「超高難度。」他翻動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。
已經三個月了，自從跟了這位新的指導教授之後，他不知道，為什麽教授要以這種方式整人？勉強打起精神，他開始用十只手指頭奮戰、奮戰、奮戰琴音蓋住了練習室外、教授走來的腳步聲。
指導教授是個極有名的鋼琴大師。他給自己的新學生壹份樂譜。
「試試看吧！」他說。
樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯錯誤百出。
「還不熟，回去好好練習！」教授在下課時，如此叮囑學生。
學生練了壹個星期，第二周上課時正準備中，沒想到教授又給了他壹份難度更高的樂譜，「試試看吧！」上星期功課，教授提也沒提。
學生再次掙紮於更高難度的技巧挑戰。
第三周，更難的樂譜又出現了，同樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被壹份新的樂譜克死，然後把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨難上兩倍的樂譜，卻怎麽樣都追不上進度，壹點也沒有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒。
教授走進練習室。學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個月來、何以不斷折磨自己的質疑。
教授沒開口，他抽出了最早的第壹份樂譜，交給學生。
「彈奏吧！」他以堅定的眼神望著學生。
不可思議的事發生了，連學生自己都訝異萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，仍然，學生出現高水平的表現。演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。
「如果，我任由妳表現最擅長的部份，可能妳還在練習最早的那份樂譜，不可能有現在這樣的程度。」教授，鋼琴大師，緩緩地說著。
人，往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。但，如果我們願意回首，細細檢視，將會恍然大悟，看似緊鑼密鼓的工作挑戰、永無歇止難度漸升的環境壓力，不也就在不知不覺間、養成了今日的諸般能力嗎？
因為，人，確實有無限的潛力！有了這層體悟與認知，會讓我們更欣然樂意，面對未來勢必更多的難題！這篇文章讓自己醒悟到要不斷進步的原因，希望也能鼓勵正在辛苦進步的妳！