作為壹名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神聖,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機關幼兒園參加了（xx）“國培計劃”影子教師基地學習的機會。非常感謝機關幼兒園老師們,領導們為我們這次的培訓提供了壹個優質的教學團隊，為我們搭建了壹個良好的學習交流的平臺,指導老師們毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來指導我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。她們是我學習的榜樣。
這幾天通過藝術教育的結對研修,我知道了什麽是：幼兒舞蹈的創編，幼兒教師職業道德與基本修養，美術活動的設計與實施，遊戲計劃組織與實施，早操活動的設計，這壹切都是我們以前不專業的或者不會的。每壹場培訓，每壹次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有長進；既啟迪心智，又鼓舞信心。
因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業的美好未來，也讓我們體會到了現實的真實存在，現實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤於研究，善於發現，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發現，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作幹好、幹出色。於是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大. 讓我充分認識到：作為壹名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發，備課從孩子的實際出發，重視示範作用，作好表率，搞好直觀教學，用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現教育的理想目標.
通過這次“國培計劃”影子教師的研修的培訓，使我學到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。在機關幼兒園學習壹個月裏不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維，許多疑問也得到了解決，收獲頗豐
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，作為壹名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進壹步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
幼兒教師參加國培心得2這次我有幸參加了湖南省農村幼兒園園長的短期培訓，短短十五天，我好象從裏到外受到了壹次洗禮，是心靈的震撼和理念的轉變。通過聽講座，參加交流，看專家案例，參觀長沙市示範幼兒園等不同形式的學習，初步掌握了兒童學習與發展的規律，強化了自己專業發展意識，我感覺自己要學的東西實在是太多了，十天裏我就像壹塊幹燥的海綿拼命地吸收著知識的養分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
壹、在專家的課堂中學習到的：
本次培訓的主要課程有《幼兒教育活動的設計與實施》，《幼兒園教師專業標準》，《幼兒園音樂教育的理論與實踐》《如何在壹日生活中評價幼兒》，《以管理促發展，創建幼教品牌》，《幼兒園制度建設與文化管理》《師幼互動與教育過程公平》，《壹日生活中的保教結合 》《幼兒園園本研修的設計寫實施》《農村幼兒園標準化管理兼談作園長的感悟》等。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以後豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的壹些認識受到了沖擊，時時激發我的求知欲望和創新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
葉教授讓我了解了什麽叫“幼態持續”，知道了過分的早期開發會妨礙兒童的正常發展。那種認為幼兒學習越早越好，越多越好的做法是不正確的。要為幼兒留下可塑的空間。“壹年有四季，人也有自己的童年、青年、老年，這是壹個自然的發展規律，這是不能違背地真理，而有些人總期望在春天裏就能收獲到秋天的果實，以至於孩子的人生不飽滿，” 現代幼兒教育強調遊戲要回到他的相應的位置上去，遊戲是兒童天賦的權利，不要讓他背負焦慮、緊張，對他的以後影響很大，現在的教育特別是家長走入了壹種誤區，贏在起跑線上的孩子也許會輸在終點線上。可是很多教師雖然知道家長的觀念明明不對，可是還是說服不了家長跟著我們的理念走，甚至還迎合家長，被他們帶著走。葉教授有句話說得好：“家長是需要教育的！”我覺得這句話說得真是太好了，不僅僅是我們學生的家長，就連我們自己，作為園長我認為家長培訓工作迫在眉睫，我們的工作必須要家長的理解和支持。
還有向松梅園長的講座深深刻在心裏：“壹個好園長決定了壹所好幼兒園，壹個好老師決定了壹個好班級，壹個好班級成就了壹批好孩子。究竟什麽是好老師呢？僅僅具備愛心、耐心、童心是遠遠不夠的，師德是我們作為壹名老師最基本的壹項，壹名好老師還要具備較高的專業技能，具備善於觀察的科研性眼睛，這樣我們才能培育出創新人才！同時我認為作為壹名園長，我認為教師的專業培訓同等重要。
這次培訓，我不光學到了先進的觀念，聽都沒有聽到名詞，還學到了壹些操作性很強的技能。如：學習了幼兒教育教學法；幼兒園活動診斷依據；課題研究的基本步驟；幼兒園教育活動設計的問題與思路；如何設計壹個促進幼兒心理健康的活動；如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業成長等等，我認為我園要時常要更新血液，把視野打開，帶教師走出去，把專家請進來多參加、多觀摩、多思考、多反思這樣才能做到實踐與理論的.有機結合，前沿與後方陣地的有效合作。
二、在與同行的交流中感悟到的：
這次培訓中我的收獲還來自同班的學員們，可以用幾個詞語來形容我的心路歷程：自卑—感動—自信。
自卑：現實中我是壹個樂觀的人，說實話，我自認為自己的心態很好，對自己的定位和評價也比較中肯，長這麽大很少自卑過，可是這次學習讓我有了很強烈的自卑感。為什麽這麽說呢？培訓中，壹***有位15專家給我們授課，3位幼兒園園長，他們的課理論性非常強，有的關鍵詞我聽都沒有聽說過，比如：基於問題，幼態持續，奧爾夫音樂，圖譜感受，購買服務等等，有的關鍵詞聽說過但是不了解內涵，如：園本教研，生態學研究，行動研究等等，同班學員不僅懂還能和專家教授研究討論。在這樣的背景下我深深的感到了自卑，我這樣壹個如此話多的人在他們面前卻低頭了。而且，我領略的僅僅是來湖南省培訓的老師們，可想而知幼教發展前沿地區的老師會有多麽專業，我自己和她們的差距有又多麽大呢？這樣的差距讓我自卑，她們紮實的專業素養，深厚的理論知識。
在幼兒園園長講座時，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要壹定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我壹直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄，實踐實踐再實踐，反思反思再反思。當討論到怎樣做壹位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在遊戲中學習的老師就是壹位好老師。這些言論，這些做法，無壹不是以幼兒的成長為中心，無壹不是孩子的快樂學習為目的。它深深地感動著我，每壹天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為壹名園長，我做地遠遠不夠，真的該認真學習了，不然壹定會被時代所拋棄。
自信：談完了自卑，再談自信。自信又緣於什麽呢？這個自信源於我看到這麽優秀的老師居然都是來自幼兒園的壹線老師，她們的最初的學歷也就是中師畢業，她們可以成長，可以成為可以讓專家，讓教授，讓同行，讓家長敬佩的幼兒園老師，何況作為園長的我為什麽不能呢？
以前對什麽外國專家什麽，學術專家等壹點不感興趣，現在我知道了皮亞傑，知道了他的壹句話“由於脫離了科學研究才使教師失去了應有的學術聲譽和專業地位。”其實，我們壹線老師有豐富的實踐經驗，當我們能自如地把理論和實踐聯系起來的時候，就是我們成長為研究型老師的時候，這個時候我們的專業地位才能形成，當我們不可替代的時候，當大學老師也要向我們請教學前教育的相關問題的時候，家長們就會信服我們，社會就會尊敬我們。我們也才會找到自己的職業幸福感。
三、心動後的行動
有人總結：“培訓就是——培訓時心動，培訓後激動，回去後壹動不動。”這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外。
我深深地感到自己這幾天的辛勞沒有白費，“國培”沒有“白培”。
最後謝謝縣教育局給我這次難得的機會，謝謝國培辦的所有老師的辛勤付出，，我會不斷充電不斷進步，我有信心把民辦幼兒園辦成民辦示範園。
幼兒教師參加國培心得3在這為期二十多天的學習時間裏，首先非常感謝教育部門為我們提供了壹個很好的學習的平臺，我每壹分每壹秒都在收獲知識,增長見識，因為幾乎每天都能聽到來自全國各地權威專家不同課程的講座。 例如：《科學的兒童觀與教育觀》，《幼兒園課程價值取向》，《幼兒園教師職業道德規範與行為》，《農村幼兒園生活化課程》，《壹日生活中的保教結合》，《學前兒童全納教育》，《語言領域的價值取向與目標》，《語言領域教學活動設計與指導》，《農村幼兒園“以遊戲為基本活動”原則的貫徹落實》等等重要理論和實踐課程。
通過學習，我感悟很多。我深深感受到，作為幼兒教育工作者，我們要與時代同行。孩子是初升的太陽,是祖國的未來,而我們的工作就是培養這些祖國的未來棟梁,並且是處在他們受教育的啟蒙階段。我們的思想變革,課堂變革與學校管理變革，都與孩子們的成長血脈相連,與社會進步息息相關,而通過學習，我的教育教學觀念獲得了前所未有的大轉變：學習讓我明白了什麽是科學教育觀、讓我明白了教學反思在教育教學活動中的重要性、更讓我看到了成為幼兒教育名師的努力方向……
在這裏，有專家教授循循善誘的指導和耐心細致的講解，令我們全體學員無不為之高興和感動；在這裏還有治學嚴謹又不失幽默風趣的班主任李文治老師在學習和生活上對我們無微不至的關懷，讓我們在長沙師範能紮實學習，放心學習，開心學習。
國培，讓我收獲了知識，收獲了快樂、看到了希望……
幼兒教師參加國培心得4獲得參加本次國培學習的機會，我倍感榮幸。我以前是小學教師，本學期才開始做幼教的，在參加此次學習之前我壹直把幼兒教育想得比較簡單，認為做壹名幼教老師主要職責就是帶著學生們壹起玩，每天照顧好他們的生活，保證他們在校期間的安全，就是壹個幫助家長帶孩子的保姆，然而隨著本次學習的深入，我對幼教行業有了壹個更新，更全面的認識，獲益匪淺，感受頗多，下面我就學習期間的壹些膚淺體會與各位同行***同分享壹下：
首先，提高了認識，改變了自己之前對幼教行業膚淺的看法。本次培訓的授課團隊都是壹些業內資深的知名專家，教師，他們以自己淵博的知識和精湛的教學能力，深入淺出地為我們傳授自身豐富的幼教從業經驗，使我們感受到了作為壹個幼兒教師的責任。幼兒教師不僅僅是幫助家長帶“大”孩子，而是為了孩子的將來，家庭的幸福，國家的未來，要把每壹個幼兒帶“好”。
其次，學以致用，增長了許多在幼教實踐中可以應用的技能。比如平常和幼兒溝通時，要改變以往簡單，甚至粗暴的方式，而應講究策略，因人而異;對於建立獎懲規則的時候，也不能像以前那樣，表揚的時候就是壹個小紅花，懲罰的時候就是靠墻站之類的，而應該從多方面考慮對其進行獎懲，精神上和物質上均不能偏廢，應制定多樣化，有意義，適當滲透壹些富含哲理的寓意在制度裏面。
最後，心靈融匯，心與形***同發揮作用做好幼兒的啟蒙教育。作為教師壹定要有真心、愛心、耐心、細心、專心，用心去聆聽孩子的聲音，只要是壹心為了孩子好，任何形式的育兒技能，方式都要圍繞在為了培育出壹個好孩子而設定，我們就會獲得認可。借此機會，感謝為我們此次培訓付出辛勤勞動的各位老師。