Ⅰ 幼兒園蒙氏數學和奧爾夫音樂
好幾種類 差不多。蒙臺梭利是世界著名的幼兒教育專家。近百年來，她的教育理念和教育方法，壹直對世界幼兒教育產生著積極的影響。蒙臺梭利教育法是對幼兒實施素質教育及潛能開發的優秀教育模式。 壹、 蒙式教育的十大特點： 1、以兒童為中心。 視兒童為有別於成人的獨立個體，反對以成人為本位的教學觀點， 2、“不...教的教育”。 蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學，主張由日常生活訓練著手，配合以良好的學習環境和豐富的教育內容，讓兒童自發的主動學習，自己建構完善的人格。 3、把握兒童的敏感期。0- 6歲的幼兒在特定的時期會出現特定的喜好傾向。若順著敏感期學習，該特性即可獲得最大的學習效果。 4、教師扮演導師的角色。 壹般稱蒙氏教師為啟導員。他必須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對於孩子的發展狀況了如指掌,才能提供孩子適時、適性地協助與指導。 5、完全人格的培養。蒙氏教育的最終目的是協助孩子正常化。透過環境的設計、教具的操作，使孩子壹步步建構完善的人格。 6、尊重孩子的成長步調。蒙氏教育要求教師根據兒童發展的進程，對不同特點的兒童進行因材教，不搞壹刀切式的教育。 7、混齡教育。讓不同年齡的孩子在壹起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對象，而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強自己的知識和能力。 8、豐富的教材與教具。蒙臺梭利教具非常豐富，但這些教具並非是教師用來教學的工具，而是孩子工作的材料。孩子透過這些工作，從自我重復操作練習中，建構完善的人格。 9、屏除單壹獎懲制度。蒙氏教學尊重兒童，培養孩子正在萌芽的尊嚴感。 10、爆發式的教學成果。蒙氏教育尊重孩子內在需求，讓孩子適時、適性的成長，短期內不易察覺成果，但卻會在某壹時間以爆發的形式，彰顯出孩子內在的心智發展水平。
Ⅱ 我的身體會唱歌全集在哪下載是蒙氏教育課程裏的（達爾克羅茲體態律動音樂課程）壹定要完整的全集哦
YY頻道7450歡迎您 達爾克羅茲
Ⅲ 適合蒙氏線上活動的歡快音樂有哪些
<小兔子跳跳跳>我們班每壹次收完工作以後走線前就用的這個律動，我們班的幼兒很喜歡，妳聽聽看，如果喜歡就用它吧！
Ⅳ 想要選擇幾首走蒙氏線的音樂
1、肯尼基的薩克斯《回家》，層次感清晰分明，具有很強的感染力，音質柔和不顯刺耳，卻極富穿透力
2、班得瑞的輕音樂，例如《月光水岸》、《童年》、《安妮的仙境》、《初雪》、《晨光》、《追夢人》。
3、《追夢人》歌詞神秘，曲調輕緩悠長，讓人不經意間陷入夢境，如夢如幻。《安妮的仙境》給壹個孩子美好的幻想與美夢，同時寄托父母對孩子的愛，給人以莫名的感動。《童年》讓人們在不經意間回憶起過去的美好與自由，不禁讓人生出無限的懷戀和感慨！
4、理查德的鋼琴曲《命運》、《獻給愛麗絲》、《愛的協奏曲》、《愛之夢》、《夢裏的故事 》。《愛之夢》音樂深情婉轉，抒發了詩中的意境，讓人沈浸在曲中世界的美好中。
(4)蒙氏課程音樂擴展閱讀：
蒙氏幼兒教學法
蒙氏教學法壹向重視兒童的學業進步，不僅能適應當前國內教育的需要，更能彌補目前獨生子女教育中的不足。將秩序與自由有機地結合起來，在充分尊重孩子的選擇的前提下使規則內化，有助於我們走出傳統教育的怪圈，培養出新壹代的好公民。
原則
以孩子為中心,通過對他們的深入了解,尊重其人格尊嚴和成長過程。從促進兒童身心發育角度去設計教學,為孩子壹生奠定智慧與品格的良好基礎,培養自主、持續的學習工作習慣。在眾多的西方幼兒教學法中,蒙臺梭利教學法稱得上是符合中國國情好的幼教方法。
作用價值
很多其他國外教學法都不在幼兒園階段教孩子識字、做算術。但蒙氏教學法則不同,它使用多種作用於感官的教具循序漸進且科學地教孩子閱讀,並在算術、自然知識等方面打下紮實基礎。
有能力的孩子還可以接觸到很多頗為高深的內容,蒙氏教育更能彌補目前獨生子女教育中的壹些不足。她非常重視生活能力的培養,日常生活課程如烹飪、園藝、清潔等,其意義不僅僅在於孩子掌握了壹些生活技能。更重要的是,孩子發現成人能做的事自己也能做,從中發現自身能力和潛力,就會對自己充滿信心。
在日本,接受過蒙氏教育的兩歲多的小姑娘就能用刀切黃瓜,用安全剪刀剪紙。四、五歲更是飛針走線、挑花刺繡,我們衣來伸手飯來張口由眾人服侍的小皇帝當然無法與之抗衡了。
在中國目前的教育大背景下,有助於孩子盡早樹立對學習的興趣和自信心,為將來的學業成功打下基礎。
Ⅳ 蒙臺梭利教育的走線音樂是什麽
蒙臺梭利課的第壹部分就是走線，走線時候放的音樂就是走線音樂。沒有特別要求音樂是什麽。只要是輕柔緩慢的慢節奏音樂就可以。比如，大提琴、薩克斯、鋼琴之類的。
Ⅵ 蒙氏教育用什麽音樂讓幼兒安靜
找壹找鋼琴曲
Ⅶ 蒙氏數學走線音樂
活動名稱：蒙氏數學工作：銀行遊戲：不進位加法
教具構成：金色串珠
教育目的：1、學習使用金色串珠組與大、小數卡進行不進位加法運算。
2、培養幼兒操作的獨立性、秩序性。
活動準備：1、金色串珠（包括代表1的金色串珠、代表10的金色串珠棒、代表100的金色串珠板、代表1000的金色串珠立方體
2、1---9000的大數字卡1組，小數字卡3組。
3、塑料定位原片：綠色2個、藍色1個、紅色1個。
4、長、短紅繩各1根。
5、大、小加號卡各壹張。
活動過程：
壹、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：靜寂遊戲
三、蒙氏數學工作內容—銀行遊戲：不進位加法
1、介紹教具，將小數字卡與大數字卡從個位到千位分別在工作毯1、2上。將金色串珠排列排列在工作毯3上。（代表銀行裏的錢幣）將定位圓片排列在工作毯4（操作毯）上方，從右到左的顏色順序為綠、藍、紅、綠（即從個位到千位）。
2、取錢：
1）老師在兩位幼兒（A、B）耳邊分別悄悄地說壹個數（事先準備好的，相加時不必進位）如4512、3265.讓他們各拿1個托盤取相應數量的小數卡。所取數卡經老師確認後，兩位幼兒先後去銀行“取錢”。
2）取錢時，雙方都要先問候。“提款人”將小數卡給銀行職員時要說清楚所取的錢數，銀行職員將要取得金色串珠從千位到個位分別取放到備用的空托盤中，帶上小數字卡，道別後回到老師身邊。
3、“錢數”定位：
1）老師問：“妳取了多少錢？請點數（驗算）。”點數後，老師將A取回的小數卡分別放在工作毯4定位圓片正下方相應的位置，然後將金色串珠放在相對應的小數卡下面。
2）老師再請B點數後將小數卡與金色串珠放在A的下方（上下留有壹定間距），每個數位對齊。
3）分別請兩位幼兒回答：“妳取了多少錢？回答後，先將表示4512的數卡4000、500、10和2抽出疊放在右邊。同樣方法也抽出數卡3265，疊放在右邊與4512上下對齊。
4、計算總數：
1）提問：妳們壹***拿了多少錢呢？將表示3265的串珠從個位到千位意義推上去，與表示4512的串珠相接。
2）然後將表示3265的數卡也推上去與4512的數卡相接。
3）取小加號放在數卡的左邊，大加號但放在金色串珠左邊。
4）將紅色長繩橫放在金色串珠下面，短繩放在小數卡下面。
5）從個位到千位分別點數出每位串珠的總量，然後說出總數量7777.
6）請壹位幼兒取表示7777的大數卡右端對齊，疊放在長繩下面，與相應的串珠對齊。請幼兒點讀各位上的數字。
7）將大數卡拿到右邊短繩下與上面每個數位上的數字對齊。
8）教師總結銀行遊戲的主要內容：“壹位小朋友取了4512元錢，另壹位取了3265元錢。兩人壹***取了7777元錢。”請幼兒復述題目內容。
5、將教具收起來放到教具櫃中。
四、幼兒自由工作、教師指導。
Ⅷ 哪裏的幼師培訓班有蒙氏、奧爾夫音樂、感統這個課程
我聽說北京愛福幼師培訓中心不錯，w
ww.aifuschool有親子老師、雙語老師包就業的培訓班，有這些課程，版培訓的人挺多的，畢權業以後都分到北京的各大幼兒園工作了01085591579去咨詢壹下看有沒有適合妳的
Ⅸ 請各位幫忙找找，親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂 這方面資料