壹 身邊的辛勤老師的事跡300字
給妳個範本
***，女，****中學**班學生，***青團團員，品行端正，積極上進，成績優秀，勤奮刻苦，身體素質良好，各方面表現優秀。
思想上，該生高度自覺，作為壹名***青團員，時刻以團的標準要求自己，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，誠實守信，並且，該生性格陽光開朗，外向隨和，樂於助人，人緣良好，是壹個品學兼優的好學生。
學習上，該生學習態度端正，具有強烈的求知欲望，課堂上註意力集中，積極主動，課後認真完成作業，對於學習中遇到的困難會盡最大努力克服，采取了科學高效的學習方法，形成了良好的學習習慣，也獲得了喜人的成績，該生各科成績在年級裏都是名列前茅。同時，該生在班級中能起到良好的帶頭示範作用，帶動了本班學風的不斷進步。
體育健康上，該生認真上好每壹節體育課，課後還主動參與學校組織的體育活動，與同學壹同開展戶外運動，增強自身身體素質。已達到《學生體質健康標準》優秀水平。曾經參加校運會**項目並獲得好成績。
***同學在其他方面表現也十分突出。該生**水平較高，多次參加學校、區、市組織的**比賽並獲得成績；工作能力強，在校學生會擔任**壹職，盡職盡責，為學生會、校團委的工作做出突出貢獻，同時在本班擔任**，工作認真負責，有責任心，受到老師、同學的壹致認同和肯定。
最後壹段可以不要，也可以自己改，300字實在很少，我寫的是700的，已經幫妳改到500了，如果沒有最後壹段大概是300多。
二 我與老師的故事300字！！！急啊！！！快
遠古時代的動物捕食方法
1.在陸地上進行捕食的魚類鰻鯰 (吃昆蟲)
對於鰻鯰來說，捕食獵物的方法主要是：在頭伸到目標上空，將嘴沖下，直接把獵物卷入口中。
鰻鯰的這種捕食詭計歸功於其柔韌的脖子，它們的脖子由特殊的椎骨支撐。有了這種軟武器，鰻鯰就可以在獵物上空“盤旋”，不需要用鰭來支撐它們的腦袋。
2.須鯨類：有胡須的鯨。事實上這些胡須是長在嘴內的折角形齒片，用於過濾水和捕捉鯨所食用的蝦和其它小動物，這些齒片就代替了牙齒。
根據種類，須鯨有兩種不同的捕食方法。
脫脂式：如白鯨，在慢慢遊動的過程中過濾浮遊生物，嘴半開，水從連合處流入。
吞食式：當這種鯨靠近海底壹大攤的蝦時，就張大嘴吞食大量的水，裝進可以伸長的、折疊的肚子。當嘴閉合時，鯨舌就卷食那些鯨齒片過濾的水。如藍鯨壹次可以吞食25000公升的水。
借針取食,這個好像說的是壹種什麽在燕雀,靠了仙人掌的刺來捕捉在洞裏面的蟲,到是比較先進的壹個技術了,懂得利用外界的工具嘛.
然後就是吸血的了,這個當然不是鬼片也不是蚊子,說的是在南美的的壹種小鯰,他們會連人都殺死掉的,真的可以和吸血蝙蝠壹樣恐怖了.
最後就是螞蟻了,不過是黑樹蟻,他們是靠養蟲來維持自己的生計,這個和人類樣豬牛還是有點象吧,還會有專門的螞蟻來保護哦,當然也修了壹些保護措施的.
比目魚、章魚及烏賊、海鰻等海生動物，以及陸上的變色龍等，會將身體顏色、花紋變得與周圍環境壹致，某些種類的螳螂甚至會變成像壹朵花朵；
3、捕食時輔助方式的多樣性：蝙蝠，超聲波+飛翔；變色龍，超常的可自由伸縮的舌頭；蛇，絞殺+毒液；沙漠地帶的某些蜘蛛，不結網，卻利用富含石英質的沙粒來感知捕食對象的來臨……等等；
4、捕食地點的選擇：花叢、樹枝上、水源處等；
5、捕食時的合作性：越是高等的動物，越會合作捕食；
三 三年級作文寫老師,同學或親人的愛心故事300字
程艷軍老師是我們的班主任，他是壹個“多才多藝”的老師，不管多難的問題，他總能解決內。程老師容哪壹科都會教，三年級時擔任我們班數學、英語課，四年級成了我們的班主任兼語文、科學、品德與社會、音樂和美術課程。程老師為了讓我們得到全面發展，課外活動時間，還教我們剪紙來美化教室，打太極拳鍛煉身體。
程老師對我們都很關心，發現誰坐姿不正確，眼睛離書本太近，就會及時糾正。上個星期的星期三，正上著音樂課，我突然肚子痛起來。程老師趕緊打電話和我爸爸聯系，但是沒聯系上，就親自把我送到了醫院，並墊付了醫藥費。當時我感動得熱淚盈眶，程老師還以為我是肚子疼得只掉淚呢。程老師時刻為我們的安全操碎了心。今年暑假期間，漳河發大水。程老師頂著狂風，冒著暴雨，挨家挨戶通知我們班的同學不要到河邊玩，更不要到河裏去遊泳，並要求家長要監護好自己的孩子，保證了我們放暑假時快快樂樂地離校，暑假結束後平平安安地返校。
聽說程老師的愛人和母親都有病，程老師每天照顧他們很辛苦。可是程老師對我們的關懷還是那麽的無微不至。
程老師真是壹個非常好的老師，我們全班同學都特別熱愛他，都很尊重他！
四 有關我和老師的故事作文300字
我和老師發生的事情 在與老師接觸的時間裏，猶如壹個璀璨的天空；發生的每壹件事，都像壹顆小星星在壹閃壹閃的眨眼睛。其中，有壹顆星星最閃亮：那是發生在我上壹年級的時候。有壹天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服，後來跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那麽疼，趕緊背著我去醫院。到醫院時已經2點了，再加上掛號、看病、拿藥都三點半了，早已放學了。我想：“完了，作業還不知道呢，明天該怎麽上交呀！再說了，也沒給老師請假，那怎麽辦呀？”回家後，我想打電話給同學問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時太丟三落四了。明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來到了學校。第二節課，老師說要面批，叫到誰的名字誰就帶著作業上來。我想：“完了，我壹定會受批評的。”被叫到的人越來越多，已經到我前面的那位同學了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。3分鐘過去了，老師沒有說話，5分鐘過去了，老師終於說話了：“×××同學，上來！”啊，不是我，難道……下課了，我輕輕的走進老師辦公室跟老師說明沒交作業和沒有請假的的原因後老師和藹可親的對我說：“沒關系，老師之所以面批的時候沒有叫妳，是因為我知道妳會主動的跟我承認錯誤的，對嗎？”“是的”我回答。“不過以後生病了也不要忘了請假哦！”“好，老師我知道了，謝謝老師。”中午，老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了。那壹刻，我聽的特別認真、特別仔細，那時候，我看到老師不是向平時那麽嚴厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我的心裏留下了深刻的印象。老師就像壹個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每壹句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠都會記得。
五 寫妳與老師之間的壹些故事令人美好300字
和老師之間的故事楊老師既是我的數學老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有壹雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴妳們壹個發生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，楊老師關切地問我：“怎麽穿這麽多？感冒了？”我回答：“是的。”她又關心地說：“妳體質太差，要加強鍛煉身體。”這簡短的問話又把我引入了壹段難忘的回憶：那是在四年級的第壹學期，楊老師剛接管我們班，那時同學們都說楊老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的壹件事改變了我對楊老師的偏見。有壹天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：“是不是不舒服？”當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校後楊老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事壹直讓我很感動。漸漸的我發現楊老師不僅是我們學習上的壹位嚴師，更是我們生活中的壹位慈母。
再過幾天就是壹年壹度的教師節了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：妳對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在壹起的時光總會是最美好的！老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的目光！
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六 妳和妳的家人朋友老師發生過什麽感人的故事請寫下來三百字
我和朋友之間最感動的事
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情。在我記憶的心扉中，少年時代的生活恰似壹幅流光溢彩的畫頁，也似壹闋跳躍著歡快音符的樂章。
我和李菲是親密無間，無話不談的好朋友，壹起玩耍，壹起學習，有時也會發生壹點小矛盾，但我們大部分時間都是在快樂和睦的心情下度過的。我們的友誼是壹場美麗的舞蹈，時而華麗，時而簡潔。但不管怎麽樣，每段友誼都是壹場獨壹無二的舞蹈。四年級時，她懂得知識可多了，我有什麽不懂的知識，就跑去向她請教，她也很耐心地教我。她還是我們班有名的“朗誦大王”，平時老師上課讀作文都請她來讀。她的聲音很響亮，讀起作文朗朗入口，大家都聽得入迷了。
有壹件事，令我至今不能忘懷。“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，同學們像壹只只歡快的小鳥，高興地飛出教室，飛到外面廣闊的天空下。突然，在我後面的壹個人從我身邊飛快的跑過，猶如風壹般快，撞了我壹下。我壹下子被撞倒在地，唉喲，真疼！旁邊的同學好像都沒看到我摔倒在地，像壹只只快樂的小鳥在我眼前飛快地閃過。這時，壹雙可愛的小手輕輕地把我扶起來，小心翼翼地幫我拍掉衣服上的灰塵，生怕把我弄疼了。她雙手攙扶著我，著急地說：“妳沒事吧！”“沒事。”我擡頭壹看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上紮著壹條長長的馬尾辮，高高的鼻梁上面鑲嵌著壹雙炯炯有神的眼睛，裏面閃爍著溫柔善良的光芒。原來是她-----我的好朋友李菲。她溫柔地對我說：“那咱們快點走吧，壹會兒就靜校了。”“好的！”我們兩個手拉著手，有說有笑地走出校園。
雖然我和她的這件事已經過去壹年多了，但是每當腦海裏浮現出當時的情景時，心裏就會湧出壹股暖流。這件事已經烙在我的心中，永遠也抹不掉。
七 發生再和老師之間作文300字
小學這幾年copy中，我與老師之間發生過很多事，其中有壹件令我印象最深刻，這件事發生在戚老師的壹節數學課上。
那些日子我喜歡看探險類的小說，幾乎壹整天都沈浸在書中。那節數學課時，大家都在認真聽講，而我，則低著頭，在抽屜裏看小說，我看得津津有味，老師講的東西壹個字都沒聽。壹開始，我有些害怕，我害怕被老師發現，但又很想知道故事中後來發生了什麽，最終，好奇心戰勝了膽怯，我又繼續看了起來。過了壹會兒，我最擔心的事終於發生了，老師讓我來回答問題，可我還沒回過神來，還在繼續看書，同桌敲了我壹下，我才回過神來。我立刻站起來，壹臉茫然地望著老師，我這才發現，我連數學書都還沒打開，心想：這回死定了，怎麽辦啊！老師疾步走到我面前，從抽屜裏拿走了小說，還批評了我壹頓，從那以後，我再也沒有在上課時看小說。
老師的批評使我懂得了:該幹嘛的時候幹嘛，尤其是壹些正課，壹定要認真聽講。
八 和老師最難忘的壹件事作文三百字
漫漫的人生道路是坎坷的,是艱難的,是幸福的,相信每壹個人都有難忘的壹幕.我也不例外.
那時候,我正在上幼兒園的事情,有壹天,我剛上完課,便抓起書包跑,我邊跑邊想：“爸爸壹定在門口等我了,我可不讓他操心.”等我跑到門口,發現有許多家長在等孩子,我在人群中細細看著,竟沒有爸爸人影兒,我的心頓時涼了半截,我壹邊焦急著等待著爸爸,壹邊看那些的孩子和爸爸媽媽壹起回家,我是左等不來,右等不來,我們的李老師出來看見了我,和藹可親地問我：“李新碩,妳怎麽不回家呀!”我說：“我爸爸還沒有來呢?”“我領妳回家吧!”老師說完便領著我走在回家的路上,我走著走著,突然我的肚子很痛,好像孫悟空在肚子裏打滾兒,我蹲在地上,不走了,老師平易近人看著我難受的樣子,便關心地問：“李新碩,怎麽了!”我有氣無力地說：“我肚子很痛.”老師二話沒說,立刻把我背上,跑到壹家醫院.她急忙對醫生說：“快幫忙看看這個孩子!”醫生看了看,然後說：“這孩子拉肚子,吃幾粒我開的藥就沒事了.”在我吃藥的時候,李老師幫我端水,當我餓的時候,李老師幫我買飯.等到第二天的時候,我回家了,回家後,看到爸媽焦急的樣子,我急忙解釋.爸媽聽完後,便開心地握著李老師：“謝謝妳,妳可真是壹個好老師!”爸爸急忙掏出2張100元的送到老師說中,老師卻推辭說：“妳們掙錢不容易,這錢留著給孩子交學費吧!”爸爸說不過只好留下了,老師看著我們家沒事了,就走了,我感激地對老師說：“再見了,李老師,謝謝妳.”
九 老師關愛學生的事例，200～300字
殷雪梅—來—失控汽車駛來時她自撲上去推開學生
“慈師真愛感動天地，聖母情懷流芳千古。”
殷雪梅1954年出生，1976年走上教師崗位，生前在金壇市城南小學任教。
3月31日，殷雪梅老師在壹輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護住路過的學生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠，最後光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。
生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背後，是義無反顧的愛。
用生命鑄就師魂——殷雪梅事跡介紹
殷雪梅是位普通的小學教師。她用愛心教書育人，以真情關愛學生，更在危急關頭用生命鑄就了壹座不朽的豐碑。追悼會那天，不到20口的金壇城區，有10前來為她送行。相識的，不相識的，都為她感天動地的愛心而熱淚滾滾……