在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班德育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班德育教案 篇1設計意圖：
幼兒良好的行為習慣對孩子的壹生是有益無害的，孩子的行為習慣通過反復的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的壹日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此，我設計了本次活動《送玩具回家》，通過收整玩具，培養幼兒的行為習慣。
活動目標：
1、遊戲結束後能主動的收整好習慣。
2、按玩具的種類進行分類並保持玩具家的清潔、整齊。
活動準備：
玩具櫃、各種玩具、卡紙、水彩筆活動過程：
壹、以談話的形式導入主題。
1、提問：誰知道玩具的家在哪兒？
2、教師向幼兒介紹玩具櫃。（玩具櫃是玩具的家，是專門擺放玩具的）二、幼兒觀察玩具櫃中的淩亂的玩具進行討論。
師：玩具櫃中的玩具為什麽很亂，亂了怎麽辦？
幼：擺擺好。
幼：壹樣壹樣擺放。
幼：分分類。
三、師以設疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。
師：怎樣讓玩具的家變得很整齊？
幼：分分家。顏色相同的放在壹起；幼：方的放在壹起，圓的放在壹起；幼：大的放在壹起，小的放在壹起；幼：相同的放在壹起；幼：做標記；幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。
（評析：此環節，教師未采取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定，此環節為幼兒提供了想像的機會，使幼兒感想、敢說。）四、將玩具分類，教師總結並選出最好的方法。
1、幼兒商討，以小組的形式進行分玩具。
2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。
師：剛才我們用了很多方法進行分玩具，妳認為哪壹種方法最合適，為什麽？
幼：顏色放在壹起的不合適，裏面的有大的又有小的，看起來很亂；幼：圓的放在壹起，方的放在壹起不合適，裏面的有大的又有小的，找的時候很難找；幼：相同的玩具放在壹起最合適，看起來很整齊；（評析：幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。）3、師對分玩具的最佳方法進行小結五、引導幼兒做標記1、提問：今天，我們將玩具進行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎麽辦呢？
幼：做標記；幼：把標記貼在玩具家裏，以後擺放的時候壹看就知道了；2、幼兒制作標記六、送玩具回家幼兒按標記分玩具七、延伸活動：幼兒根據標記收整為玩具（評析：本次活動的取材來源於日常活動，活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關問題起到了引領的作用，問題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會，孩子們通過想想、說說、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現了幼兒是學習的主體，本節活動的實踐幼兒通過反復的練習，能促進良好行為習慣的養成。）
幼兒園小班德育教案 篇2壹、活動設計背景。
在幼兒用餐時發現幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。
二、活動目標。
1、教育幼兒應從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。
2、培養幼兒辨別是非的能力，知道什麽是對的什麽是錯的。
3、教育幼兒學會尊重他人。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營養。
三、教學重點、難點。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
四、活動準備。
配套的教學用書，圖片。
五、活動過程。
1、教師談話導入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們壹定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。
師：快看，圖中的小朋友在幹什麽？他們誰做的對？誰做的不對？為什麽？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每壹粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們壹定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做。
7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。
六、教學反思。
本節課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做，對幼兒有壹定的教育意義，也起到了良好的效果。
幼兒園小班德育教案 篇3活動目標
1、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。
2、通過親自制作愛心卡片培養幼兒的感恩之情，。
3、在活動中發展幼兒的大膽表現能力。
活動準備
1、音樂：世上只有媽媽好
2、讓孩子學會歌曲：《我的好媽媽》
3、讓孩子學說壹句祝福的話
4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物
5、畫好愛心的空白圖片。
活動過程：
壹、演演唱唱。
聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。
二、說壹說自己的媽媽
1、介紹節日
教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、談話：說說自己的媽媽。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什麽地方?;媽媽每天在家做些什麽?
活動小結：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢?
3、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做壹些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
三、制作愛心卡片
1、制作卡片的用意
2、教會幼兒正確的繪畫;如何塗色。
四、學唱歌曲：《我的好媽媽 》
通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應該愛媽媽。
五、活動延伸
通過本次教學活動，激勵幼兒回家幫媽媽做壹些力所能及的事。例：幫媽媽捶背、倒杯水等;送給媽媽壹個甜甜的吻，然後對媽媽說妳辛苦了。
幼兒園小班德育教案 篇4活動目標：
1、幼兒初步了解玩滑梯時哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。
2、學習觀察圖片，並能用簡單的語句表達圖畫上的內容。
3、形成同伴之間要謙讓的意識。
活動準備：
1、《大家壹起玩》ppt。
2、教學掛圖：玩滑梯；滑滑梯的圖片壹張。
活動過程：
壹、出示滑滑梯的圖片，導入活動：
1、師：“大家看這是什麽？”“妳喜歡玩嗎？”
2、談論：“大家說說我們怎樣玩滑梯才會更安全？”
3、教師和幼兒談論活動情況，確定怎樣的行為最安全。
二、看看講講：
教師：“老師這裏有壹張照片，是小朋友在玩滑梯時拍的，我們壹起來看看這些小朋友是怎麽玩滑梯的，他們做的對不對？”
幼兒觀察教師出示的掛圖。
師：“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”
“什麽是輪流？大家壹起來排隊試試看。”
2、教師和幼兒***同總結：
在大家壹起玩滑梯的時候，要學會輪流和等待，小朋友之間謙讓，不妳推我擠。玩滑梯時不倒爬滑梯。不做危險的動作等。
三、師生閱讀：
教師：“剛才我們學了怎樣大家壹起玩滑梯，我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以壹起玩，那我們怎麽樣大家壹起玩玩具呢，現在我們先來看看書上面的小朋友都是怎麽玩的？”
1、師生***同閱讀《大家壹起玩》。
2、教師講解閱讀的方法。
教師：“畫面上有誰？在什麽地方？他們在幹什麽？”
3、教師小結：
幼兒園裏的玩具真多呀，小朋友要學會和大家做朋友，不爭不搶大家開開心心壹起玩。
四、活動延伸：在平時的遊戲活動中，讓幼兒學習與同伴分享玩具，並懂得相互謙讓。
幼兒園小班德育教案 篇5活動目標：
1、有初步的節水意識，懂得愛護和保護水資源。
2、能了解人們的生活離不開水。
活動準備：
磁帶
活動過程：
壹、情景導入
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自由舞蹈。
2、教師提問：小朋友們，妳們跳的那麽熱鬧，可老師壹直在想個問題，灑水車有什麽作用呢？
二、說壹說水的用處
師：剛剛我們說了灑水車裏的水可以給馬路洗澡，那水除了給馬路洗澡還有什麽用呢？
總結：水的用處可大了，能喝、能洗東西、人和動物都離不開水。
三、學習兒歌《關好水龍頭》
1、教師讀兒歌，幼兒欣賞。
2、幼兒跟讀。
3、教師與幼兒壹起重復朗讀兩邊。
四、總結
師：小朋友們，我們可渴了要喝水，小魚離不開水，花兒也離不開水，水還能幫助我們講衛生、變幹凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費。
活動延伸
1、鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養成良好的衛生習慣。
2、觀察植物角的植物生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
附：兒歌《關好水龍頭》
自來水，嘩嘩流，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，
擰呀擰，扭呀扭，
用力關好水龍頭，
節約用水記心頭。
幼兒園小班德育教案 篇6活動領域：
德育社會
活動目標：
1、引導幼兒知道分享能交到更多的朋友。
2、願意將自己的食物與朋友們壹起分享。
3、幼兒在情景遊戲中體驗分享的樂趣。
活動準備：
各種零食若幹、掛圖壹幅、找朋友音樂。
活動過程：
壹、開始部分：
1、帶領幼兒隨著歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔老夫子鞠躬問好。
二、基本部分：
環節壹：新授課程
1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什麽事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》。
2、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們為什麽都走了？
教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不願意和大家壹起吃，大家都失望的'回家了。小朋友，妳們覺得小猴子的做法對嗎？妳們願意把自己的東西給別人吃嗎？我們壹起看看儒靈童幼兒園的小朋友是怎麽做的？
4、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）告訴我們什麽是分享？
（2）寶寶學會分享了嗎？
（3）小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友壹起分享？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒***性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：分享就是將好吃的跟大家壹起吃，好玩的玩具跟大家壹起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟妳壹起分享，這樣妳會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和妳做好朋友。
環節二：圖譜演示，遊戲導入
教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
環節三：遊戲互動，鞏固主題。
遊戲名稱：《我會分享》
遊戲準備：掛圖、零食若幹。
遊戲玩法：
1、教師請幼兒在小椅子後面找到老師分享給自己的食品。
2、請幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。
2、遊戲找朋友。
（1）教師請幼兒有序去食品區取食品。
（2）教師引導幼兒隨音樂找客人老師做朋友
（3）鼓勵幼兒將食品分享給自己的大朋友。
三、結束部分：
1、帶領幼兒念兒歌《學會分享快樂多》
2、帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
活動總結：
分享就是將好吃的跟大家壹起吃，好玩的玩具跟大家壹起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟妳壹起分享，這樣妳會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和妳做好朋友。
活動延伸：
今天我們在分享中得到了快樂，我們壹起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開。
家庭小任務：
家長帶孩子們與院子裏的小朋友壹起分享玩具。
活動反思：
由於小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運用了圖片和大量的、零食，引導幼兒在玩中體驗分享的快樂，通過遊戲引導幼兒與朋友友好相處，培養其交往能力，我覺得這次活動還是很合適小班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園小班德育教案 篇7活動目標：
1、通過遊戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2、鼓勵幼兒在生活中也能主動讓壹讓別人,作個有禮貌的好孩子。
活動準備： 教學掛圖 系有細繩的小球 礦泉水瓶子
活動過程：
壹、遊戲“逛公園”
1、幼兒分成三組，每組五個幼兒。
2、教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）
幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導幼兒：公園裏有什麽，妳們在公園裏玩得開心嗎？
（鈴聲響起）教師：“公園裏著火了，大家快跑！”
（鈴聲結束）幼兒松開手，教師引導幼兒觀察，妳們從公園跑出來沒有？為什麽沒有跑出來？結果怎麽樣？妳們又是怎麽跑出來的？
3、小結：公園裏著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，壹個壹個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。
二、討論：大家應該讓誰先跑，誰最後跑？為什麽？
三、第二次玩“逛公園”的遊戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園裏出來。
四、看圖講述：這些小朋友在做什麽？他們做得對不對？我們應該向誰學習？
五、兒歌：“拍手歌”。結束活動。
幼兒園小班德育教案 篇8活動目標：
1、理解故事的主要內容，學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。
2、通過傾聽故事，知道要為他人著想，不能只想著自己。
活動準備：
課件PPT；
實物：大小傘各壹把。
活動過程：
壹、實物導入
1、出示大、小雨傘各壹把，問：這是什麽？它們有什麽不同？
2、誰來幫老師挑選壹把雨傘？為什麽給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘？
3、請幼兒分別撐壹撐這兩把傘，感覺上有什麽不同？
二、出示圖片，引導幼兒看圖講故事
1、引導幼兒觀察圖壹，問：
圖上有誰？它的手上拿著什麽？
小結：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2、引導幼兒觀察圖二，問：
（1）兔媽媽撐起了什麽傘？兔寶寶呢？
（2）這樣可以嗎？為什麽？
（3）怎麽辦？妳們有什麽好辦法？請說說。
小結：兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了；兔寶寶撐大傘走也走不動。
3、引導幼兒觀察圖三：問：
（1）兔寶寶也想出了壹個好辦法，妳們知道兔寶寶是怎麽和媽媽說的呢？（媽媽，請您跟我換壹下傘好嗎？）
（2）請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。
小結：兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。
4、引導幼兒觀察圖四，問：
妳們看看現在怎麽樣？
小結：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。
三、小結，情感提升。
1、提問：小兔和媽媽是怎樣相親相愛、互相關心的？
2、妳愛自己的媽媽嗎？妳為媽媽做什麽？
3、小結：爸爸媽媽愛我們，我們也要愛他們。
幼兒園小班德育教案 篇9活動目標：
1.知道小椅子是好朋友，懂得愛惜自己的小椅子。
2.學會正確搬椅子的方法。
重點： 知道小椅子是好朋友，懂得愛惜自己的小椅子。
難點： 學會正確搬椅子的方法。
活動準備： 好習慣寶寶貼畫。
活動過程：
壹、開始部分：
1、教師播放哭的聲音，激發幼兒興趣。
教師：這是誰在哭呀？
2、出示小椅子哭的圖片，引導幼兒猜想小椅子怎麽啦？
教師：今天我聽到了壹張小椅子在傷心的哭,小椅子為什麽會哭呢?
鼓勵幼兒大膽想象，並表達自己的想法。
二、基本部分：
1.幼兒聽故事《傷心的小椅子》，萌發愛護小椅子的情感。
2教師：小椅子為什麽會哭?
2教師小結：小椅子是我們的好朋友，我們壹定要好好愛護它。
2.師幼***同觀看動畫，學會輕拿輕放小椅子。
2教師：妳的小椅子在哪裏？妳和妳的椅子是好朋友嗎？
2根據動畫情節，引發幼兒思考：
教師：壹開始，小椅子為什麽不願意和小朋友們做朋友?
教師：老師告訴小朋友怎樣搬小椅子?
2教師請個別幼兒示範正確搬小椅子的方法。
2教師：生活中，還可以怎樣來愛護小椅子？
2教師小結：我們要愛護小椅子,輕輕拿輕輕放，不傷害它，這樣小椅子才喜歡我們,願意和我們做朋友。
3.玩《開火車》的遊戲，練習有序地雙手拿、放小椅子。
2遊戲玩法：引導幼兒搬著小椅子跟著聽著音樂壹個跟著壹個走，音樂停止，幼兒輕輕的放下小椅子，音樂響起時，幼兒又能輕輕的搬起小椅子壹個跟著壹個走。
教師提醒幼兒遊戲時，要愛護自己的小椅子，註意不能讓椅子發出聲響。
4.欣賞圖片，強化幼兒愛護小椅子的意識。
2教師依次出示圖片，引導幼兒進行觀察。
2鼓勵幼兒大膽講述萌萌和豆豆是怎樣愛護小椅子的？
2引導幼兒向萌萌和豆豆學習，做壹個愛護小椅子的好寶寶。
三、結束部分：
1.教師引導幼兒用肢體動作展示兒歌的內容。
小椅子雙手搬輕輕拿輕輕放愛護桌椅我最棒
2.誦讀國學經典，感受傳統文化的熏陶。
愛人者人恒愛之敬人者人恒敬之
——《孟子·離婁章句下》
幼兒園小班德育教案 篇10活動目標：
1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。
2、學習簡單的自我介紹，能說出自己的名字、年齡和屬相。
3、敢於大膽的與人交往。
活動準備：
1、準備哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的小卡片。
2、紅絲線如幹（幼兒總人數的壹半）。
活動過程：
壹、以情景導入活動：
1、教師自我介紹：
教師：“我的名字叫×××，我是周老師，我屬×，今年×歲了！”
2、認識表情：
教師：“我的背後有三張面具，妳們看看，這三張面具在幹什麽？”
“請妳們猜猜，這個人是在笑，還是在哭，或者是在生氣？”
教師與猜對的幼兒握手、親近，以縮短師生之間的距離。
3、講述面具上表情的故事。
二、和朋友做遊戲：
1、和朋友玩。
教師：“今天我們要來玩壹個遊戲，《找朋友》。我們用這壹根根紅線來找我們的朋友，然後和朋友壹起來做遊戲。”
2、教師的手拽朱紅線的中間，兩邊的幼兒扯住絲帶的兩端。教師松手，拉住同壹根帶子的幼兒即為朋友。幼兒間互相介紹自己的名字、愛好。
3、遊戲仿佛進行，用於幼兒互相間的認識。
4、幼兒兩兩相對玩表情遊戲，每對壹套小卡片。玩時要說出對方的名字和卡片的表情。
5、“看妳朋友的臉”的遊戲，教師依次發口令，幼兒做動作：
教師：“看妳朋友的鼻子，鼻子下面幹凈嗎？”
“眼睛裏面有什麽？”
“伸出舌頭，看看能不能舔到下巴。臉頰、鼻子？”等等（引發幼兒做和觀察各種奇形怪樣的表情，激發輕松情緒。）
幼兒園小班德育教案 篇11活動地點
教室
活動目標
1.知道廢物利用，樂趣多。
2.嘗試包紙、擰紙、粘貼，體驗動手制作糖果的快樂。
活動過程：
1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導入，激起幼兒包糖果的欲望。
師：小熊店裏缺糖果，今天我們帶了很多家裏面已經不用的材料，其實他們的用處多多，也可以幫助到小熊。
2.家長幼兒***同探索“包糖果”的方法
（1）說壹說：糖果是怎樣包起來的？
（2）試壹試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料）
3.鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。
師：我們可以把瓶子、報紙當作糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！壹定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！
（教師結合幼兒探索情況，重點範包、擰的操作技巧）。
4.展示幼兒包的糖果。
師：妳的糖果好吃嗎？有什麽味道的？
在歡樂的音樂聲中教師帶幼兒壹起將糖果送給小熊，註意使用禮貌用語。（引導幼兒說：“小熊，我給妳送糖果來了。”小熊說：“謝謝!”幼兒說：“不用謝”。