吹泡泡 - 三三兒歌
我最喜歡吹泡泡
壹二三四五六七
我最喜歡吹泡泡
七六五四三二壹
吹泡泡 吹泡泡
吹壹個大泡泡
吹泡泡 吹泡泡
吹壹個小泡泡
我最喜歡吹泡泡
壹二三四五六七
我最喜歡吹泡泡
七六五四三二壹
啦啦啦啦啦
啦啦啦啦啦
啦啦啦啦
幼兒園小班語言教案：兒歌欣賞《吹泡泡》
活動來源：
日常生活中，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來。通過觀察我發現原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。壹天，黃家祺小朋友從家裏帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了壹串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像妳的眼睛，像大氣球……”我結合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創編了生動有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動。
目?標：
1?引導幼兒喜歡聽兒歌，培養良好的傾聽習慣。
2?激發幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。
準?備：
1物質準備：小猴子手偶、每人壹份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。
2精神準備：為幼兒創設愉快輕松的氛圍，以遊戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒壹個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發幼兒積極投入到活動中。
過?程：
壹?玩遊戲
教師握手偶，以小猴子的身份引導幼兒先來進行吹泡泡的遊戲。並提出問題：泡泡像什麽？活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。
二?欣賞兒歌
1?幼兒聽過渡音樂放好玩具後坐下，結合剛才的遊戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認真傾聽。
2?引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什麽？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）並驚喜地說出：其實兒歌內容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小朋友仔細觀察，對事物有自己的看法。
3?再次欣賞兒歌。當教師朗誦完兒歌的最後壹句“小朋友想壹想，泡泡還像什麽呢？”時，調動幼兒的已有經驗，鼓勵大膽表達自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），並對幼兒的想象充分肯定。
三?活動總結
教師同樣以小猴子的口吻對註意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。
四?活動延伸：
1通過遊戲引導幼兒學習兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所
想象事物的不同情感。
2?進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。
3?根據幼兒的興趣續編兒歌，充分發揮幼兒的想象創造力。
附兒歌：
吹?泡?泡
呼……
吹泡泡，吹泡泡，
吹出壹串大泡泡。
像西瓜，像氣球，?
像太陽，像臉蛋，
還像烏黑的大眼睛。
小朋友想壹想，
泡泡還像什麽呢？