小動物怎樣過冬
壹、教學目標：
1、學習用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
2、能根據歌曲的內容即興表演。
二、教學準備：
1、《小動物怎樣過冬》課件
2、小羊、小兔、小燕子、小青蛙頭飾各壹個
三、教學過程：
（壹）導入
小朋友妳知道現在是什麽季節嗎？（冬天）天氣有什麽變化？（變冷了）變冷了我們怎麽辦？（穿厚棉衣…）妳知道小動物是怎樣過冬的嗎?
(二)新授
1、請幼兒結合自己的經驗說壹說小動物是怎樣過冬的。
蛇—洞裏 小青蛙—鉆到沙裏 小蚯蚓—鉆到泥土裏
2、播放課件，讓幼兒感受歌曲的優美旋律。
師：老師這裏有壹首關於小動物過冬的歌曲大家想不想聽壹聽？(想)聽完壹遍歌曲後提問
（1）提問：妳聽到了那種小動物？它是怎樣過冬的？
小羊；毛很長 小兔：毛兒厚絨絨 小青蛙：睡在泥土中…
小朋友們到底說的對不對呢？我們壹起再來聽壹遍好嗎？（好）
（2）再次聽音樂
這次妳又聽到了什麽？引導幼兒完整呢個說壹遍。
3、說歌詞
這麽好聽的歌曲小朋友想不想學？（想）那在學之前先跟老師說壹遍歌詞吧。伸出妳的小手跟老師壹起說。
4、學唱歌曲
現在我們用好聽的聲音唱出來吧。
（1）教師整體教唱2遍。
（2）幼兒自己完整唱壹遍。
5、分角色表演
老師還給小朋友帶來了好看的頭飾呢。小朋友想不想戴上頭飾來演壹演。第壹段齊唱。第二段分角色加動作唱。
三、小結
小朋友表演得真棒，小朋友們學會了這首歌高不高興？（高興）那下課後小朋友們動動小腦筋把妳知道的小動物編到歌曲裏吧。
中班社會教案《小動物怎樣過冬》
活動目標：
1、通過故事了解壹些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。（重點）
2、知道關心愛護小動物的情感。
活動準備：
1、物質準備：背景圖壹張，動物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡),小動物聲音，塑料筐4個。
2、故事《動物怎樣過冬》。
活動過程：
壹、通過談話活動，引發幼兒對故事產生興趣。
1、師："小朋友，現在是什麽季節啊？"幼："冬天。"師："天氣怎麽樣呢？"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過這個冬天呢？"
教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們壹起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。
3、我們壹起來看看他們是怎樣過冬的吧？
二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。
講述故事《小動物過冬》
提問：故事裏的小動物是怎麽過冬的？（能激發幼兒說出故事裏的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這壹環節中，講述故事進壹步激發幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。
提出問題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子壹樣呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那妳們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜等。
3、還有哪些動物和蜜蜂壹樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。
延伸：哪些動物在冬天需要要加上後皮毛或羽毛來過冬呢？
鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。
三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐裏，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。
我們這裏還有壹些小動物，妳覺得他們是怎麽過冬的就將他送回相應的地方去過冬?
這壹環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。
四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。
幼兒園中班科學小動物怎樣過冬教案
小動物怎樣過冬
壹、教學目標：
1、學習用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
2、能根據歌曲的內容即興表演。
二、教學準備：
1、《小動物怎樣過冬》課件
2、小羊、小兔、小燕子、小青蛙頭飾各壹個
三、教學過程：
（壹）導入
小朋友妳知道現在是什麽季節嗎？（冬天）天氣有什麽變化？（變冷了）變冷了我們怎麽辦？（穿厚棉衣…）妳知道小動物是怎樣過冬的嗎?
(二)新授
1、請幼兒結合自己的經驗說壹說小動物是怎樣過冬的。
蛇—洞裏 小青蛙—鉆到沙裏 小蚯蚓—鉆到泥土裏
2、播放課件，讓幼兒感受歌曲的優美旋律。
幼兒園中班科學公開課教案《小動物怎樣過冬》
活動目標
1、通過故事，了解動物會采用不同方式的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物並講述他們過冬的方式。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
教學重點了解動物過冬的方式教學難點：能夠判斷出不同動物的過冬方式。
教學準備課件、圖片、動物圖片
教學過程
壹、進入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，妳們怕不怕，那我們壹起動起來吧（播放音樂進場入座）師幼互動。
2、師：今天想考考妳們，猜壹猜地球上除了我們人類還有什麽？（動物）接下來將帶我們小朋友走進神秘的動物世界。瞧！有這麽多小動物！它們是誰呢？觀看PPt引導幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……3、請小朋友用我看見了有……有……還有什麽……說壹句完整的話。
4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢？穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等）那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢？哎，小動物們生活在動物世界每天都很開心，可最近有好多小動物心情不好，怎麽了呢，我們壹起來看壹看吧！
二、新授部分講解冬眠過冬1、播放ppt與小動物過冬的故事（1）師：故事裏都有那些動物？它們為什麽不開心呀？引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬？
（2）、教師介紹"冬眠"：小青蛙整個冬天都躲在洞裏，不吃也不喝，壹動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫"冬眠"。
（3）、擴展知識：還有哪些動物會冬眠呢？引導幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。
2、南飛過冬：
（1）、小燕子，妳想飛到哪裏去？妳是怎樣過冬的？
（2）、介紹南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作"候鳥"。
（3）、還有誰也是南飛過冬呢？（天鵝、大雁、黃鶯等）3、貯食過冬：
（1）、大家都知道小蜜蜂是壹種勤勞的小動物，它會想什麽好辦法過冬呢？
（2）、介紹貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物大，所以它們在秋天裏就找了許多食物貯存在自己的窩裏，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、魚類過冬：
（1）、師：小鯉魚是怎麽樣過冬的呢？
（2）、介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河裏的魚都遊到河底去過冬。
5、師：動物除了這幾種過冬方式，還有什麽過冬方式？請小朋友們討論壹下。
（1）出示小白兔師：小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎麽辦呀？（幼兒回答）（2）、介紹換毛過冬：不要緊，小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上壹層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
3、還有哪些小動物會換毛過冬呢？（狐貍、狼、羊等）6、提問：動物們為什麽會有各自不同的過冬方式呢？
小結：小動物們都很聰明，它們根據自己的生活和特點選擇不同的過冬方式。現在請小朋友告訴我，它們是怎樣過冬的？
三：操作：以小組的形式完成統計表。
(1)師：妳們看每壹種動物表示的是壹種過冬方式,它們很孤獨，我們幫助它們和壹樣的過冬方式找出來貼在後面，這樣就有好夥伴了。
(2)每壹組會準備動物圖片，以小組討論完成統計表南飛過冬的動......
幼兒園中班說課稿 動物怎樣過冬
各位領導、各位評委、各位在座的老師們：
妳們好！首先感謝園領導為我們老師提供了這麽壹次相互學習、相互交流的機會。今天，我說課的題目是：小動物怎樣過冬。
壹、 說教材
1、 分析教材的內容地位：
冬天到了，我們穿上了厚厚的棉農，動物的蹤跡越來越少，戶外活動時，孩子們經常會產生疑問：小螞蟻怎麽不見了？為什麽不出來搬食物了？小燕子呢？它怎麽也不見了？還有那呱呱叫的青蛙哪去了？動物們生活習性的變化讓幼兒產生好奇。《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動照顧動物，並運用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關系。因此為了順應幼兒興趣需要、發展需要，我認為通過活動《小動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解不同動物的過冬方式，激發幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。
2、活動目標： 根據教學內容，結合我班幼兒的實際發展水平，我從知識、能力、情感等方面確定了三個目標：
1）幫助幼兒了解壹些小動物的過冬方式，提高幼兒的語言表達能力。
2）培養幼兒的觀察能力，初步了解動物對環境的依存關系和適應特點。
3）激發幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感。
3、活動的重點、難點： 根據《綱要》和幼兒的已有經驗水平，我認為本次活動的重點是：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的？難點是知道動物過冬的幾種不同方式。 我把教材第三冊P32頁《小熊不見了》和P33頁歌曲《小動物怎樣過冬》整合在壹堂課中，利用直觀、生動形象的課件和小朋友喜歡的動物頭飾以遊戲的方式展開教學，讓幼兒在在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學習，從而形象直觀地了解動物是怎樣過冬的，使活動的重點得以有效的突破。
二、 說教具、學具的選用及準備：
1、知識經驗準備：幼兒和家長壹起收集並記錄有關動物怎樣過冬的錄像、圖片、圖書，並豐富相關知識。初步了解壹些動物過冬的方式及人們過冬的辦法。
2、 物質準備：
1）課前引導幼兒畫出自己喜歡的壹種動物，或讓幼兒為自己設計壹套美麗的冬裝。
2）準備壹幅和幼兒壹起布置“動物過冬方式”的背景圖。若幹種動物卡片（小熊、小松鼠、小兔、小狐貍、小狗、貓頭鷹、小羊、小燕子、小青蛙、蛇等）及相關動物頭飾
3）準備帶音樂的課件《小動物怎樣過冬》。
這些準備活動壹是豐富幼兒的已有經驗，便與幼兒在和同伴的討論中大膽、自主、快樂的交流；二是能在活動中突破重點、難點，便於幼兒理解。
4）在活動室為幼兒提供壹定的空間，課前把蒐集到的人類、動植物過冬的圖片等資料展示在語言區內。另外，把幼兒在課前制作的“動物”，剪帖的“美麗的冬裝”等也布置在相應區域內。
三、 說教法、學法：
1、教法：本次活動中我運用了啟發提問法、引導發現法、課件演示法、遊戲法等教法，這些方法的運用，使我克服了教師說教的傳統模式，通過觀察、探究、操作、以及形象直觀的課件，讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
2、 學法：活動中，我引導幼兒運用遊戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來獲得知識。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自由展現的空間。
四、 說教學程序：
1、教師講述故事《小熊不見了》，喚起幼兒了解動物怎樣過冬的興趣。（6分）
請小朋友說說：（1）故事中的小熊究竟去了哪裏？
（2）還有哪些小動物是......
猜nba總決賽mvp是誰
TIM DUNCAN