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幼兒園音樂拍蚊子教案

 作為壹名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麽問題來了,教案應該怎麽寫?以下是我幫大家整理的幼兒園音樂拍蚊子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂拍蚊子教案 篇1

 設計思路:

 幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發幼兒的學習興趣,《幼兒園教育指導綱要》指出:"教育內容,要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發展,都有成功感。"在組織活動時,我認為只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現"每個幼兒都能主動發展"的教學思想。中班音樂遊戲《拍蚊子》是壹個以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的壹個音樂遊戲,音樂活潑又動感,還能讓小朋友們願意和大家壹起玩,體驗同伴合作遊戲的快樂。因此我開展了本次音樂遊戲活動,希望通過本次活動,引導幼兒能根據音樂的節奏做相應的動作,激發幼兒聽音樂做遊戲的興趣並樂意大膽表現。

 活動目標:

 1、樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。

 2、引導幼兒掌握"~~~x"節奏型,並能根據音樂的節奏準確做相應的動作。

 活動準備:

 1、物質材料準備:蚊子道具。

 2、音樂《拍蚊子》。

 活動重難點:引導幼兒掌握掌握"~~~x"節奏型,並能根據音樂的節奏準確作相應的動作。

 活動過程:

 壹、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》,幼兒安靜傾聽。

 師:今天李老師給大家帶來了壹首很有意思的音樂,我們壹起來聽壹聽吧!

 二、基本部分播放音樂,引導幼兒嘗試各種遊戲方法跟著音樂壹起做拍蚊子的動作。

 1、教師出示蚊子道具,學習不同方位的拍蚊子動作。(口頭遊戲)

 (1)師:剛才妳們在這首音樂裏面聽到了什麽特別的聲音?(蚊子)蚊子是怎樣叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在妳身邊飛來飛去妳會怎樣?(拍蚊子)

 (2)教師初步引導幼兒感受~~~x節奏類型。

 師:李老師這裏有壹只蚊子,它馬上要叮大家了,看看它會叮到妳身體的哪個部位?(教師拿著蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個部位)師:剛才蚊子叮到妳哪裏了?它叮到妳後妳覺得身上怎麽樣?(癢癢的)蚊子叮到妳了,妳是怎麽做的?(請幾別幼兒回答)

 2、教師播放音樂,嘗試遊戲,引導幼兒發現音樂的節奏"~~~x"。(播放音樂第壹遍)師:現在我們壹起來完整的聽壹聽這首蚊子來了的音樂,聽壹聽蚊子到底在什麽時候來的?

 師:妳們發現蚊子是在什麽時候出現的嗎?(引導幼兒說出在嗡嗡嗡的時候出現,蚊子出現後我們就去拍它。)(口頭遊戲,感受節奏)

 3、教師帶領幼兒玩遊戲(壹只蚊子叮)(播放音樂第二遍)師:接下來,我們壹起來和這只蚊子玩壹玩吧,小朋友們認真聽它會在什麽時候來叮妳,叮妳的時候要拍它哦。那妳們現在先休息,蚊子等會兒會偷偷的來叮咬妳們哦!(幼兒休息,教師當蚊子)

 4、教師帶領幼兒當蚊子,繼續玩遊戲。(蚊子由少變多)(播放音樂次數根據幼兒興趣來定)

 (1)教師帶領多只蚊子玩遊戲。

 師:小朋友,剛剛妳有被蚊子叮咬嗎?它咬到妳的時候準確的妳準確拍到它了嗎?(拍它)剛才我被妳們拍了好多次,頭都被妳們拍暈了,現在我請幾個小朋友壹起來當蚊子幫助我來叮妳們,誰願意來?(請幾個幼兒和教師壹起當蚊子叮其她小朋友)

 (2)教師引導幼兒替換來當蚊子玩遊戲。

 師:這個遊戲好玩嗎?"那現在我再請兩個小朋友來當蚊子玩壹次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,當聽到嗡嗡嗡的音樂時,妳們就做好準備去拍哦!

 (3)教師壹個人休息,所有小朋友當蚊子,再次遊戲。(播放音樂)師:大家都很喜歡玩這個遊戲哦,我壹個人休息,請妳們所有的小朋友都來當蚊子來叮我!好不好?

 三、結束部分教師教育小朋友要講衛生,這樣蚊子才不會叮咬我們。

 師:哎,怎麽這麽多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒有洗澡啊?(教師邊說邊聞自己的衣服)蚊子喜歡藏在很臭的地方,所以小朋友要講衛生,每天洗澡,這樣蚊子才不會叮咬我們哦。

 活動反思:

 本次活動,我上的是小班音樂遊戲《拍蚊子》。活動中,主要引導孩子學會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂導入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示。活動中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足,以下是我作出的反思:

 1、活動目標壹中,感受音樂的節奏與動感,比較沒有表現出來。活動的目標二:體樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。其中,合作的環節對於小班的幼兒來說還是比較困難的,應該放在中班。

 2、活動的導入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時,老師應給予適當的詳細的提示。活動中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的問題也比較範,缺乏啟發性的提問。在今後的活動中,老師應該註意語言的簡化,並用幼兒能理解的語言提問。

 3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來,才不會導致幼兒亂拍。遊戲後,缺乏有效性的評價。

幼兒園音樂拍蚊子教案 篇2

 學習活動:

 寶寶不怕冷

 活動目標:

 1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。

 2. 愉快運用動作表現歌曲內容。

 活動準備:

 音樂磁帶。

 活動過程:

 壹、熟悉歌曲內容。

 1. 教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

 2. 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。

 3. 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應動作。

 二、理解歌詞內容。

 1. 教師範唱,幼兒傾聽。

 2. 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。

 3. 師幼完整朗讀歌詞。

 三、學唱歌曲。

 1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

 2.引導幼兒唱時應跳躍些。

 四、根據歌詞表現動作。

 1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

 2. 教師註意了解幼兒表演願望。

 3. 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

幼兒園音樂拍蚊子教案 篇3

 活動目標

 1、在感知音樂《七士進階》的基礎上,能在長音與重音處準確做出打蚊子動作。

 2、樂意參與音樂遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。

 活動重難點:感知音樂中的長音與重音,並做出相應的動作。

 活動準備

 1、 音樂圖譜《打蚊子》

 2、 音樂《七士進階》

 活動過程

 壹、導入活動,幼兒聽音樂進場。

 1、師:孩子們,讓我們跟著音樂壹起進來吧。

 二、欣賞音樂,初步熟悉音樂《打蚊子》的旋律。

 1、師:今天老師帶來了壹首很好聽、也很玩的音樂。讓我們閉上小眼睛,壹起來聽壹聽音樂,聽完後,告訴劉老師妳好像聽到了什麽?

 2、請幼兒回答,教師小結。

 三、進壹步欣賞音樂,熟悉與理解音樂的長音與重音,並能做出相應的打蚊子動作。

 1.幼兒欣賞第壹遍音樂《打蚊子》。

 師:孩子們,妳們說得很好,其實這首音樂講述的是小動物開音樂會與小蚊子來搗亂的`故事。讓我們再來聽壹聽音樂,妳覺得哪裏是是小動物跳舞的音樂?哪裏是蚊子飛來的音樂?

 2、幼兒欣賞第二遍音樂《打蚊子》。

 讓我們來聽壹下是不是這樣的。(在長音處做蚊子飛的動作)

 3、幼兒欣賞第三遍音樂《打蚊子》。(教師示範拍蚊子)。

 師:蚊子真討厭,我要把他趕走,聽聽在音樂的哪裏是打蚊子?

 4、看圖譜聽音樂,重點在重音處打蚊子。

 教學建議:對於幼兒出現的小狀況予以提醒調整。

 四、在“打蚊子”的遊戲中進壹步聽辨長音與重音,並能準確做出打蚊子的動作。

 1.師幼***同做打蚊人。

 2、教師做蚊子,幼兒做打蚊人。

 3、分角色玩遊戲。

 請壹部分小朋友圍成圓圈做打蚊人,3-5個小朋友在圓圈內做蚊子。

 五、結束部分

 現在蚊子都被我們趕走了,讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見吧。

幼兒園音樂拍蚊子教案 篇4

 活動目標:

 1、感受音樂的活潑與動感,知道被蚊子咬後的正確處理方法。

 2、能遵守遊戲規則,並嘗試跟著音樂創造性地表現拍蚊子、止癢等動作。

 3、樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。

 活動準備:

 1、物質材料準備:ppt、圖譜、音樂、蚊子道具、滅蚊拍

 2、知識經驗準備:知道壹些止癢、滅蚊的方法

 活動過程:

 壹、故事導入,激發興趣。

 最近老師發現好多寶寶身上都出現了紅色的包,這些包是怎麽來的?今天老師給妳們帶來壹個和蚊子有關的故事,故事就藏在音樂裏,妳們仔細聽哦!

 這段音樂講了壹件什麽事情?我們壹起來聽壹聽拍蚊子的故事!

 二、逐段欣賞,創編動作。

 1、了解a段,創編飛蚊動作:

 請妳來說壹說這壹段音樂裏,小蚊子在幹什麽?妳聽到了什麽聲音?它是怎麽飛的呢?

 飛來後它做了什麽事情?我們跟著音樂壹起來當小蚊子吧!

 學習b段,創編拍蚊動作:誰被吵醒了?小哥哥做了什麽事?他是怎樣拍蚊子?

 了解遊戲規則,跟著音樂拍蚊子。

 感受c段,了解止癢的方法:哎呀,妳看哥哥的身上怎麽都是紅紅的?妳被蚊子咬到了嗎?妳有沒有好的止癢辦法?

 三、完整欣賞,快樂遊戲。

 1、整體演繹,梳理故事。

 2、師幼互動,體驗快樂。

 小朋友們真厲害,教室裏的蚊子都被我們消滅了!妳們聽,外面好像還有嗡嗡嗡的聲音,我們壹起去消滅它們,好嗎?

幼兒園音樂拍蚊子教案 篇5

 設計意圖

 嬰班幼兒喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂於通過唱歌、律動、舞蹈等活動來表現自己的感受,但由於年齡太小,對樂曲的整體感知不深。為了給以後幼兒感受和表現樂曲節奏與節拍打好基礎,結合夏季天氣炎熱、蚊蟲較多的日常現象設計此次活動。我希望通過參與音樂遊戲活動,鼓勵幼兒自發大膽的進行表現和創造,在壹定程度上促進手耳、手眼的協調,體驗音樂活動的快樂。

 活動目標

 1、樂於嘗試用動作表示樂曲中特定拍的節奏。

 2、積極參與遊戲,體驗音樂遊戲的快樂。

 重點難點

 重點、難點目標:樂於嘗試用動作表示樂曲中特定拍的節奏。

 活動準備

 1、經驗準備:知道蚊子長什麽樣

 2、物質準備:

 (1)蚊子圖片四張粘在吸管上;

 (2)《拍蚊子》音樂;

 (3)蚊子的聲音片段;

 (4)打蚊子的PPT圖譜。

 活動過程

 壹、導入環節,出示蚊子圖片,激發幼兒興趣。

 1.出示蚊子圖片,引出話題“怎樣趕蚊子”。

 師:小朋友們看!今天誰來我們班了?(出示蚊子圖片)

 師:真是討厭的家夥,它還有好多小夥伴呢。(依次出示其他三張蚊子圖片)師:看見討厭的蚊子,我們要怎麽做呢?

 幼:我們可以……(引導幼兒積極自主回答)

 2.初步感受音樂片段,引導幼兒跟著音樂壹起律動。

 師:今天老師帶來了壹首打蚊子的音樂,我們壹起來聽壹聽。(播放壹節音樂,在音樂特定拍位置出示蚊子圖片,引導小朋友跟著律動)

 (環節反思:教師運用圖片吸引幼兒的註意力,同時引導幼兒回憶日常生活中看見過的驅蚊方法,鼓勵幼兒大膽進行表達,激發幼兒參與遊戲活動的積極性。)

 二、播放音樂片段,引導幼兒在特定拍手眼協調地做動作。

 1.通過遊戲引導幼兒在蚊子出現的時候只拍壹次手。

 (老師出示蚊子的圖片,在幼兒周圍“嗡~嗡~嗡~”)

 師:真是討厭的蚊子,我們壹起來打它!啪!(拍壹次手)

 師:哎呀!不好,被它逃走了,我們再來試壹試!(嗡~嗡~嗡~)啪!

 2.播放音樂片段,重復遊戲,與幼兒互動。

 師:不好了,不好了!又來了好多好多的蚊子(出示剩余的蚊子圖片)

 師:咦,我聽到蚊子飛到這裏來了(進行互動,把蚊子圖片放到幼兒身邊,讓幼兒用手去拍)“嗡~嗡~嗡~”啪!(請配教老師壹起,多與幼兒互動幾次)

 師:我們打了許多蚊子了,壹起來數壹數還有幾只蚊子?(將蚊子圖片平鋪在地上,手指從幼兒方向的左面往右面依次點數)

 幼:1…2…3…4…

 師:還有4只小蚊子(同時伸出四只手指示意),我們壹起加油把它們都消滅掉!

 (環節反思:對於拍蚊子這件事,幼兒是有壹定的經驗的。采取讓幼兒先聆

 聽音樂片段中特定小節的方式,對特定拍有壹個大致體會,並且在遊戲過程中,教師及時對幼兒做出的動作和反應進行指導,為接下來播放完整音樂做好鋪墊,積累經驗。)

 三、播放完整音樂,引導幼兒在特定拍能夠手眼協調地拍壹次手

 1.初步感受完整音樂,引導幼兒在音樂特定拍位置做壹次拍手動作。師:今天老師帶來了壹首打蚊子的音樂,我們壹起來聽壹聽。

 (第壹遍播放完整音樂,在音樂特定拍位置出示蚊子圖片,引導小朋友跟著拍壹次手)

 師:妳們有沒有打到蚊子呢?(幼:有/沒有)師:沒關系,我們壹起再來試試拍蚊子。

 2.播放音樂片段,鞏固幼兒在音樂特定拍位置只做壹次拍手動作。

 師:註意喲,聽見小蚊子的聲音只拍壹次手,拍多了小蚊子就提前飛走了。

 3.再次播放完整音樂,重復遊戲。

 師:這次我們壹起來打蚊子,壹定要消滅掉它們!(再次播放完整音樂,邊聽邊做拍手動作)

 4.根據幼兒情況,重復播放音樂做遊戲

 5.教師小結

 師:哇!妳們可真厲害,把所有可惡的小蚊子都消滅掉啦!

 (環節反思:在這壹環節中,教師為幼兒營造壹種輕松有趣的氛圍,引導幼兒通過拍蚊子這樣的方式,加深幼兒對完整樂曲中的特定拍的印象,幫助幼兒在手眼、手耳協調方面的能力有壹定程度的提升。)

 四、播放音樂片段,引導幼兒用不同的動作表示特定拍,大膽表現自己的想法

 師:我們除了可以用手拍蚊子,我們還可以用什麽消滅蚊子呢?幼:我們還可以……(引導幼兒自主回答)

 師:可以用什麽動作來表示呢?(引導小朋友大膽使用其他動作表示特定拍)師:我們壹起跟著音樂試壹試吧。(播放壹節音樂,引導幼兒在特定拍時大膽做出與老師不同的動作)

 (環節反思:通過幫助幼兒回憶其他可以消滅蚊子的方式,鼓勵幼兒積極想象,大膽創作,敢於表達自己的想法。)

 五、教師小結

 老師小結:蚊子都被我們打掉啦!小朋友們,小蚊子都喜歡住在臟臟亂亂的地方,最最喜歡找不洗澡,不愛幹凈,不講衛生的小朋友了,夏天來了,咱們小朋友要多多洗澡澡哦!

 活動總結

 本次活動結合暑期天氣炎熱、蚊蟲較多的日常現象,吸引小朋友們都較為積極地參與到遊戲活動中來,且能在教師的引導下用拍手或跺腳等方式表示特定拍,在壹定程度上達到了教育目標。並且過程中圍繞拍蚊子這壹主題,先讓幼兒回憶日常中見過的消滅蚊子的方式引入主題,通過播放音樂重點片段讓幼兒初步感知樂曲中的特定拍,再播放完整樂曲讓幼兒體驗,整個活動過程從易到難,從單獨到整體,層層深入,讓幼兒有壹個充足的練習過程。活動前半部分每位幼兒都積極參與了進來,但到活動後半部分有個別出現了分神或者聊天的情況。通過活動後教師的自我反思分析,本身嬰班幼兒的專註力不強,並且整個活動環節中,遊戲重復次數太多,沒有太多的變化與轉換,使幼兒很難長時間專註於活動中來,教師可以通過多種形式,利用更多種材料與方法,吸引幼兒的目光。且本次活動為音樂遊戲活動,在正式開展前教師不但應提前講明規則,還需要在過程中不斷強調規則,加深幼兒的印象,這樣才有利於後面活動的開展。

幼兒園音樂拍蚊子教案 篇6

 教學目標:

 1、感受音樂的樂句與節奏,用動作表現拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節,並願意進行動作的創編。

 2、樂意參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。

 教學準備:

 多媒體課件

 重點難點:

 能手眼協調地跟著音樂做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動作,並願意進行創編。

 教學過程:

 壹、談話導入。

 師:寶寶們,現在是什麽季節呀?夏天呀,有壹種特別令人討厭的小蟲子,它會在我們睡覺的時候,嗡嗡嗡地在耳邊亂飛,還會在妳不註意的時候,叮妳壹下,猜壹猜是什麽小蟲子呀?(蚊子)那妳看到蚊子會怎麽做啊?今天給妳們帶來壹段和蚊子有關的音樂,我們壹起來聽壹聽好不好?(欣賞音樂)

 (設計意圖:通過談話,激發幼兒對活動的興趣,引導幼兒知道蚊子的特征,初步感受音樂的特點,為學習拍蚊子的動作打基礎。)

 二、創編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動作

 1、學習“拍蚊子”的動作:

 師:誰來猜猜看,這段音樂講了壹段什麽事情?(拍蚊子)原來是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來叮妳,妳怎麽辦?(拍死它)妳聽,有蚊子來啦!我們壹起來拍蚊子!哎呀,有沒有拍到它呀?(有/沒有)那妳感覺怎麽樣,生氣嗎?誰來學學生氣的動作,那淘氣怎麽表示呀?噓,妳聽,好像又有蚊子來了呀!我們壹起來拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子,4321拍蚊子,打不到蚊子真生氣,小小蚊子真淘氣!”(第壹段動作練習)

 (設計意圖:通過上壹個環節的欣賞音樂,讓幼兒對樂曲有了初步的了解,對拍蚊子的地方有了進壹步的掌握,通過教師的引導、幼兒的動作創編,使幼兒對節奏有很好的了解,讓幼兒能夠準確的將節奏表現出來。)

 2、創編撓癢癢的動作:

 師:剛才我被蚊子叮到了,好癢啊,怎麽辦?(抓壹抓)妳是怎麽抓的?誰願意來幫我抓壹下?(分別請幼兒進行示創編)臭蚊子,拍死它!這次我們跟著音樂壹起來試壹試。

 (設計意圖:通過以兒歌的形式來進行短句的動作創編與學習,能夠較好的引導幼兒更好的進行動作的創編及模仿,較好的激發幼兒對活動的興趣,讓幼兒對接下來的遊戲做鋪墊。)

 3、創編擦藥水的動作:

 師:哎呀,身上癢死了,妳們有沒有什麽好辦法呀?(請幼兒說壹說:擦藥水、電蚊香…….)妳是怎麽擦藥水?(請幼兒試壹試)那這次我們壹起來試試看,看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎?(完整動作練習)

 (設計意圖:在掌握了拍蚊子的基礎上,引導幼兒進行撓癢癢的創編動作,能夠激發幼兒的想象力,引導幼兒對活動的興趣。)

 三、遊戲:蚊子舞

 師:妳們聽,好像又來了很多蚊子,我們壹起來拍蚊子!(完整跟音樂做動作:1遍)蚊子都拍死了嗎?好像還有幾只,我們再來壹次,這次爭取都把蚊子消滅掉,有信心嗎?(第2遍)這下還有蚊子嗎?是不是都把蚊子消滅掉啦?這下妳們可以放心了吧?!不會害怕睡覺的時候有蚊子來叮妳們了吧,那我們下去接著消滅蚊子怎麽樣?

 (設計意圖:以遊戲的形式完整的進行蚊子舞的表現,讓幼兒在遊戲中掌握拍蚊子的方法,也在學習中娛樂了,符合寓教於樂的方式,讓幼兒更好的掌握了知識。)