大班音樂公開課《森林狂想曲》
2.感受森林景物的美妙，體驗與同伴壹起表演的樂趣。
活動準備
音樂《森林狂想曲》，圖譜，PPT《美麗大森林》，《森林之歌》視頻片段。
活動過程
壹、情境導人，引起興趣
到I《江南Style》入場。(同時播放PPT《美麗大森林》)
提問：我們乘著鳥叔的馬車來到了哪裏?
二、欣賞樂曲，想象創編
1.傾聽音樂，展開想象(播放音樂《森林狂想曲》)
提問：我們欣賞壹段森林裏的音樂，在音樂中妳聽到了什麽?又好像看到了什麽?
森林裏除了有動物，還有什麽呢?
小結：森林裏有可愛的動物、生長的植物，還有美麗的景物。
2.欣賞圖譜，做小精靈。(PPrI'《小精靈》)
師：這麽美妙的音樂，把小精靈也吸引來了。它還畫了壹張森林地圖。我們壹邊聽音樂
壹邊看地圖。(幼兒看圖譜，教師跟著音樂用手勢比劃)
提問：妳們看懂了嗎?
(1)波浪線表示小精靈在幹什麽?妳能用動作試壹試嗎?
(給幼兒壹個樂句的音樂，嘗試做小精靈飛的動作)
重點指導：翅膀的方位(高高飛，低低飛)，身體的變化，節奏的控制。
(2)小圓點又表示小精靈在幹什麽?(停，休息，看風景)
音樂中，小精靈在哪裏停?(樂句句末)
重點指導：小精靈靜止的造型。
(3)小精靈們，跟著地圖壹起出發!(幼兒邊聽音樂邊做小精靈動作)
重點指導：聽音樂飛舞，樂句句末停止造型。
3.傾聽音樂，變森林萬物。
(1)教師做魔法師，幼兒做小精靈。
師：我是森林魔法師，魔法棒壹點，妳們就會變成森林裏自己喜歡的東西。
(幼兒坐在座位上做動作，教師在句末處給予幼兒提示)
(2)小精靈變森林萬物。
①個別幼兒做，其余幼兒猜，集體分享動作。
重點指導：飛舞的精靈到句末變森林萬物造型。
(肢體部位的累加，動作方位的不同，同種景物不同造型)
②教師整體表演，幼兒欣賞。
提問：我也想來變壹變，妳們猜猜我變出了森林裏的哪些景物?
③集體完整表演。
師：有了妳們，大森林變得更漂亮、更熱鬧了。(播放PPT《美麗大森林》)
三、拓展欣賞《森林之歌》視頻片段
師：大森林裏還有許多千姿百態的景物，讓我們坐上魔法師的飛毯，～起到真正的大森
林看壹看。(欣賞《森林之歌》視頻片段)
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