音樂以聲音為表現手段的藝術形式,意象的塑造,以有組織的音為材料來完成的。以下是我精心收集整理的幼兒園音樂啟蒙活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒園音樂啟蒙活動方案1
活動目標
1.積極參與活動，在活動中體驗並初步學習表現歌曲的幽默、詼諧。
2.在傾聽、做動作及參與遊戲的過程中逐步 學 唱歌 曲前三段，並感受第四段歌曲的氛圍。
3.有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1.圖譜壹張，歌詞圖片，第二小節的節奏譜。
2.“猴子”指偶，不同“猴子”頭飾若幹。
活動過程
(壹)但指偶表演，欣賞教師範唱
師：(出示指偶)妳們瞧，誰來了?小朋友們認真聽壹聽，猴子來幹什麽了?
(二)了解歌曲內容，初步學唱歌曲
1.師：小猴子在幹什麽?妳們還聽到了什麽?
(這個環節中，教師根據幼兒的回答出示相應的圖片放在圖譜上，並邊放圖片百年念相應的歌詞，壹幫助幼兒熟悉歌詞。可根據幼兒(幼兒食品)回答的情況，把未說到的歌詞補充完整。)
2.看圖念歌詞
(1)師：現在，我們不圖片上的歌詞連起來念壹遍。
(2)師：剛才是老師帶著妳們念的，如果老師不帶妳們念，妳們能自己念出來嗎?來試試吧!
3.初步看圖譜完整學唱歌曲前三段
(1)師：接下來，我們壹起跟著鋼琴聲，把剛才耐的歌詞用好聽的聲音唱出來，會唱的小朋友可以跟著老師壹起唱。(結合第二小節節奏譜學唱第二小節)
(2)幼兒自己看圖譜歌唱(可請個別幼兒上臺百年指圖譜邊演唱)
(三)邊玩遊戲邊噶廠，並感受第四段歌曲
1.教師和幼兒玩手指遊戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞引導幼兒用左手的三個手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節奏跳，念到第二小節“有壹只”時，用右手的手指點左手中的壹個手指，表示這只猴子頭上摔了壹個包，以此類推。
2.欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。
(1)師：剛才三只猴子頭上都摔了壹個包，現在他們怎麽樣了?
(2)師：有哪個小朋友聽出來，後來發生了什麽事?(根據幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，集體念壹遍)我們能不能在床上跳?為什麽?
(四)表現歌曲
1.幼兒自由表現歌曲幼兒根據自己的意願分別扮演三只猴子，用自己的肢體動作表現歌曲。
2.教師觀察教師觀察幼兒的動作表現，可請個別幼兒表演。
(可根據幼兒興趣，重復此環節)
(五)活動延伸
1.回家唱給爸爸、媽媽聽，並教爸爸、媽媽玩手指遊戲，或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)壹起表演三只猴子。
2.在區角中投放有關安全常識的圖片，根據幼兒已有 經驗 開展有關救護、120急救、包紮等遊戲。
幼兒園音樂啟蒙活動方案2
活動目標：
1.學會演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。能夠迅速推測出鬥篷裏的小孩是誰，體驗遊戲的快樂。
2.遷移"猜娃娃"遊戲的經驗，嘗試新遊戲的玩法。
3.遵守遊戲規則，遊戲時不偷看藏起來的小朋友。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
鬥篷1件《披鬥篷的小孩》情景掛圖1張音樂。
活動過程：
壹、開始部分。
音樂律動《摸摸妳》
1.教師提問。
小朋友們妳們知道小精靈有什麽樣的本領嗎?(小精靈會變 魔術 而且非常喜歡和小朋友們壹起做遊戲)下面我給小朋友們講壹個 故事 ，這個故事裏小精靈將會和小朋友們玩什麽遊戲呢?
二、基本部分。
1.介紹小精靈引出故事。
2.出示故事情景圖教師講故事《披鬥篷的小孩》，然後提問：
森林裏住著壹個非常漂亮的小精靈，她特別愛和小朋友們壹起做遊戲。有壹天，壹群小孩到森林裏去玩，小精靈悄悄地跟在他們的身後，趁他們不註意，用壹件小鬥篷把壹個小孩從頭到腳地包了起來，並唱起了歌(教師將這段歌曲演唱出來)："有壹個小小孩站在樹林中，他披著壹件奇妙的小鬥篷。站在樹林當中，披著奇妙的小鬥篷，站在樹林當中，披著奇妙的小鬥篷，妳猜他是誰站在樹林中?"孩子們聽到小精靈的歌聲，回頭壹看，真的有壹個小孩被鬥篷包裹著站在那裏。
小精靈說："妳們猜壹猜他是誰呀?要是猜對了，我就讓他跟妳們回去，要是猜不對，哈哈!今天他就要留下來陪我玩。"孩子們妳看我我看看妳，因為看不到鬥篷裏面小孩的臉，甚至連他衣服鞋子都看不到，這可怎麽猜呢?小朋友們，妳們能幫他們想壹個好辦法嗎?對啦!看壹看自已的周圍少了誰，不就知道鬥篷裏面是誰了嗎?孩子們壹下了就猜出來了，小精靈沒辦法，只好放了鬥篷裏的小孩。孩子們高興地歡呼了起來。可是要小心呦!小精靈正準備用鬥篷再捉壹個小孩呢!
古怪的小精靈用什麽把小孩包起來的?
古怪的小精靈是怎樣唱歌的?
孩子們是怎樣猜出鬥篷裏的小孩的?
三、提出問題幼兒討論
(如果小朋友們遇到突如其來的事情應怎樣做?)
四、學唱歌。
1.教師範唱歌曲《披鬥篷的小孩》.並用"猜娃娃"的遊戲引出活動。
教師：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我們玩壹個猜娃娃的遊戲。小朋友把眼睛捂起來，聽老師唱壹首歌，唱完後再把眼睛睜開，猜猜是哪個娃娃躲在這件鬥篷裏。
教師用神秘的聲音壹邊範唱歌曲壹邊把玩具洋娃娃放進椅子上的鬥篷裏，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完後教師請幼兒睜開眼睛猜躲在鬥篷裏的是哪個娃娃。
2.教師結合故事情景圖範唱歌曲，幼兒跟唱。
3.教師指導幼兒唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。壹邊唱歌壹邊做動作。
4.教師播放錄音，與幼兒壹起跟隨錄音演唱歌曲。
五、遊戲"猜是誰"。
玩法：教師手持鬥篷扮演古怪小精靈，幼兒背向教師，邊做動作邊唱《披鬥篷的小孩》。教師趁幼兒不註意，用鬥篷包裹住壹名幼兒。當幼兒唱完壹遍歌曲時，立定，回頭。猜壹猜鬥篷裏面是誰。猜對後，遊戲重新開始。
請幼兒做古怪小精靈玩遊戲。
玩時提醒幼兒向前走時不許回頭偷看，否則取消壹次遊戲資格。
六、結束部分：
總結 (小朋友們今天表現的非常好，下課以後小朋友們可以繼續玩"猜是誰"的遊戲，回家以後把《披鬥篷的小孩》這首歌唱給妳的爸爸媽媽，把這個故事講給妳的小夥伴聽好不好啊!)
幼兒園音樂啟蒙活動方案3
活動設計背景
課件：讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活
活動目標
1、初步感受進行曲堅強、有力的風格，用動作模仿解放軍神氣挺拔的姿態。
2、萌發熱愛崇拜解放軍的情感。
3、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，初步學習弱拍後半拍起唱，學唱第壹段。
4、萌發熱愛解放軍的情感和學習解放軍的。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
重點：讓幼兒學會四二拍歌曲，體會歌曲的雄壯有力的節奏
難點：學習歌曲變化的唱法,學會齊唱，分唱等 方法 。
活動準備
解放軍帽子、壹把槍
活動過程：
1、準備活動：手腕轉動、師生問好(由弱到強的演唱)
2、感受歌曲堅強、有力的進行曲風格，喜歡解放軍。
——復習演唱《彎彎的小船》，引導幼兒三拍中的第壹拍唱得稍強些。
—— 說說 這首曲子是什麽樣的感覺?(溫柔、抒情、每個音都很連貫)
——這裏有壹首請妳來聽壹聽是什麽樣的感覺?(彈奏旋律)
——聽到這樣的音樂想到什麽?
——請妳聽著音樂學做解放軍神氣的樣子，表現出他們很有力量。
3、理解並學習第壹段歌詞，滲透弱起半拍。
——(老師壹邊表演解放軍，壹邊示範唱歌，讓幼兒理解歌詞。)請妳來看解放軍表演。
——妳喜歡這個表演嗎?再看壹次表演，聽清楚老師唱了什麽?
——妳聽到了什麽?(學說歌詞)
——我們來玩壹個遊戲。老師請小朋友數1234，嘴巴裏數到3時4在心裏數，老師聽到妳們數到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數幼兒說歌詞)
4、學習由弱拍後半拍起唱。
——請小朋友仔細的聽老師開頭怎麽起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了壹下，是弱拍起唱的，我們要註意聽前奏，當聽到老師數123後馬上唱出來)
——我們要象解放軍壹樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學習演唱三遍)
——我們壹起來做解放軍，壹邊唱壹邊自己編動作好嗎?
——用有力堅強的聲音來唱歌。
幼兒園音樂啟蒙活動方案4
活動目標：
1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
2、培養幼兒的節奏感、 記憶力 及音樂的表現力。
3、引導幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
壹、導入：
1、律動：根據優美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。
2、發聲練習：
(1)師生問好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛，數3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“ 小雪 花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)
二、展開
(壹)看圖片學第壹段：
1、看圖片第壹段語言節奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們壹起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞：
(1)咱們壹起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”
(2)“小雪花怎樣來的?”
(3)“小雪花要來告訴我們什麽?”(冬天來到了)
3、語言節奏朗誦：
(1)師問第壹句，幼兒朗誦後三句。
(2)集體完整朗誦。
4、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，妳聽”!
(1)看圖片欣賞範唱。“妳聽到什麽?”“第壹句是我們學過的什麽音，壹音比壹聲音高?”(上行音)“第二句是我們學過的什麽音，壹音比壹聲音低?”(下行音)
(2)完整演唱兩遍。
(二)填編第二段：
1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，妳聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什麽?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什麽?”(春天來到了)
2、朗誦歌詞：
(1)教師說前半句，幼兒填編不壹樣的後半句。
(2)語言節奏朗誦。
3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?
(1)學著第壹段試著唱壹唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們壹起完整地唱壹遍好麽?”
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)
3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。
幼兒園音樂啟蒙活動方案5
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，感應特定音型。
2、樂於嘗試創意造型及律動即興模仿。
3、體驗音樂活動的愉悅並大膽在集體中表現。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、圖片、唱名卡;
2、各式道具，有：布球、花環、琴槌、軟墊
3、樂器：鼓。
活動重難點：
1、活動重點定位為熟悉音樂旋律，感應特定音型。
2、教學的難點則確定即興動作創作。
活動過程：
(壹)暖身造型活動。
1、幼兒自然進場和教師打招呼，坐在椅子上。(運用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。
2、教師轉身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點數“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最後敲鼓面。
師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度均勻，4拍壹組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，並詢問幼兒：“是什麽表情?”並請個別幼兒來試試。
3、老師伴奏，學生聽鼓點做律動。
引導語：我們壹起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不壹樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。(可根據實際情況，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人壹組造型)
(二)唱名。
1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)
引導語：老樹怪給妳們帶來了壹個禮物。
2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調的d，練聲2遍，註意勻速。
3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認識。
4、旋律模唱。單個唱名練習，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。
(三)故事引導
教師有表情講述故事：“有壹只小風箏故意掙脫了小主人，它得意洋洋飛在空中，看見白雲，它打招呼說：妳好!看到小鳥，他主動飛過去說：嗨!還和地面上旅行的小火車打招呼呢?它開心的飛呀飛呀，完全不註意秋天天氣的變化。這時忽然刮起壹陣大風，它被吹掉下來，和老樹怪撞個正著。老樹怪可生氣了，它的枝條都豎立起來，把小風箏緊緊纏住了。小風箏怎麽掙紮都不行，它後悔極了，怪自己不該偷偷離開小主人。於是，它拔下壹根紫色的羽毛交給貓頭鷹，請它向小主人求救。小主人看到紫色羽毛，知道小風箏發生了危險，為了救小風箏，小主人找了好多小朋友來幫忙。妳們要不要壹起來呀?(互動：可其實我們剛才和老樹怪壹起玩的時候，它的脾氣很好呀?為什麽這樣呢?)原來，老樹怪的脾氣有些怪。他很容易生氣，但也容易變得開心，它只要聽到好聽的音樂，就會很開心地跳起舞來，而且很喜歡和大家壹起跳舞。他只要跳得開心，說不定就原諒小風箏了呢?
(四)律動即興模仿。
1、律動即興模仿A段。全體圍圈，欣賞樂曲。
1)A段：模仿老師的各種動作;(1遍整曲，教師動作由易到難，先腳部在加手部)
間奏：拍手唱“請跟我來”，拍手由上拍奏到下感應下行。
感應整曲後，引導語：妳們在曲子裏面聽到老樹怪的魔咒是什麽嗎?對了，他經常會唱“d,t,l,s”。教師再次以動作強調下行。
2)個別幼兒嘗試示範，大家跟學，鼓勵幼兒做出不同的動作。(音樂分小節播放或哼唱，讓幼兒示範表演)
3)大家圍圓圈，輪流即興動作創作並模仿。交代要求在在下行音“d,t,l,s”時換壹位小朋友示範，教師以語詞提示“請妳來做，請妳來做”。
引導語：妳們剛才的動作、舞步非常棒，如果臉帶微笑那就更好了，老樹怪的心情會更好，讓我們在來繼續。
2、即興動作創作模仿間奏下行音“d,t,l,s”的特定音型。
引導語：跳得真棒!我在這裏也學到了許多新動作，謝謝妳們!(請大家圍坐在地上，呈圓圈狀。)剛才，妳們聽到什麽地方的時候就變換動作呀?對了，在下行音階“d,t,l,s”時我們就變動作，那表示“d,t,l,s”時除了用這個動作從上到下表示外，還可以利用怎樣的動作表示呢?
1)個別創作，全體幼兒模仿，肯定創作。(2遍音樂)
2)教師也拍手哼唱“d,t,l,s”，示範出自己的動作表現。(頭部以及手部轉花兩種動作創作)
3)引導語：非常好!很多小朋友都能及時聽音樂做出自己的動作，但是還要註意表現這個下行音階時動作從上到下的幅度要大些，這樣會更清楚點。表揚自己壹下。
4)引導語：那請大家找到壹個朋友，壹起來學學好朋友的動作。
兩人壹組，A段時互相模仿各種舞步。間奏時輪流即興動作創作並模仿。
(五)節奏練習
引導語：謝謝大家!老樹怪今天還帶來了兩件他的玩具，大家看看是什麽?出示道具，請幼兒分組有序拿樂器。妳們會玩嗎?讓幼兒自由嘗試，並請個別示範，其他幼兒可隨之模仿。
1、琴槌與軟墊。
1) 各種音色與節奏的探索
軟墊、地板、琴棰互敲
2) 配合音樂敲奏。(重點在A段的敲奏動作) 看奏—— A段(即興敲奏與模仿) 間奏：唱“請跟我來”，琴槌互敲由上拍奏到下感應下行。 即興與模仿——
A段(即興敲奏與模仿)
間奏：唱“請妳來做”，幼兒輪流創作，大家模仿。
(六)故事引導活動結束。
故事：老樹怪看到大家這麽開心，他的心情很好哦!小風箏也和他道歉後，他決定原諒小風箏。但他還是要提醒小風箏下次可別自己偷溜出來，會遇到危險的，而且小主人也會為他擔心的。
引導語：我們大家的生活中也應該註意安全，不能自己偷溜出來玩，應該知會大人。那讓我們謝謝老樹怪。今天和他壹起玩得很開心，讓我們壹起把小風箏送回去!
聽音樂跳舞出場。
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