作為壹名教學工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我為大家整理的大班音樂課教案《小小兵》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.通過與搖籃曲的比較，初步感受體驗出進行曲的情緒。
2.在活動過程中，激發幼兒按樂曲情緒，創編簡單動作的興趣。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1.事先欣賞《搖籃曲》
2.錄音、磁帶
3.曾學過歌表演《這是小兵》
活動過程：
壹、復習欣賞《搖籃曲》
1.教師放《搖籃曲》，幼兒自然進入情緒中。（有的身體晃動，有的哄娃娃睡覺……）
2.師問：這首曲子的名稱叫什麽？聽上去感覺怎麽樣的？
3.教師小結：對呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時唱的，聽上去很慢，很優美……
二、欣賞進行曲
1.師：今天，老師又帶來了壹首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和《搖籃曲》壹樣嗎？
2.提問：這首曲子和《搖籃曲》壹樣嗎？聽上去怎麽樣？（如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著音樂試試看，讓幼兒通過行動來初步體驗進行曲的情緒。）
3.師小結：聽上去很神氣，節奏感很強，可以踏步的曲子，我們叫它進行曲。
三、遷移創編簡單動作
1.師生聽音樂踏步走。鼓勵幼兒像小兵壹樣神氣。
2.教師引導：小兵們真神氣，妳們聽著這段進行曲還可以做些什麽動作？
妳們聽著音樂去想想，跟著音樂做做。（連續放3~4遍音樂）
3.分別請幾名幼兒上來表演自己的動作，幼兒喜歡的動作可以集體跟著做。（幼兒跟著音樂作動作時，教師觀察，及時發現個別幼兒做出的各種動作，並加以表揚、鼓勵。）
4.啟發幼兒聽音樂創編多個動作。師：老師發現有壹個小兵特別能幹，別的小兵只會聽著音樂做壹種動作，他會聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。小兵們，妳們想不想也這麽能幹？我們壹起聽著音樂來試試看。
5.幼兒分組表演。
6.小兵們都會跟著這首進行曲編動作，有的'編了兩個，有的編了三個，還有的編了四個，妳們的本領真大。
四、活動延伸
小兵們，我們壹起把今天新學的本領去表演給其他小朋友看吧。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了壹會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。