教育的本質就是審美教育。審美教育的主要任務是影響人們得到審美體驗的能力。
音樂教育作為實施美育的重要途徑，是人文學科的壹個重要領域，是學校實施美育的主要途徑，因此學校音樂課要把體現以審美為核心，在其教育教學形式與過程中，有著與其它學科的明顯區別，音樂課作為學校基礎教育體系中的壹門必修課，，貫穿音樂教學的全過程。體現以審美為核心，就是要求通過課堂音樂教育使受教育者建立健康的審美觀和審美情趣，懂得自然美、社會生活美、科學美和藝術美。培養學生對美的感受力、鑒賞力、創造力、表現力，學會審美。體現以審美為核心，就是要求在課堂音樂教學中要以音樂的美來感染和熏陶學生，提高他們感受、體驗、鑒賞和評價音樂美的能力，在真、善、美的連通和潛移默化中培育他們健全的人格和品行，為素質教育服務。體現以審美為核心，就是在教學中應強調音樂的情感意義。根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體性感受、理解、把握，並揭示音樂要素的作用及其與藝術整體的關系。也就是淡化課堂教學中那種直白的講授、傳授知識技能為主的教學過程，代之以師生間民主平等，***同參與體驗的活動。並把這種活動視為音樂教學目的之壹。
音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是音樂學習的基礎。教師聲情並茂地演唱、學生的齊唱，對唱，領唱、小組唱、聽錄音機中的對歌曲不同處理的合唱等等，都是圍繞“聽”。欣賞課中，欣賞優美的音樂不僅可以帶給學生感官上的刺激，還能夠使他們獲得精神上的愉悅和樂趣，同時，欣賞優秀的音樂作品還能讓學生的情感在欣賞音樂的聯想中得到美的熏陶，精神上的滿足，從而達到陶冶情操、升華人格的目的。所以，在音樂教學中要堅持以音樂的審美體驗為核心，並且貫穿於音樂教學的全過程，這也是是師生***同體驗、發現、表現和享受音樂美的過程。教師在教學中就是要註重培養學生對音樂的興趣，遵循聽覺藝術的感知規律，積極地參與審美體驗，更好地實施音樂課程標準。
“音樂審美”是音樂課程基本理念的核心，被排在理念之首，因為音樂課是實施美育的主要途徑之壹，因此我們在音樂課堂教學中要特別關註“以音樂審美為核心”這壹理念。