作為壹名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我為大家收集的大班傳統遊戲活動教案，希望對大家有所幫助。
大班傳統遊戲活動教案 篇1教學目標：
1、引導幼兒創造性地玩報紙。
2、通過撞破、沖破取禮物，體驗運動快感。
3、通過創設遊戲情境，提高幼兒對體育活動的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。
5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
教學準備：
1、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數相等。
2、報紙若幹，禮物若幹，聖誕老人圖片
3、錄有《鈴兒響叮當》的音樂壹段，鈴鐺壹對
教學過程：
1、導入部分師：幼兒手拿呼啦圈進場“聖誕節快到了，我們去聖誕禮品店去選禮物吧，怎麽去呢？”幼：“坐雪橇去”。聽《鈴兒響叮當》音樂進場輕度運動：動脖子、頭、腰、手、腳等部位
2、基本部分。師：禮品店到了，聖誕老爺爺對我說，要送每人壹張賀卡給妳們，這是壹張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰玩的花樣多，聖誕老爺爺就會送壹樣禮物給他。幼兒人手壹張“賀卡”自由玩①放於胸前 ②放與頭上轉 ③拋接 ④夾腿跳 ⑤在上面跳上跳下……師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進等師：聖誕老爺爺說，小朋友玩得真好，每個人都能拿到禮物，禮物在禮物車裏，必須把報紙沖破才能拿到禮物，我們先來練壹下。師：可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習“當當當，聖誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧！”
3、結束部分① 幼兒看禮物② 師：外面下雪了，我們來滾壹個大雪球，到外面去玩雪吧！
教學反思：
該活動采用貼近生活的方式，利用當時接近聖誕節的時機開展，無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點方面都把握得很好，需要改進的地方在於賀卡的創意性交流方面，當孩子出現有創意的玩法，應引導其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動作的有效性。
大班傳統遊戲活動教案 篇2設計思路：
“跳皮筋”是民間遊戲之壹，但是由於現在孩子們對民間遊戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間遊戲，讓孩子了解民間遊戲，在幼兒自主探究的過程中，發現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力，體驗集體遊戲中的樂趣，使幼兒在遊戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個遊戲用於孩子們的戶外活動。
活動目標：
1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與夥伴相互學習，發現和掌握雙腳並攏跳，踩、跨、勾等多種方式。
2.激發幼兒對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的快樂。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.提高動作的協調性與靈敏性。
5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。
活動難點：
掌握跳皮筋多種方式。
活動準備：
皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》
活動過程：
1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場並進行熱身運動。
雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們壹起來做做運動吧。看，哪裏有個大格子，想不想壹輛車，我們都坐在車裏，準備出發咯（站在皮筋圍成的方形裏，放音樂）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，想不想和它玩壹玩？好，聽要求，比壹比誰的玩法多，而且不壹樣。
2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等）
小結：
a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）
b、集體展示跳著玩。（規則：壹個接著壹個跳，皮筋在中間，左右前進跳）
c、捉小魚。
3、尋找它的小夥伴：長皮筋。（在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）
4、探究跳皮筋的方法
（1）集體探索跳皮筋的基本方法和規則。
雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要壹個壹個輪起來。）
（2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，壹會，來展示壹下妳們的跳法？
（3）集體展示跳皮筋的方法。（並腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）
小結：可以並腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。
5、綜合遊戲：運用踩、勾、並腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
（1）聽指令跳皮筋（指令：並腳跳、並腳跳，並腳跳完踩繩跳）。
（2）請個別幼兒試壹試、進壹步熟悉遊戲規則。
（3）教師評價幼兒遊戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。
6、結束部分：總結本次活動，在《Hands up》音樂中，做放松運動。
活動反思：
民間遊戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統遊戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發展的重要途徑之壹。跳皮筋的遊戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育遊戲，促進幼兒身心健康發展。
為了避免民間遊戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來壹起做遊戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵壹輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作遊戲。在綜合遊戲中設計了聽指令轉換動作，不僅增加了遊戲的趣味性，還對孩子們進行註意力方面訓練，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感。遊戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試並且渡過難關，表現很棒。而規則意識的培養也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結性的過度，個別幼兒的關註不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。
大班傳統遊戲活動教案 篇3設計意圖
“跳竹竿”是壹種民間活動，也是壹種傳統體育遊戲。它不但姿態優美，富於節奏，而且氣氛非常歡快熱烈，吸引眾人。幼兒園教育指導綱要中明確指出：“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣。”同時《3—6歲兒童學習與發展指南》中，在健康領域的動作發展壹項中，明確給出了教育建議：“玩跳竹竿、滾鐵環等傳統體育遊戲”，發展兒童的動作協調和靈活性。跳竹竿作為壹種傳統民間遊戲對於大班的孩子來說接觸很少，獲得的經驗也少，但跳竹竿又需要集體的經驗。通過集體教學的方式，讓孩子們習得跳竹竿的經驗，了解基本動作，從而發展孩子的動作協調和靈活性。
活動目標
1、掌握跳竹竿的基本節奏和動作，在跳竹竿舞時，動作協調、合拍。
2、在合作遊戲中，發展彈跳能力、靈敏性和協調性，激發勇於挑戰的學習品質。
3、在學習跳竹竿中，體驗民間活動竹竿舞的樂趣。
活動準備 幼兒觀看過跳竹竿的視頻、2.5米的竹竿8根，貼紙、硬質場地、鼓
活動重、難點
重點：掌握跳竹竿的基本節奏和動作，在跳竹竿舞時，動作協調、合拍。
難點：在合作遊戲中，發展彈跳能力、靈敏性和協調性，激發勇於挑戰的學習品質。
活動過程
壹、談話導入
師：之前在教室裏我們欣賞過跳竹竿的視頻，好玩吧！今天我們也來試試看。
1、他們是怎樣跳竹竿的呢？（幼兒大膽表達，有的人在敲竹竿，有的人跳到裏面）
2、他們的竹竿是怎麽擺放的？
小結：哦，原來是兩根橫著平行擺在下面，兩根豎著擺在上面。
二、初步練習，感知竹竿舞的基本節奏。
1、敲竹竿基本技巧學習
（1）出示指揮“鼓”
現在擺好了，還差敲竹竿的人誒！怎麽敲呢？
出示鼓，猜猜看這是用來幹嘛的？是的，這就是竹竿指揮鼓，就像紅綠燈可以指揮交通壹樣。
竹竿指揮鼓是用來指揮竹竿敲動的節奏。
敲鼓面表示竹竿打開，敲鼓邊表示竹竿合攏。（圖譜：鼓面——開鼓邊——關）
（2）用手模擬竹竿節奏
（開合開合開開合）問：幾個開合？幾個開開合？（完善圖譜）
（3）用竹竿敲打練習（分小組自由練習，聽到連續敲鼓聲表示結束練習）
教師在途中帶領部分幼兒嘗試進行跳竹竿。
2、跳竹竿“點收”基本步法學習
（1）配鼓點原地練習腳步節奏（點收——點收——點收——點點收）問：幾個點收？幾個點點收？
剛剛我們是怎麽配上腳步的？請幼兒師範（完善圖譜：鼓面——點鼓邊——收）
（2）在靜止的竹竿上練習腳步
（3）分小組跳竹竿練習
提出問題：怎樣讓敲竹竿和跳竹竿結合起來呢？按照指揮鼓的節奏。
怎樣分工？誰做敲竹竿的人，誰做跳竹竿的人。輪流
獎勵機制：***分為兩個小組，每個小組6人，每個人都需要完成兩項任務，分別是敲竹竿和跳竹竿，所有組員完成後每人可得到壹個貼紙。但是有時間限制，以鼓聲為信號。
三、闖關遊戲，學習合作跳竹竿
1、學習“跳收”的基本步法
配鼓點，教師平地示範（跳收——跳收——跳跳收）
師：剛剛妳們都得到了絲帶，看來大家都是跳竹竿的高手。不要著急，還有難關在等著妳們！
瞧，這個步法妳們能在竹竿上跳出來嗎？
那趕緊分小組試試，成功後就可以得到第二條絲帶。
哇，都過關啦！我們壹起來看壹看。
2、學習合作跳竹竿。
師：擺放竹竿，兩橫六縱。提問：剛剛妳們是兩組，現在變成在壹組，這樣擺放又怎樣跳過？
（1）竹竿是靜止的
（2）竹竿敲起來
敲竹竿的配合；整體的配合
3、集體表演
邀請同伴、老師參加。
小朋友們，今天玩得開心嗎？竹竿舞還有很多種節奏和跳法，我們壹起去收集，下壹次再壹起學習。
活動反思：
跳竹竿對於幼兒來說是平時不太接觸、不太熟悉的活動，所以在進行集體教學前，經過看看視頻、討論讓孩子們對跳竹竿有基礎的了解，再利用晨間體鍛分散活動，讓孩子們親身嘗試，獲得壹些跳竹竿的經驗，經過前期的準備活動，在導入部分就容易了很多。
在第二個環節中，分成壹個壹個的小環節，從了解節奏鼓—學習節奏—“點收”基本步法學習，從集體探討—集體嘗試—小組合作，幼兒基本掌握了點收的基本步法。在最後壹個環節，幼兒合作比賽的形式進行，由於有部分能力稍弱的孩子還沒有完全掌握跳的方法，出現了比賽的間斷，最後沒有按照教案預設的軌道完成整場比賽。
可以將最後壹個環節進行調整，幼兒自由分組進行活動，可以繼續練習，也可以選擇比賽，或者每組推選三名幼兒來進行比賽，這樣就能照顧到能力較弱的孩子，又能具有挑戰性。
大班傳統遊戲活動教案 篇4活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿遊戲，發展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。
3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
活動準備：
人手壹根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。
過程：
（1）利用紙棒進行"壹棒多玩"紙棒可以玩坐馬車的遊戲（幼兒四散遊戲）
（2）"跳竹竿"遊戲A、遊戲玩法遊戲可以三個或四個小朋友壹起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另壹個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小夥伴壹起試壹試。
（3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"遊戲
（4）對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）
教學反思：
跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時候，我只是演示了壹遍，請幼兒觀察並說說跳的方法，形式比較單壹，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最後漏掉了壹個放松運動。
大班傳統遊戲活動教案 篇5設計意圖：
現在的孩子大多數的時候都是被電子產品絆住了腳步，已經很少有孩子會玩壹些傳統遊戲了，我們小時候常玩的那些遊戲現在已經漸漸的被人遺忘了，這對於現在的孩子來說是壹種損失，“跳房子”是在我國廣為流傳的壹個傳統遊戲，這個遊戲簡單有趣，又不受環境的局限性，可以讓孩子通過壹系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經驗對遊戲的玩法大膽進行再創造，使該民間遊戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間遊戲更豐富的教育內涵。
活動目標：
1、通過遊戲讓幼兒練習單腳跳。
2、鍛煉幼兒腿部力量，培養幼兒其觀察力和判斷力。
活動準備：
沙包數個，紅旗壹面，布置活動場地圖：
活動過程：
1、幼兒分成人數相等的兩組，壹組壹幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。
2、玩法
將沙包用手投入第壹格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復上面的玩法，依次完成。到門口後雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪通過的人數多為勝方。
3、組織幼兒進行活動，老師指導，讓每組完成遊戲的幼兒分別站在壹方，違犯規則的幼兒站在另壹方。進行比賽。
4、老師根據幼兒的遊戲情況進行評論，將紅旗獎給優勝隊，激發幼兒玩沙包的興趣。
活動反思：
在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進行著積極的有效的良好互動，活動結束時還留連忘返。
大班傳統遊戲活動教案 篇6設計意圖：
《幼兒園工作規程》明確指出："幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動"。鬥雞遊戲是我們小時候常玩的遊戲，遊戲活動具有壹定的技巧性與難度，活動量也比較大，活動不需要任何道具，簡便易行，趣味性濃，遊戲性強，大班的`孩子無論在體能還是活動的靈活性上都有了很大的發展變化，因此本遊戲活動適合大班孩子進行的壹個不錯的民間傳統遊戲活動，也能在快樂的遊戲活動中訓練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強毅力的良好品質，並把傳統民間體育遊戲發揚光大，給孩子留下許多美好的回憶。
活動目標：
1.練習單腳跳，發展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發展。
2.遵守遊戲規則，能按要求進行遊戲，註意遊戲時的安全性。
3.喜歡鄉土體育遊戲，體驗遊戲帶來的快樂情緒。
4.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
活動準備：
空曠操場，鈴鼓
活動過程：
壹、開始部分
熱身活動：聽教師鈴鼓，引導幼兒分成四列縱隊在原地跑、單腳跳，有效活動幼兒腿部及身體各部位。
二、基本部分
（壹）聽鈴鼓，幼兒分組壹組繞另壹組抱腿單腳跳壹圈。
（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈後整理好隊形，在跳的過程中註意掌握好身體的平衡性。
（三）幼兒站回四列縱隊，每列縱隊聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊抱腿單腳跳壹圈。
（四）鬥雞遊戲1.聽鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對組合練習鬥雞。
（五）集體互動遊戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈，以老師為中心進行吹泡泡式單腳跳，為鬥雞大王慶祝。
三、結束部分
幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊形式，進行腿部放松活動結束遊戲活動。
活動反思：
本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是壹種很好的提高，在以後教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成壹把鋒利的"亮劍"，成長為壹名優秀的幼兒教師。
大班傳統遊戲活動教案 篇7活動目標：
1、能準確快速接收並傳遞同伴發出的信號。
2、體驗與同伴合作取勝的快樂。
活動準備：
幼兒分成若幹小組。每組站成壹排或者壹個圓圈。
活動過程：
1、導入：“今天我們玩個拍電報的小遊戲，妳們是小小電報員，老師這裏有壹份很緊急有很重要的電報，需要馬上送出去，看看哪組電報員能夠最後成功送出，並且正確又快速。”
2、遊戲玩法：教師小聲地將電報數字號碼告訴每組的第壹個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然後聽信號拍電報。第壹個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數目點幾下(例如電報數字是5就用手指輕輕點5下)，依次往下進行。由最後壹個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準確。
3、遊戲規則：當老師發口令後，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最後壹個幼兒得到電報後要舉手，並把數字寫在紙條上。
4、遊戲可進行2至3次。
5、遊戲結束，教師小結。
反思
本次活動鞏固了幼兒對數的概念，而且孩子們把數字壹個壹個的傳下去，通過敲擊手掌的次數幼兒收到信息，發展了幼兒的觸覺、註意力和記憶力。整個活動幼兒基本上是在比較安靜的氛圍下進行的。他們對遊戲非常感興趣，孩子們都是在專註的拍電報，這裏面也滲透了蒙氏“安靜”遊戲的內容。因為大班幼兒比較好動，競爭意識強，所以在活動進行中有部分小朋友沒能更好的遵守遊戲規則。我覺得這是以後工作中的重點。
大班傳統遊戲活動教案 篇8設計意圖：
"跳房子"是壹個廣為流傳的經典民間遊戲，該遊戲玩法有趣，材料簡單，不受環境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的遊戲中，我發現，該遊戲中蘊涵了很多有關數、形等方面的知識。將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合，為民間遊戲《跳房子》這壹遊戲註入整合教育的活力，讓幼兒通過壹系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經驗對遊戲的玩法大膽進行再創造，使該民間遊戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間遊戲更豐富的教育內涵。
活動目標：
1、通過遊戲讓幼兒練習單腳跳。
2、鍛煉幼兒腿部力量，培養幼兒其觀察力和判斷力。
活動準備：
沙包數個，紅旗壹面，布置活動場地圖：
活動過程：
1、幼兒分成人數相等的兩組，壹組壹幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。
2、玩法
將沙包用手投入第壹格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復上面的玩法，依次完成。到門口後雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪通過的人數多為勝方。
3、組織幼兒進行活動，老師指導，讓每組完成遊戲的幼兒分別站在壹方，違犯規則的幼兒站在另壹方。進行比賽。
4、老師根據幼兒的遊戲情況進行評論，將紅旗獎給優勝隊，激發幼兒玩沙包的興趣。
活動反思：
在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進行著積極的有效的良好互動，活動結束時還留連忘返。
大班傳統遊戲活動教案 篇9活動目標：
1、培養幼兒勇於克服困難及與同伴團結合作的意識。
2、讓幼兒進行平衡練習，發展平衡能力。
3、發展幼兒身體動作的協調性和靈敏性。
活動準備 ：自制山洞三個、沙包幼兒人手壹個、平衡木四條、皮球15個、報紙15份、紅色籃子8個、綠色籃子8個神秘禮物壹份、幼兒的顏色標誌牌。
活動過程：
壹、開始部分：
1)隊列練習及操節練習。
2)快慢跑練習。(配班老師註意幼兒情況，提示幼兒衣服)
二、基本部分：
1)教師向幼兒介紹遊戲《誰最棒》。
教師：“小朋友，我們今天來進行遊戲誰最棒，在這遊戲中老師會安排妳們分成紅綠組兩組來進行壹次比賽，誰最快完成老師指定的任務，哪壹組就能取得神秘禮物壹份。”
2)教師詳細介紹遊戲的玩法，並請壹位幼兒做示範。
教師：“現在請小朋友來聽清楚老師要妳們完成的三個任務：第壹個任務是：鉆山洞。第二個任務：過小橋。雙手平托沙包走過平衡木。
如果沙包不小心丟下了，要把沙包撿起來，重新再走。第三個任務：請小朋友兩人壹組，利用老師提供的報紙把皮球運到指定的籃子裏。”
3)幼兒進行遊戲《誰最棒》。
在活動中，三位老師要註意提醒孩子壹定要把沙包和皮球運到與自己組相同顏色的籃子裏，這樣才能獲得勝利。要註意檢查孩子是否能按老師的要求來完成任務，如不達到要求，壹定要重新再來壹遍。
三、結束部分：
1、遊戲：《敏捷的小白兔》
請壹位小朋友來當大灰狼，其他的小朋友來當小白兔，當音樂停下來，大灰狼要來了，小白兔要趕快跳到小圈裏，每圈只能有兩只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。
2、放松運動。
3、毛巾操。