幼兒園小班《小魚吐泡泡》教案篇壹
教學目標：1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學習互相欣賞作品，並試著用語言描述泡泡。
教學準備：
1、畫有小魚的背景圖人手壹張。範畫壹張。
2、收集若幹大小不壹的瓶蓋等作印章，顏料若幹盤，抹布。
3、《小魚遊》的音樂。
教學過程：
壹、導入，引起幼兒的興趣。
師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！（播放《小魚遊》的音樂）
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。
1、師：小魚寶寶真可愛，壹邊遊泳壹邊還會吐泡泡，怎麽吐泡泡的？
幼：波羅波羅…
2、師：今天老師帶來壹個新工具，看是什麽呀？（出示瓶蓋）
幼：瓶蓋。
3、教師出示瓶蓋和顏料示範講解：選壹個瓶蓋，蘸點顏料用力壓壹壓，然後拿起來，“波羅波羅”吐出壹個泡泡。（幼兒觀看教師的示範並傾聽）
問：吐了壹個什麽顏色的泡泡？幼：黃色。
問：還想吐壹個什麽顏色的泡泡？幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎麽辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿壹塊小抹布把它擦幹凈了以後，再去蘸別的顏色。
4、教師繼續用同樣的方法示範，吐出壹個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓勵幼兒壹起徒手和老師壹起邊說邊做動作：蘸壹蘸，壓壹壓，拿起來，“波羅波羅”吐出壹個紅泡泡。）
5、提問：誰願意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）妳想要吐什麽顏色的泡泡？
幼：綠色。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她壹起邊說邊徒手做動作。）
6、問：妳還想不想吐泡泡呢？幼：想。
師：我們可以繼續吐，把整個魚塘裏都吐滿泡泡。（出示範畫）
問：好看嗎？幼：好看。
師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊？幼：想。
教師提出要求：每個小朋友都有壹個瓶蓋，選妳自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸壹種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然後再蘸其他顏料，註意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。
教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。
四、初步學習互相欣賞作品，並試著用語言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
2、提問：圖上的有什麽形狀的泡泡，有什麽顏色的泡泡？這麽多大小不同，顏色不同的泡泡在壹起，覺得怎麽樣？（請幼兒自由說說）
幼兒園小班《小魚吐泡泡》教案篇二
目標：1、知道拿棉簽的正確方法，學習在圓圈裏塗色，進壹步鍛煉拇指和食指的肌肉。
2、在家長的指導下會聽音樂收拾玩具。
準備：
背景音樂，紅色顏料，棉簽，紙杯，抹布，10只盤子，每人壹張畫有小魚和泡泡的圖畫紙。
過程：
1、問候時光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導寶寶向教師、同伴問好，感受交往的快樂。
2、遊戲：吹泡泡教師組織家長和寶寶玩“吹泡泡”遊戲，指導家長引導寶寶邊念兒歌邊遊戲。
3、遊戲時光：小魚吐泡泡：
（1）教師從遊戲“吹泡泡”自然過渡到引導寶寶、家長觀察範畫中小魚的泡泡。
（2）教師示範給小魚吐出的泡泡塗色。
（3）教師指導家長引導寶寶學習拿棉簽的正確方法，請家長和寶寶壹起合作完成塗色任務，感受到為小魚吐出的泡泡塗色的快樂。
4、復習“天線寶寶操”請家長和寶寶壹起聽音樂做操。
延伸活動：
家長可以在家裏有意識地為寶寶提供鍛煉手指的機會。如：
①為寶寶購買較粗的油畫棒。
②布置塗鴉墻，鼓勵並參與寶寶的塗鴉活動，讓寶寶不斷感受到塗鴉活動的快樂。x
幼兒園小班《小魚吐泡泡》教案篇三
活動目標：1、通過瓶蓋印畫激發幼兒對美術活動的興趣。
2、能大膽選擇色彩印畫，並試著用語言描述泡泡。
活動準備：
1、壹幅大的海洋背景圖。
2．畫有小魚背景圖人手壹張，範畫壹張。
3、《網小魚》的音樂。
重點和難點：
重點：能大膽選擇色彩印畫難點：用語言描述泡泡。
活動過程：
壹、 導入部分
幼兒和教師隨著音樂入場。
師：今天天氣真好，小魚寶寶們，跟著媽媽出去玩吧。（播放《網小魚》音樂） （這壹環節以音樂遊戲導入，激發幼兒的興趣）
二、學習瓶蓋印畫。
1、了解泡泡的形狀顏色
師：看，小魚寶寶真可愛，壹邊遊泳壹邊還會吐泡泡，那麽小魚是用它的什麽來吐泡泡的呀？這些泡泡是什麽形狀什麽顏色的什麽樣子的呢？（教師出示範畫）
幼兒：嘴巴…….圓形的，黃色，紅色，藍色，壹串壹串往上飄的。
2、了解瓶蓋印畫
師：那妳們知不知道我是拿什麽印出這些泡泡的呢？
幼兒：…
（教師出示瓶蓋）
師：瓶蓋是什麽形狀的呢？
幼兒：圓形
師：看這邊還有壹條小魚沒有吐出泡泡來，我們來幫幫它吧！
3．教師示範講解
師：看看我是怎麽讓瓶蓋吐出泡泡來的？“手拿瓶蓋小寶寶，顏料裏面親壹親，小魚嘴邊摁壹摁，壹個泡泡吐出來。”（教師壹邊念兒歌壹邊作出示範）
師：吐了壹個什麽顏色的泡泡呀？
幼兒：紅色（黃色……）
師：還想吐壹個什麽顏色的泡泡呀？
幼兒：…….
師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中，拿..顏色盤子裏的瓶蓋
教師繼續用同樣的方法範，吐出壹個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師壹邊說壹邊做:手拿瓶蓋小寶寶，顏料裏面親壹親，小魚嘴邊摁壹摁，壹個泡泡吐出來。）
師：誰願意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）妳想要吐什麽顏色的泡泡？（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨徒手邊說邊做動作）（出示範畫）妳們覺得好看嗎？
師：那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢？小魚寶寶們聽清楚咯：選擇妳喜歡的顏色，印完後瓶蓋要放回原來的盤子中，印的時候要用力點，壹個壹個泡泡要吐的清楚點。好嗎？
5、幼兒作畫，教師指導。
①要從左向右印泡泡
②註意印的時候不要用小手去抹
③瓶蓋用完後要放回原來的盤子中
（這壹環節讓幼兒看範畫，通過教師提問，讓幼兒了解泡泡的顏色形狀及樣子，引出瓶蓋印畫，通過讓幼兒練習並作畫，讓幼兒對瓶蓋印畫有壹定的了解，並且喜歡美術活動）
三、結束部分
幼兒相互間欣賞作品，並說壹說圖上是什麽形狀什麽顏色的泡泡，妳們覺得他得泡泡漂亮嗎？哪裏漂亮呢？我們的泡泡還沒幹，讓我們拿出去曬壹曬吧。（把我們這麽漂亮的泡泡插到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看壹看好嗎？（本環節通過讓幼兒說壹說自己所印泡泡的形狀顏色，來感受繪畫的美）