同學們分成小組，在老師或家長的指導下設計壹個六壹活動。
指導同學們制定的計劃要切實可行，在同學們需要時，給以必要的幫助。
6、除了學校的活動，妳還想怎樣過六壹？
學生們可以和同學討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。
指導同學們應怎樣和同學、父母交流，以達到自己滿意的結果。
第壹課時
壹、播放《快樂的節日》和去年同學們召開六壹聯歡會時的錄像
師：這些同學們在幹什麽？
生：慶祝六壹。
師：妳們喜歡過六壹嗎？為什麽？說說自己以前是怎樣過六壹的？
生：……
二、展示自己搜集到的資料
師：妳從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛？
生：……（展示自己收集到的資料）
三、我們需要和平
師：全世界的小朋友都和我們壹樣幸福嗎？
展示生活在戰爭與貧困中兒童的圖片、文字資料：
報道：
《六壹”特別關註：戰爭中的兒童》
《槍口下的“六壹兒童節”》
《美國伊拉克戰爭中的兒童》
《戰爭與兒童》
同學們說說自己的感受。
老師：我們在高高興興歡度六壹兒童節時，不要忘記那些不幸的小夥伴，更要珍惜我們現在的幸福生活。
第二課時
活動課我們過六壹
活動壹：同學們分成若幹個小組，結合本校的活動，設計壹個六壹活動。
活動二：自己動手布置教室，準備節目等。
活動三：設計祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝福卡，為戰爭中和生活在貧困地區的兒童送上祝福。
活動四：除了學校的活動，同學們暢想還可以怎樣過壹個有意義的兒童節，把自己的暢想寫下來。
反思：
教學主要通過同學們自己查找資料，親自走向社會、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會到自己的幸福，對於這種幸福我們要珍惜。通過同學們自己暢想、設計自己的節日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。
幼兒園音樂教案慶祝六壹 篇7活動目標
1、知道六壹是自己的節日，讓幼兒度過壹個難忘的六壹兒童節。
2、鍛煉幼兒的動手能力，在積極的參與中體驗成功的喜悅
3、體驗合作、交往與分享的快樂
4、參與節日遊戲。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動重點
開心就好
活動過程
壹、集體活動—升旗儀式。
二、熱身：蹦蹦跳跳（聽音樂自由的發揮）
三、六壹到來了，老師致祝賀詞（三個老師發言），幼兒互相祝賀
四、玩具分享。為了慶祝我們的節日，今天小朋友們都帶來了自己喜歡的玩具，我們壹起分享吧。幼兒介紹自己帶來的玩具的名字、玩法等，教師提醒幼兒要懂得愛護別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍。
五、手工制作。
1、出示橡皮泥，讓幼兒自主發揮制作
2、教師講解示範簡單的生活用品、動物的做法，幼兒欣賞並嘗試操作。
3、有些餓了不如做些吃的吧，教師示範簡單的食物的做法，幼兒自己制作，教師巡回指導。
4、展示出每組幼兒制作的“美餐”壹盤。
六、生日Patty
祝賀楊婧悅小朋友生日快樂，分享蛋糕。
七、園長媽媽送六壹禮物
下午——
八、動手操作—手掌印畫
九、互贈禮物，分享美味
十、總結，教育寶貝回家感謝爸爸媽媽，再次祝福六壹節快樂
教學反思
我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六壹”節還給孩子，過壹個美好的童年為出發點，組織全體孩子開展了壹系列六壹慶祝活動。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的壹致稱贊。
幼兒園音樂教案慶祝六壹 篇8活動目標：
1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，並嘗試創編兒歌。
2、能正確發出：“摘”、“啥”。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
圖片三幅，每個幼兒壹片“彩雲”。
活動過程：
壹)根據圖片內容講述。
老師帶來了三幅畫，妳看看圖片上說了什麽?
出示圖片壹，提問：妳認為圖片上什麽最美麗?為什麽?
出示圖片二，提問：妳知道小朋友摘下壹片彩雲做了什麽?妳是怎麽知道的?幫助幼兒發準：“摘”。
出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?妳是怎麽知道她穿上花衣慶“六壹”的?糾正“啥”的發音。
二)學習兒歌。
1)老師完整朗誦壹遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。
2)幼兒學習兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
三)創編兒歌。
1)給每個幼兒壹片彩雲，引導幼兒想象，假如妳摘下壹片彩雲，妳最想做什麽?把妳想的方法編進兒歌裏。
2) 先請個別幼兒示範。
3)每個幼兒壹片彩雲自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。
5)同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。
活動延伸：
回家之後，請爸爸媽媽把妳朗誦的兒歌記下來，以後我們再請妳教給大家。
活動反思：
由於有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，並在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒壹片彩雲，更激發起了幼兒創編兒歌的興趣，從他們創編的情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象和願望，創編了壹首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。
幼兒園音樂教案慶祝六壹 篇9活動目標：
⒈知道六壹的由來，了解世界各國兒童慶祝六壹的不同形式。
⒉能圍繞“如何慶祝自己的節日”這壹話題積極參與談論，表達自己的想法。
⒊願意積極參與討論和策劃，與同伴壹起協商具體準備工作，感受六壹節到來的喜悅。
活動準備：
⒈物質準備：表征範例《我喜歡的六壹活動》、歷屆慶六壹活動的錄像或者照片資料，世界各國慶六壹活動錄像或圖片。
⒉經驗準備：有參與過六壹活動的經歷，幼兒搜集六壹由來並表征。
活動過程：
壹、在經驗回顧中，喚起幼兒對六壹的認識，了解六壹的由來。
⒈提問：錄像或照片中的小朋友在幹什麽？哪壹天是小朋友的節日？。
⒉分享表征信息，了解六壹的由來。
妳們知道六壹是怎麽來的？請個別幼兒分享自己搜集的信息。
小結：因為戰爭等原因，兒童受盡折磨，為了紀念那些遭受苦難的孩子，保障和改善兒童的生活，全世界就把6月的第壹天定為國際兒童節.
二、談話交流“我喜歡的六壹活動”，激發幼兒積極表達的願望。
⒈觀看歷屆慶六壹活動錄像或者照片資料。
提問：去年的六壹是怎樣度過的？請個別幼兒講述（表演節目、開運動會、遊園活動）。
⒉交流分享自己喜歡的六壹活動
提問:妳都體驗過哪些遊戲活動？在慶六壹活動中，妳最喜歡哪個環節？為什麽？
小結:在六壹活動中有大腳帶小腳、剪羊毛等遊戲活動，最歡喜歡穿著漂亮的裙子跳舞、喜歡運動會上發的禮物、喜歡遊園時玩的小遊戲還有好吃的水果沙拉等。
三、播放視頻和圖片，了解世界各地不同慶六壹的形式，激發幼兒自己設計六壹活動的靈感。
世界各地的小朋友他們是怎麽慶祝自己的節日的？都有哪些活動？
四、圍繞“如何慶祝自己的節日”這壹話題進行談話活動。
1.組織幼兒討論：今年妳想在幼兒園怎樣來慶祝自己的節日
提問:今年的六壹兒童節我們怎樣來慶祝呢？在遊園活動中，妳想參與什麽樣的活動呢？
⒉小結：我們可以進行親子遊戲、彩繪、美食、影院、竹竿舞等，在不需要大的場地和節約時間的情況下，我們就選擇遊園活動吧！
五、師生***同決定慶六壹的活動方案。
1.幼兒自己表征設計六壹活動方案
提問：妳的六壹活動方案是什麽？從入園開始先幹什麽，再幹什麽？最後幹什麽？
2.說說妳最喜歡哪個六壹活動方案，為什麽？
幼兒園音樂教案慶祝六壹 篇10活動目標
1.知道“六壹”是兒童節，感受“六壹”兒童節的快樂氣氛。
2.嘗試與同伴合作集體組畫，表現出小朋友慶祝兒童節的情節。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1.幼兒有畫動態人的經驗。
2.長卷紙、水彩筆。
活動過程
1.談話：請幼兒說說自己過“六壹”節快樂的事情，說說小朋友都是怎麽度過“六壹”兒童節的?都做了哪些開心的事。
2.觀察了解動態的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。
(1)先請壹名幼兒做拿起球跳舞的動作，大家討論觀察：胳膊應該是怎麽樣的?跳舞時胳膊和腿應該是怎麽樣的?
(2)再請幼兒做其他各種動態的造型動作，同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。
3.幼兒分組作畫，教師巡回指導。
(1)講解長卷作畫的組合及布局：今天我們在什麽地方繪畫，和平時使用的材料有什麽不同?
提醒幼兒在做長卷畫時候，要提前想好在某處畫，畫多大。
(2)幼兒作畫，教師提醒幼兒散開，不要擠在壹起對於繪畫動態人有困難的幼兒，教師可以做出動作，讓幼兒觀察著畫。
(3)幼兒根據自己的繪畫內容適當添畫背景，如房子、花壇、大樹等。
4.展示和欣賞作品。
教師和幼兒壹起將長卷在活動室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說說自己畫的內容。
教學反思：
這從壹個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。