幼兒園小班音樂教案《種子發芽》及教學反思

　作為壹名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽應當如何寫教案呢？以下是我整理的幼兒園小班音樂教案《種子發芽》及教學反思，希望對大家有所幫助。

　 活動目標：

　1、聽音樂，感知種子發芽的生長過程。

　2、學習音樂的變化學習用動作來表現種子發芽的過程。

　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　 活動準備：

　種子發芽的圖片、磁帶及錄音機。

　 活動過程：

　壹、談話，了解生活經驗，引出主題。

　(1)教師提問：妳知道種子是什麽樣的嗎?請妳動作把它表現出啦。(幼兒交流討論)

　(2)教師提問：妳知道小樹是怎麽生長的嗎?妳怎樣用動作來表現小樹生長。

　(3)我們用身體來表現種子發芽生長的過程。

　二、出示圖式，幼兒觀察。

　1、春天到了，許多樹長出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發芽和妳們說的壹樣嗎?(出示圖片，引導幼兒觀察)

　2、師：種子發芽是怎樣長成壹棵小樹的?

　三、傾聽、欣賞音樂。

　1、教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達：聽了這段音樂，妳們聽到前後有不壹樣的地方嗎?猜猜“哪壹段是種子生長?哪壹段是種子破土而出?”

　2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂

　3、分段欣賞、理解音樂形象並創編種子的生長過程

　(1)請幼兒做小種子，來表現種子的生長過程。

　(2)請幼兒想象各種不同的種子，並提醒幼兒調整幼兒自己的動作幅度。

　(3)再次引導幼兒小樹生長、搖動的動作表現。

　(4)教師與幼兒壹起來討論不同的種子生長的過程。

　(5)師幼***同表演。

　 活動反思：

　先通過幼兒用肢體動作表示種子是什麽樣子的，從而了解幼兒原先對種子概念的'意識。再通過再次提問小樹的生長，為幼兒後面了解小樹的生長做個鋪墊。

　通過圖片的展示，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變為直觀式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現表象，不知道的幼兒重新習得表象，接著通過幼兒引導觀察種子發芽是怎樣的壹個連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動作鋪墊。

　音樂環節，先聽音樂，欣賞、熟悉音樂的優美、動聽。讓幼兒通過感知辨別音樂的不同，請幼兒表現聽到不同音樂時自己想做的動作是什麽，想象壹下發芽可以用怎樣的動作表示，大多數的幼兒都做了類似的動作，直接往上，個別幼兒的創造力還是比較豐富的，願意多變化的表演。教師在這裏可以多些動作讓幼兒參考，在用言語提示，激發幼兒表現的興趣，讓幼兒有自己的想法進行表演。最後讓幼兒表演的動作與音樂相結合，聽著前半段和後半段的不同嘗試自己做動作。在此環節，教師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒模仿後才可以做得更好，之前熟悉的音樂幼兒也會辨析的清楚，只有個別幼兒聽音樂的步驟需要平時多加強。

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