大班戶外遊戲熊來了教案篇1
跳繩
活動目標：
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作潛力。
活動重點：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。
活動難點：雙人合作花樣。
活動準備：壹根長繩子。短繩若幹。
活動過程：
壹、教師帶領幼兒做熱身運動。
二、聽教師口令練習跳躍及上肢動作。
師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還能夠怎樣跳？"引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。
四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人壹組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看壹看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人壹根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳壹齊跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩壹根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人壹齊跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。
五、活動結束隨著教師做整理運動
大班戶外遊戲熊來了教案篇2
活動目標：
1、幼兒喜歡參與遊戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過遊戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按遊戲規則進行遊戲。
活動準備：“熊”頭飾壹只，圈劃幼兒活動範圍和“熊家”
活動過程：
1、導入活動。
教師：“如果妳突然遇到壹頭大狗熊，妳該怎麽樣，它才不會吃妳?”幼兒討論提出意見。
2、設置情境，觀察討論熊的習性。
(1)請另壹位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧，我們班來了壹只大狗熊!妳們快用妳剛才的辦法試試看，看它會不會吃妳!”就出現。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
(2)教師引導幼兒了解熊的習性：
“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!壹點點聲音我都能聽見!”教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎麽辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
3、學習兒歌《熊來啦》。
(1)教師：“我這兒有壹首兒歌，只要妳會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?”
(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。
4、第二次遊戲。
教師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就壹邊念兒歌，壹邊用兒歌裏的方法，就不會被熊抓走了!”
教師：“哎呀!熊來啦!”
熊出現，教師和幼兒壹起念兒歌玩遊戲。
5、商定遊戲玩法和規則。
和幼兒壹起討論“熊沒來的時候我們幹什麽?”“熊什麽時候出來?”“什麽時候念兒歌?”“什麽時候不動了”“什麽時候遊戲結束?”“熊的家在哪裏?”等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
6、幼兒扮熊進行遊戲。
(1)請壹位幼兒扮熊進行遊戲。
(2)請若幹幼兒扮熊進行遊戲。
7、教師小結，評價，表揚按規則進行遊戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進教室。
附：兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞妳來聞聞他。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
大班戶外遊戲熊來了教案篇3
青蛙捉害蟲
活動準備：呼啦圈人手壹個、害蟲兩只、音樂（甩蔥歌）
活動目標：
1．鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。
2．鍛煉幼兒的臂力及投擲的準確性。
3．培養幼兒學習青蛙愛勞動並體驗勞動後的歡樂。
活動重點：雙腳跳躍、落地要輕
活動難點：掌握跳躍的方法及動作要領
活動過程：
壹、開始部分
（1）隊列隊形練習
（2）隨音樂熱身活動（呼啦圈）
（3）探索呼啦圈的玩法
兩人壹組，我們的呼啦圈能夠怎樣玩。（幼兒探索跳法）
四人壹組，還能怎樣玩。（幼兒探索跳法）
總結：小朋友都有自我不壹樣的玩法。
二、基本部分
1．魔術導入（毛巾穿越），其實教師是壹個魔術師，此刻請小朋友學教師說話，學教師做動作看誰學得快、做得好。
師：手叉腰、點點頭、搖壹搖、轉壹個圈、再轉壹個圈。
甩甩手、擺壹擺、跳壹跳、看誰跳得高、轉壹個圈、再轉壹個圈。小手放在屁股上、扭壹扭、轉壹個圈、再轉壹個圈。雙手放在膝蓋上、蹲壹蹲、在蹲壹蹲，雙腳開立手摸地。超級魔術、變變變，小朋友此刻看看妳們都變成什麽了？
教師說小小青蛙，妳們說呱
2．接下來請求小朋友拿著呼啦圈學習青蛙跳，妳們看看能夠怎樣玩？
總結：可是小朋友要記住雙腳跳躍，落地要輕。
三、遊戲《青蛙捕捉害蟲》
剛才已經把大家變成青蛙了，妳們也學習了跳躍的本領。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲妳們準備好了嗎？（遊戲2遍）（將呼啦圈分兩組各擺放七個，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放壹只害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之後再拿呼啦圈套害蟲）
四、整理場地、結束
放松遊戲：我是機器人
大班戶外遊戲熊來了教案篇4
鉆地籠
設計意圖：
本地是江南魚米之鄉，十月正是吃螃蟹的季節。壹次戶外活動，我無意間發現兩名幼兒叉開雙腿站立著，另壹名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊加油的同時，嘴裏念念有詞：小螃蟹，妳快點！不然就被我地籠抓住了！上前壹問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。於是，我為了保護孩子的用心性、肯定他們的創造性，也為了讓孩子自發的遊戲更加禮貌化，所以，設計了這個體育遊戲活動。
活動目標：
1、練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。
2、增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。
3、能在簡單愉快的環境下遊戲。
活動準備：
皮筋、小椅子若幹在場地周圍自設成漁網。音樂磁帶
活動場地?
活動重難點：
快速鉆爬地協調性
活動過程：
1、熱身運動。
伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復習遊的動作，並和教師壹齊學習爬行動作入場。
2、基本動作。
（1）基本動作練習。
師：我們小螃蟹們長得多結實呀！呀！河面上來了壹艘小船還設下了壹個個陷阱（手指場地中的椅子、皮筋）！這可是要抓住我們的地籠啊！小螃蟹們，妳們試著去挑戰這些地籠吧！
幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不壹樣的玩法，自由玩。
師：我們剛才嘗試了不壹樣的玩法，此刻請小螃蟹們告訴我，妳是怎樣過地籠的？請個別幼兒展示自我的玩法，和小朋友壹齊分享。
（2）教師帶領幼兒壹齊嘗試各種玩法。提醒規則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住妳的。
①跨地籠。
將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。
師：我們小螃蟹們打開妳們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。
②跳地籠
哎呀，我剛才發現有的小螃蟹是用兩只腳並攏著，壹齊跳過去的。（請個別幼兒演示）妳們敢這樣過去嗎？（皮筋能夠相應變矮）
幼兒練習跳的動作。
③鉆地籠
師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息壹下了（原地坐下，揉揉腿。同時，請配班教師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來了！他們已經從水面上來了，為了不讓他們發現我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。註意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發現。
幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在壹旁指導，會鉆的幼兒可加深難度--速度（以遊戲口吻提醒：快！漁民來了，立刻要發現妳了！）
（3）師幼壹齊探索地籠的其他玩法。
師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發現捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網，那我們該怎樣過地籠呢？
①遊戲：小螃蟹過地籠。
將皮筋縱橫交錯、高矮不等（高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度）地擺放在場地中，供幼兒用不壹樣的方法過地籠。
②遊戲：小螃蟹比賽過地籠。
在場地壹中練習。即：兩隊人數相等的幼兒，務必先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然後在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌後再回到隊伍最終。而在隊前等待的幼兒，務必等過完地籠的幼兒和自我拍過手後，才可出發。
3、放松活動。
小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來！我們學著漁民們劃船回家吧。（播放《劃船歌》音樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。
師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋鬥法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩壹玩。
大班戶外遊戲熊來了教案篇5
?設計意圖
幼兒對各種汽車十分感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養他們的交通規則意識，鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作本事，設計了本次活動。
?活動目標
1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。
2、樂意參與活動，明白遵守交通規則。(紅燈停、綠燈行)
?活動預備
音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》;呼啦圈每人壹個。紅綠燈標誌。
?活動進程
1、熱身運動：幼兒在教師帶領下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。
2、情形導進：師：今日我做交通___，妳們願做小小駕駛員嗎(幼兒壹齊、願意)，駕駛員要服從交通___的指揮。(是)“
3、遊戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標誌分別插進活動場地的四周，放音樂《往遠足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒根據不壹樣的指令，變換不壹樣的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，後面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避免幼兒擁堵，同時，還要遵守交通規則。遊戲可反復進行。
?活動延伸
教師把幼兒帶回教室，看有關交通規則的動畫片。以鞏固交通規則。
?活動反思
遊戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的`交往本事、合作意識，充分利用社會資源，培養他們遵守社會規則，激起他們對家想的酷愛。