作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麽什麽樣的教案才是好的呢？以下是我幫大家整理的幼兒園民間遊戲教案，歡迎大家分享。
幼兒園民間遊戲教案1設計意圖：
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒十分感興趣，他們都願意當司機。所以我設計了壹節遊戲動《汽車開來了》，、透過樂曲培養幼兒對音樂的感受潛力，初步學會按主角表演遊戲，懂得簡單的交通規則。
活動目標：
1、培養幼兒對音樂的感受潛力，初步學會按主角表演遊戲，隨音樂有節奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規則的意識。
3、培養幼兒與他人合作的意識。
活動準備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂遊戲時用。
2、錄音機、磁帶、交通標誌、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
壹創設情境，激發幼兒遊戲興趣。
1、出示紅綠燈標誌，引出談話主題：我們為什麽要遵守交通規則?平時怎樣做才能不會發生危險?(幼兒自由討論)
老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識並明白斑馬線是行人過馬路的交通標誌。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”
組織幼兒討論歌曲資料：歌曲裏唱了什麽?有哪些交通規則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)
3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。
二、音樂遊戲“開汽車”;
1、教師隨音樂示範“開汽車”。提出要求：觀察汽車什麽時候開，什麽時候停。請幼兒跟音樂遊戲。.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。
2、分組遊戲
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂遊戲開汽車，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”
然後交換主角，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩遊戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。
教後反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂遊戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發孩子的遊戲興趣。並透過遊戲學習了簡單的交通規則
幼兒園民間遊戲教案2活動目標：
1、能探索發現出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這壹民間體育遊戲的來歷，嘗試用X X和- X兩種節奏型跳竹竿。
3、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。
活動準備：
1、幼兒人數三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若幹。
2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關竹竿舞的圖片、錄像。
活動過程：
壹、導入：
幼兒人手壹根竹竿或棒子(長短不壹)隨樂騎大馬入場。
導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” )
(活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這壹環節中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下壹個環節奠定了基礎。)
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：
1、利用竹竿、棍棒進行“壹棒多玩”
導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的遊戲，還可以和我們玩什麽遊戲呢?我們壹起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴壹起玩。(幼兒四散遊戲)
2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、擡花轎、練武術、鋪小路等等)
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
導語：剛才我看到了-小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的壹個少數民族黎族特有的民間舞蹈、遊戲活動。每逢過年過節,黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。現在，跳竹竿這個有趣的遊戲活動還成為了他們招待遠方客人的壹項活動。
幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。
提問：他們是怎麽跳竹竿的.呢?好玩嗎?
師幼***同了解跳竹竿的遊戲玩法
這個遊戲是許多人壹起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按壹定的節奏同時分合敲擊，另壹個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
四、幼兒玩“跳竹竿”遊戲。
導語：小朋友，妳們也想來跳竹竿嗎?讓我們壹起來玩吧!妳們想用什麽節奏來跳竹竿呢?
1、兩人合作學用X X的節奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學用- X的節奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人壹組嘗試用-的節奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)
隊形：四散
對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)
4、鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”遊戲，師生***同參與。
導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和妳們壹起跳竹竿，行嗎?(師幼***同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)
隊形：四散
(基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“壹物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，並積極推廣三---四人結伴遊戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示範遊戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了壹些情況怎麽辦?等)，從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方***同提升經驗。最後通過師生***同表演“跳竹竿”，將活動掀起-，突出了師生雙主體的地位。)
五、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。
導語：小朋友們，妳們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!
幼兒園民間遊戲教案3設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒園必須“以遊戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質。”民間體育遊戲因其較強的趣味性、娛樂性、實用性，深受幼兒喜歡，使孩子們的體育鍛煉更富有情趣。《老鷹抓小雞》是練習奔跑和多人合作的遊戲，需要有合作和協調的能力，遊戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了壹次《老鷹抓小雞》的體育活動，幼兒的興趣很高，但在活動中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住，往往忽略了動作的幅度，且小雞躲閃方向的不壹致性，有時會帶倒別的幼兒。本次活動嘗試調整活動內容，通過變換遊戲的方法及規則，來增加遊戲的安全性和趣味性。同時激活幼兒的創新思維，增加玩法，提高幼兒對活動的興趣。
活動目標：
1、鍛煉奔跑能力，快跑時會閃躲，不碰撞。
2、能開動腦筋，運用多種遊戲練習。
3、培養勇敢，互相協作的品質。
活動準備：
1、呼拉圈若幹個。
2、音樂的磁帶及錄音機。
活動過程：
壹、開始部分
引出課題，激發興趣。模仿動作，活動身體。
師(扮母雞)：小雞們，天亮了，我們該去捉蟲了
師：瞧，今天天氣可真好，讓我們壹起來活動壹下身體吧!小雞做遊戲(頸部、上肢運動)→小雞喝水(腰部運動)→整理羽毛(體側運動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)→休息(放松運動)。
二、基本部分
1、復習遊戲《老鷹抓小雞》
師：小雞們，我們來玩《老鷹抓小雞》的遊戲，誰來說說怎麽玩?
幼：“老鷹”去抓“小雞”;“雞媽媽”把“小雞”擋在身後，保護它們不被“老鷹”捉住;“小雞”跟在“雞媽媽”的身後跑，保護好自己不被“老鷹”捉住。
幼兒分成幾組遊戲，教師提醒扮“小雞”幼兒註意跟上前面幼兒的節奏。
2、出示呼拉圈、布塊，鼓勵幼兒想出遊戲新玩法
師：剛才我們《老鷹抓小雞》分成幾組來玩，可以壹起玩嗎，我這裏有壹些呼拉圈和布塊，可以利用上，想出新的玩法嗎?
幼：可以兩只老鷹壹起去抓小雞。
幼：可以兩只母雞壹起保護小雞。
幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。
幼：小雞也可以用布當成網去捕老鷹。
3、商定遊戲玩法和規則。
和幼兒壹起討論“老鷹只能追套怎麽樣的小雞?”、“兩只母雞或者多只母雞可以怎樣保護小雞不被老鷹抓?”、“老鷹的家在哪裏?”、“小雞可以怎麽捕老鷹?”、“什麽時候遊戲結束?”等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
4、進行新遊戲。
(1)《能幹的鷹》
師：《能幹的鷹》的遊戲規則是：老鷹必須手拿呼拉圈套住小雞才算抓住;小雞不能跑出規定的場地。
請若幹幼兒扮老鷹進行遊戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”裏，小雞四處分散在場地上。發令後老鷹從“鷹巢”裏跑出來追套小雞，套中後把小雞運回“鷹巢”。比壹比在規定的時間內哪只老鷹抓到的小雞多，被評為“最能幹的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“壯的小雞”。
幼兒遊戲，教師給予指導。
(2)《能幹的母雞》
師：《能幹的母雞》的遊戲規則是：跟剛才的遊戲規則壹樣，但母雞可以保護小雞，母雞可以攔住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來，讓小雞鉆進來，老鷹不可以套母雞，也不可以套鉆進母雞圍起來的圈裏的小雞。還可以用“網”捕老鷹。
請若幹幼兒扮母雞，減少小雞份量，繼續遊戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”裏，母雞、小雞四處分散在場地上。發令後老鷹從“鷹巢”裏跑出來追套小雞，套中後把小雞運回“鷹巢”，母雞想盡辦法保護小雞，比壹比在規定的時間內哪只老鷹抓到的小雞多，被評為“最能幹的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“壯的小雞”，並評出“勇敢的母雞”。
幼兒遊戲，教師給予指導。
5、教師小結，評價，表揚勇敢，互相協作的幼兒。
三、結束部分。
師：“小雞們，天快黑了，我們該回家了。”
“母雞”帶領“小雞做”整理羽毛、拍拍翅膀飛的動作，以放松肌體和情緒，在音樂聲中步回教室。