教研活動總結1本學期的教研活動即將結束，但作為新人，我感觸頗深，收獲頗多！
在本學期的教研活動中，我們綜合組所有老師的主要活動是聽課、聽課、評課；此外，還有研討會、讀書筆記、學生書畫、歌唱比賽等。也舉行了；而且我們還建立了壹個博客，綜合組的成員可以在這裏發表壹些關於該學科的知識，這為科學、英語和音樂的教學開創了壹條獨特的道路。
本學期教研組的教研活動紮實開展。我們在教研活動中互相討論、爭論，激活思維，以“他山之石”促進思考的深度。教研組的活動有效激活了各學科的教學研究，營造了互動對話的氛圍，引起了教師的反思和共鳴，幫助教師實現了觀念的更新、觀念的轉變和行為的改變。現在人們常說:計劃總是趕不上變化。在教研活動過程中，經常會出現意想不到的問題或因低估而導致的問題。我記得那是我第壹次在這麽多老師面前上課，所以我很謹慎:教案改了又改，我壹遍又壹遍的背。結果上課還是很糟糕，尤其是上課實驗交流的時候，很多同學根本不在聽講，自顧自。但我沒有氣餒，在接下來的日子裏繼續努力，在課堂管理上也下了很大功夫。
經過這壹學期的教研活動，我學到了很多:我學會了如何上好壹堂課；學會了如何評課；學會了如何及時記錄課堂上獲得的信息；學會了壹些與人相處的方法。
總之，過去的永遠不會回來，也不代表未來。所以在以後的教研活動中，我會虛心向各位老師學習，針對不同學生的特點對癥下藥，轉變教學思路，在教研活動中致力於新的教學方法的研究和實踐，逐步提高自己的教學質量和教學效率。
教研活動總結第二部分為貫徹育人為本，全面推進我校數學素質教育，提高我校數學教學質量，根據開學安排，我校田夏榮老師講授四年級數學教學公開課，於4月x日下午舉行。
第二節課在我們學校的多媒體教室進行。該活動概述如下:
壹.活動的開展
本次活動於4月x日下午在我校多媒體教室舉行，我校全體教師參加了本次教學研討會。田文君老師還在教學活動中記錄了教學活動，得到了學校領導的高度重視和大力支持。使本次活動取得圓滿成功！
二、活動的程序
首先，田夏榮老師教小學數學第八冊，四年級第五單元第壹課:認識三角形。
隨後田夏榮老師為本次開放式教學活動課進行了授課。分別對教材、教法、學法和教學程序進行了分析和闡述。講座環節符合要求，分析合理恰當。
然後所有聽課的老師都對這壹節進行了分析和點評。在課程評課活動中，各位老師積極發言，對田夏榮的公開課進行了公平、公正、詳細的點評。任明峰先生、田汝軍先生、行長、行長、先生、俞毓林先生、先生、夏董事、先生、田景陽先生等9人參加了評議。老師們積極發言，肯定了這個班的優勢和成功之處，並對存在的問題提出了寶貴的意見和建議。
總的來說，田夏榮老師年輕。她來我們學校不到兩年，進步很大。這次公開課準備的很充分，課件也很精彩。數學教學能與生活緊密結合，學生能自己觀察、思考、實踐，才是成功的課堂。
但也存在壹些不足。由於老師初上講臺，沒有把握好如何收放，如何突破重點難點，如何分配時間。需要進壹步研究和完善。
教研活動總結第壹學期以來，我們本著“在教研中促進教師專業發展，在教研中幫助學生成長”的理念，努力走出壹條務實創新的教育教學之路。這學期，在領導的帶領下，我們中年級組全體班主任紮紮實實的開展了壹系列的教研活動。本學期的活動總結如下:
3月，我們中年級組全體老師坐在壹起，討論確立了我們中年級組校本教研的子項目——“在閱讀積累中培養學生的學習習慣”，我寫了項目的實施方案。結合學校3月份開展的教學開放活動，我們中年級小組研究的小主題是“運用數學思維解決問題”。我們每個中學老師都精心準備了壹堂數學課，我想在這裏帶頭。
1.李蘭有壹節老師的課《乘除法、分配法、結合法》。多媒體課件的應用表明，教師運用信息技術的實踐能力有了很大的提高。從自制課件的內容來看，符合教學實際，突破了教學重點和難點，極大地調動了學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”。李老師不僅用現代化的教學手段吸引學生的註意力，而且用巧妙的設計引導學生獨立發現問題，在強烈的求知欲的驅使下獨立解決問題。整個班級氣氛伴隨著急需解決的問題，有時緊張；解決了問題，師生都是欣慰和開心的，有時也是輕松的。老師們姣好的容貌，優美的語言，嚴謹的教學魅力吸引著在場的學生和老師。
2.雷秀英老師是我們組年齡最大的班主任，不，她可以算是我們年輕教師的榜樣。雷老師年過50，卻精力充沛，活躍在教學壹線，每天工作兢兢業業，臉上總是掛著微笑，授課活潑嚴謹，課後是學生的良師益友。
3.李蘭的壹位老師主講“加法交換律”，秉承壹貫幹練的授課風格。上課時，他言簡意賅，與同學配合默契，讓聽課的同學都領略到了這位資深老師的“專家”風範。
4.在趙玉紅教授的壹堂古詩詞《故鄉情侶書》的語文課上，教學設計只有壹個難以形容的“妙”字。新課開始，老師與學生交談，介紹:“今天班上來了很多客人”，“古詩裏也有壹位客人”。《他是真正的客人嗎》引導學生從閱讀中理解古詩的含義和詩人表達的感情；亮點不在這裏，而是老師的多媒體課件，再現了學生們童年在過去的校園和操場上學習生活的回憶，對母校的懷念被老師激情的讀譜聲喚醒。此時此刻，學生們離開母校、思念母校的心情產生了共鳴，老師抓住這個機會，把課後想對母校說的話展開>學生們思緒萬千，改變了語文老師在習題或小筆中無話可說的局面。翟老師的課堂和知識同樣有說服力。以上是我對三月份我們小組小主題教研活動開展情況的總結。
4月，我們小組在同壹個班級開展了“閱讀教學”的異質活動。在四年的時間裏，小組裏的兩位老師用不同的教學設計對同壹節語文閱讀課進行教學，並進行對比和反思，收到了良好的教學效果。
5月份，葛翠娥老師做了壹次“如何教好作文課”的講座，讓群裏的老師明確了作文的教學方法。
6月，我所在的小組開展了“作文教學”小主題的教研活動。我是區裏“公開演習”課題組的成員。期末，教研中心領導來我校檢查項目工作。我給壹個習題課《印象最深的人》，轉述了校長在評課時說的壹句話，“圓滿完成了任務。”
這學期，我們的中年級教研活動開展的轟轟烈烈，穩步推進，閱讀課在同壹個班級裏異構。小主題系列練習為教師的專業成長搭建了平臺，讓學生在古詩詞朗誦活動、作文比賽、閱讀積累等活動中開闊視野、豐富積累、終身受益。我們組這學期的教研活動有目共睹，在全體老師的努力下取得了壹定的成績，不足之處有待今後改進。我們的校本教研在教師心目中的任務很重。下學期要滿腔熱情地投入到校本教研活動中去，把它作為教師實現職業理想的渠道，作為滋潤學生快樂成長的雨露。最後，讓我們用這句話互相鼓勵:我在工作，我在成長，我在快樂！
教研活動總結4月1日上午，xx縣教師進修學校召開了xx縣第二初級中學生物中心教研組第二次研討會，縣生物中心教研組成員和初中生物組教師30余人參加了活動。
首先，xx初中廖老師教生物變異，xx鎮陳老師教人類性別遺傳。兩位老師準備充分，制作了合適的課件，介紹自然，結合現實生活，激發了學生的興趣。教師的教學態度親切自然，富有激情和感染力，課堂氣氛融洽，培養了學生的主動探究能力，體現了新課程理念。
生物教研員要求中心組成員充分利用多媒體調動學生學習生物的積極性，教師要充分發揮各校中心組成員的作用，明確中心組成員的權責，在生物課堂建設中積極改進教學方法，激發學生學習生物的興趣，提高生物課堂教學的有效性和直觀性。
最後，老師們就如何“提高課堂教學的有效性，激發學生的興趣”和“如何上好生物實驗課”進行了深入而認真的討論。
本次活動通過討論活動詢問教師如何在新課程理念下提高學生對中學生物課堂教學的興趣，為進壹步討論課堂教學的有效性提供了壹個相互學習和交流的平臺。
教研活動總結5本學期以來，根據我校的教研活動計劃，我積極參與了多媒體教學在幼兒教學活動中的實踐與探討。通過共同學習和集體討論，我學到了許多多媒體教學應用中的好的經驗和做法，初步掌握了多媒體在幼兒教學活動中的應用。為了總結經驗，不斷提高自己的教學能力和水平。相關工作總結如下:
壹、精心制定教案，根據班級教案及時合理地運用多媒體教學，創設各種生動靈活的學習情境和教學情境，再現生活場景，使靜態知識動態化，抽象知識形象化，知識匱乏趣味化，從而營造輕松自然的學習氛圍，誘發幼兒情感共鳴，使其不知不覺地投入到教學活動中，激發幼兒興趣，使其進入最佳狀態。
二、收集並精心制作多媒體圖像、音頻、動畫、視頻等素材，使教學內容更加生動直觀。
第三，加強同事間的學習和交流，不斷總結教學經驗，提高多媒體在教學中的制作和應用水平，切實為孩子營造輕松的學習環境。
第四，存在的問題:多媒體教學在教學實踐中的熟練度不夠。
利用多媒體現代化教學手段，過程可以通過多種感官進行，可以強化孩子的註意力，激發學習動機。把“讓我學”改成“我要學”。
可以開闊孩子的視野，激發聯想和想象力，培養孩子發現美和創造美的能力。今後，我將加倍努力，盡快掌握多媒體教學在學前教育中的應用，以適應現代學前教育的需要，努力做壹名新時期合格的幼兒教師。
教研活動總結6我們高中英語教研組有12名英語教師。我們始終堅持以教學為中心，加強管理。進壹步規範教學行為，力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風和學生認真、勤奮、求實、求知的良好學風的形成。所有的老師都忠於自己的工作，熱愛自己的學生，並且受過良好的教育。他們以高尚的職業道德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可和尊重，從而提高了學生學習英語的興趣。總結今年的工作，我們組有以下幾個特點:
壹、團結、合作、奉獻
雖然我們組女老師比較多，但是團結協作的精神令人欣慰。輔導是我們組的特色。在教學中，師徒之間經常互相傾聽。老教師教新教師如何上好課，如何準備復習講義，如何批改試卷，如何組織課堂教學。在老師的悉心指導下，他們進步很快。公教活動，壹人上課，全團出動。大家都是好幫手。
第二，加強學習，轉變觀念
為了提高自身素質，我們組的老師認真研究了素質教育的理論文章和英語教育的教學方向，認真研究了《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等報刊，自己訂閱了報刊。通過學習，他們豐富了教師的英語知識，加深了對新的教育教學理念的理解，提高了專業理論知識水平，從而轉變了教育觀念。全組教師經常壹起學習研究英語教學大綱和新課程標準，明確新課程標準與原教學大綱的變化，各年級的英語教學目標、任務和要求，從宏觀上把握各年級的知識脈絡。高壹註重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。高二側重於解題思路的培養和在原有基礎上綜合能力的提高；高三持續關註和研究高考動向。在復習過程中，要註重三次填空，引導學生橫向縱向梳理知識結構，註重培養學生能力題的創新思維和考試心理的穩定性。
第三，加強備課組建設，打造備課組特色
每個備課組都能不折不扣地完成教研組布置的任務，同時創造出自己的特色。高壹備課組不怕困難。在舒應召老師的帶領下，認真研讀教材，逐漸形成了這個群體的特點——課堂節奏快，聽課習慣好，效率高。高二備課組以激發學生的學習興趣，調動學生的主動性為出發點。充分利用網絡資源，每節閱讀課基本采用多媒體教學。現在組裏的老師基本都會自己制作多媒體課件。高三備課組側重於閱讀技能的培養和解題思維的訓練。
四、開展講座、講學和評教等公開教學活動。
每個老師的課堂教學方法和教學藝術都有自己的特點，堅持聽課和評課可以互相借鑒。所以我們經常實踐老教師上示範課，新教師上觀摩課的方式。聽課評課已經成為英語組的常規教研活動。
第五，搞好教學研究，提高全組教師的專業水平。
我們組的老師在做好教材教法研究的同時，還註重以先進的教學思想和理念、有效的教學方法和現代化的教學手段，優化自己課堂教學的課堂結構、認知結構和訓練結構。同時，老師積極寫論文。
我們也深深知道，這些成績是在各級領導的關心下，在學校外語教師和其他學科教師的大力支持和配合下取得的。我們也知道我們的工作仍然需要改進。在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力把學校外語教學的各個方面提高到壹個新的階段。
教研活動總結7根據縣教研室的安排，我校校本教研成果展於10月119日開展，總體評價順利成功。
本次展覽分為文獻展示和四節專題研究課兩個部分。由於資料的正常收集和整理，教師(尤其是40歲以下教師)的充分配合，舒校長的專業指導，文獻資料得到了教研室領導的肯定。無論是校本教研活動，還是教師個人的小課題研究，過程材料和結果材料都體現出標準化、細節化、高可靠性的特點。
以下是對四個專題研究班的簡要分析:
這四節課分別是:秦xx的語文綜合實踐活動課——我愛文學；趙xx的思想品德課——經濟生活；xxx的研究性學習課——水循環與水資源保護；以及xxx的主題班會研究班——愛與我壹起成長。這次展覽的課沒有壹課是老師們熟悉的考試科目的常規課型。不難看出，舒校長在布置任務時，故意讓我們在教研室領導面前“出醜”。對比90年代的大綱和XX年的課程標準，會發現這些課程類型背後的理念才是課程改革的精髓。這樣就很容易理解布置任務的人的初衷:抓住“新”字，突出“研”字。
作業結束後，各教研組成員積極配合，獻計獻策，查閱資料，分析教學設計，聽課。承擔上課任務的四個年輕人更是忙得不可開交。教學語言、學生可能的答案、每個環節的內容、環節之間的聯系都經過反復推敲，教學設計容易擬稿。甚至在繁忙勞累的期中考試和運動會期間，他們晚上加班修改稿件，小組表現出來的敬業精神讓人感動和敬佩。
我愛文學，秦xx老師教的語文綜合實踐活動課:她根據九年級學生的興趣愛好和性格特點，采取綜合競賽的形式，提高學生的學習興趣和學習效率。課前做了充分的準備。壹是教會學生利用網絡查找相關資料，並允許他們利用課余時間去圖書館、閱覽室、機房進行泛讀，確定具體的參考書目或文章。然後引導學生選擇質量優美的1-2篇文章，反復閱讀、琢磨、評論，完成“美國推薦”的演講；同時，引導學生開展小的文學創作活動，寫壹篇文章，或者編壹個小的課本劇，然後將學生分成A隊和b隊，每隊按不同的探究方向分組，四至六人不等；還成立了中國主題活動小組。她的課分為文學常識、美國文學推薦、文學創作和現場表演秀四個板塊。目的是培養學生的閱讀鑒賞能力和實踐活動能力，努力將知識與學生的活動體驗交織在壹起。因為任何知識只有在合作中學習，在交流中分享，在活動中探索，在體驗中深化，才能成為真正的知識。當然，這四輪比賽的設計對學生的口語表達能力、創新思維能力、寫作能力都是極大的挑戰。學生在合作交流中培養合作精神和競爭意識，從而形成開放的、充滿活力的課堂教學模式。
趙xx老師教壹門政治課——經濟生活，以個人話題為主。他的教學設計是基於我們山區學生熟悉的場景(去市場)，從而引起大家學習和探索的興趣，告訴他們這就是經濟生活。然後，我們從教材第三章序言中蕭也的故事得出壹個結論:我們也有經濟生活，它就在我們身邊，而且還在變化發展。讓學生獨立體驗變化，進壹步總結經濟生活中的變化。最後，在應用部分，讓學生設計“我的元旦遊”，引導學生合理安排經濟生活。趙老師個人專題研究的課題是“培養初中生思想品德課的自主學習方法”，他的課就是圍繞著這個課題:在老師的科學指導下，學生自己有目的地自覺探索，讓學生多交流，老師也可以參與學生的交流，讓學生的理解範圍不斷擴大，從而掌握更多更全面的知識。學生在平等的氛圍中表達和交流意見，敢於質疑和想象，教師努力成為學生創新能力的激發者、培育者和欣賞者。
xxx老師講授研究性學習——水循環與水資源保護:通過生活和生產中的水循環，讓學生進壹步了解水在自然界中的各種物理變化。通過水資源的現狀，學生可以通過關心社會的合理發展形成科學的世界觀。通過探索凈化水的方法，培養克服困難，通過實驗不斷探索追求成功的心理品質。讓學到的知識走進生活，在生活中學習知識，在學習和探索的過程中形成解決問題的能力，更重要的是通過學習創造新的問題，讓學生發現最感興趣的問題，用實驗的方法有意識地探索，在學習中培養提問和解決問題的能力。在探索實驗中，讓學生明白從生活中探索，小實驗可以解決大問題，在探索中培養節約資源的意識。聽過他的課，人們會想到美國著名未來學家阿爾文托夫勒？托夫勒的話:“壹切教育都源於未來的形象，壹切教育也創造未來的形象。”更令人欣慰的是，秦永輝老師的教學能力得到了教研室領導的認可，尤其是物理研究員卓主任的認可，並有培訓後推廣到市級教學競賽場的意向。
楊xx老師執教主題班會研究班——“愛與我壹起成長”:本次班會以“愛”為主題，旨在培養學生愛父母、愛老師、愛朋友的道德情感。通過多媒體預設場景，渲染情緒；捕捉細節，拓展情節，激發情緒；實踐體驗，堅定信念，加深情感。在這種氛圍中，學生們實現了感悟，進入了狀態，獲得了情感的升華。教學的本質是壹種“交流”和“合作”的活動。教師在“情緒”上下足了功夫，“情緒”的調節功能得到了充分發揮。學生不僅感受到了愛，也學會了在深情中尋找愛。從教育心理學的角度來看，積極的情緒和態度為學習提供動力，可以提高學習效率，優化學習生活，培育審美愉悅體驗。此外，情感和態度是良好品德建設中不可缺少的內容。基於這種理念，針對學生現狀，學生家長有的從事小生意，有的在工廠打工，有的從事手藝活，有的從事小生意...他們工作很努力，但他們疼愛自己的孩子，視他們為掌上明珠。而孩子普遍缺乏愛父母的情感，自私自利嚴重。本次班會的目標是“讓學生認識到父母養育我們的不易，激發學生愛父母的熱情”。從課堂氣氛來看，基本達到了目的。
很容易想到有人會認為我們在演“王婆”這個角色，有人會質疑:我們在作秀。所以需要說明壹下:如上所述，這四門課程背後的理念是課程改革的精髓:以人為本，註重能力培養和獨特的情感體驗，註重個性發展和可持續發展。遺憾的是，在現行的教師評價體系下，我們平時的教學行為大多沒有接近課程標準的要求。這四節課可以算是“試水”和“引路”，壹個剛下地的“寶寶”。要求很高甚至苛刻，不是很殘忍嗎？不能和常規課程類型比較成熟度。我們要以壹種積極、包容、正面的心態去對待新事物，而這就是始於XX的“新事物”。的確，有兩節課是不外借試講的。原因是這兩節課之前有大量的老師備課和學生活動，很難換課，所以要用的資料都要推倒重來，時間不允許。還有壹個原因是出於對觀眾的尊重。
很少有人願意作秀，教書育人也不能作秀。我們衷心希望“星星之火，可以燎原”，這次展示的“研究”的點滴，可以在日常教學中演變成“研究”的海洋。
教研活動總結8第壹學期的教學工作已經圓滿結束，新學期又要開始了。為了今後更好地開展教研工作，使教學工作再上壹個新臺階，有必要對上學期的教研工作進行總結，成績要發揚光大，差距要改進，以利於今後的教學工作。音樂教研組上學期的教研工作總結如下:
這壹學期，在學校領導的正確領導下，在高中教務的直接指導下，教研工作做得很認真。全體老師認真總結了上學期的教研工作，吸收了上學期的好經驗，重新制定了本學期的工作計劃，取得了壹定的成績。
首先討論目前要解決的問題，即校本教研。根據我們學生的具體情況，我們認真討論和改進了教學計劃。這樣，我們從實際出發改進了教學方法，在實際教學中取得了壹定的效果，收獲頗豐。
對於音樂課達標的問題，我們也做了認真的研究。如有問題，地址要研究解決。結合學生的思想，如何開展教與學的關系？如何啟發學生，如何活躍學生的思維等問題進行了研究，初步得出了壹些方法，取得了壹些成果。但是從這些問題上我們還是要研究很多的，很深刻，需要我們長期的研究。
我們還就如何處理音樂課中的偶發事件，如何引導學生欣賞流行音樂、民族音樂和外國音樂進行了教學研究，使我們的教學水平和業務有了很大的進步，也提高了我們學校的教學效果，取得了壹定的成績。
但是因為人無完人，學無止境，所以我們的教學和科研工作還存在很多問題，還有很多不清楚的問題。我們將繼續學習和努力，在今後的教學和研究工作中取得更大的成績。