作為壹名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我精心整理的和太陽寶寶壹起玩教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
和太陽寶寶壹起玩教案1壹、活動目標：
1、感受紅、黃、綠的色彩美。
2、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
二、活動準備：
人手壹個太陽胸飾，長條色紙，圓形紙，背景圖，糨糊，《種太陽》的音樂。
三、活動過程：
（壹）鞏固對紅黃綠三色的認識。
1、教師扮太陽媽媽，幼兒扮太陽寶寶。請幼兒看看自己是什麽顏色的寶寶？再看看同伴是什麽顏色的？
2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說壹說自己是什麽顏色。
3、太陽寶寶講故事後，提問：“還有什麽東西是紅顏色的？還有什麽是綠顏色的，黃顏色的？”
（二）撕貼太陽，體驗活動的樂趣。
1、師：我們再來做壹些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的範畫，集體學著做壹做，教師示範講述，重點講述撕貼光芒。“兩只小小鳥，壹起來捉蟲，妳捉壹點點，我捉壹點點，小蟲捉到了，大家真開心。”集體學撕，請幼兒上來撕。
2、幼兒自由操作，教師指導。
3、 評價活動。“妳喜歡哪個太陽寶寶？”
（三）師：我們壹起和太陽寶寶來跳個舞吧！走出教室。
活動反思：
新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛遊戲的，如果利用遊戲情境來激發他們的創作欲望，讓他們在遊戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成壹個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在遊戲中操作，在操作後玩耍、再次遊戲，體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環節：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最後，讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處：
1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是壹個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。
2、在提出問題：“妳能猜出光芒是由什麽來做的嗎?”，沒有體現幼兒的主體性，只是我壹個人在說。
3、在示範時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經過這次的活動，我發現我的不足遠遠勝過優點，我將繼續努力，改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身於遊戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。
和太陽寶寶壹起玩教案2活動目標
1、在遊戲情境中學習用多種顏色塗色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。
2、積極參與操作活動，享受與同伴壹起遊戲的喜悅。
3、在區角活動中也進行過撕貼的相關練習。
4、進壹步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、感受作品的美感。
教學重點、難點
1、在玩中學會撕貼方法。
2、用多種顏色塗色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。
活動準備
經驗準備：幼兒已嘗試過塗色和撕貼的練習。
環境準備：
太陽傘壹頂，圓形片片人手壹個(放在太陽傘底下)，塗色範例，彩色紙片，蠟筆，蠟筆。輕音樂，搖籃曲，錄音機。
活動過程
壹、開始部分：尋找太陽寶
教師：“小朋友，妳們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被裏睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們壹起做遊戲，好嗎?”“好，每個小朋友拿壹個太陽寶寶，來，鉆進被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”
教師：“小朋友，妳們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，妳找到的太陽寶寶是什麽形狀的呀?”
二、基本部分：引導幼兒進行塗色、撕貼，制作太陽小飛盤。
1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。
教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的.大棉被上休息休息，好舒服啊!”
2、啟發幼兒為太陽寶寶打扮。
教師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩裏鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀!
怎麽辦呢?”(幼兒回答)“好，那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎?”
教師出示範例：“妳們看，太陽媽媽的大櫃子裏有各種各樣彩色的衣服，妳最喜歡哪件衣服，就來給妳的太陽寶寶穿上。”(自由說說自己最喜歡的款式)
3、講解示範制作方法。
(1)塗色。
教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿壹種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，壹點壹點地塗顏色，塗的時候壹定要認真，千萬不要留空白點哦，壹個小白點就是壹個小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興的。塗好壹種顏色後，再換壹種顏色塗。塗呀塗呀，漂亮的衣服就穿好啦!”
(2)撕貼。
教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發啦!太陽寶寶的頭發可漂亮了，會發出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成壹條壹條的形狀，在它的壹端蘸上壹點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，壹條彩色的小辮子就梳好了。然後換壹種顏色，再來為太陽寶寶梳壹條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加漂亮了。看，它還可以飛起來呢!”(教師示範投擲飛盤)
4、幼兒制作，教師巡回指導。
教師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?妳們想不想也來試壹試?好，讓我們壹起來為太陽寶寶打扮吧。”
打開輕音樂，幼兒制作，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒完成任務。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。
三、結束部分：玩飛盤。
教師：“小朋友，把妳們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，並積極引導幼兒進行各種玩法。)
教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把妳的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱裏去吧。”(幼兒將飛盤飛進太陽傘中間)“來，我們壹起來和太陽寶寶們跳個舞吧。”(和幼兒壹起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。)
教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地搖壹搖，讓它們好好睡壹覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。”
四、延伸活動：體育活動《玩飛盤》。
到戶外繼續玩太陽小飛盤，練習投擲的技能。結束後又將飛盤投放在體育活動區內，豐富體育活動區域內自制活動材料。
教學反思
在教學中，幼兒對操作、探索很感興趣，通過操作——遊戲的形式讓幼兒體會到了合作的快樂。活動中，孩子在撕紙的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了註意力。他們特別喜歡玩遊戲，因為在遊戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對於個別能力弱幼兒 ，我采用集體與個別輔導的形式，並在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的幼兒不會為此而產生畏懼的心理：對於幼兒的新觀點、新發現，我總是鼓勵和尊重他們的觀點，並***同分享。
和太陽寶寶壹起玩教案3活動目標：
1、通過體驗用多種方法作畫感受紅、黃、綠、紫色的美，體會合作活動的快樂及成功的喜悅。
2、大膽地創造畫面，有良好的操作習慣。
3、鞏固手指點畫、紙團印花、撕貼的技能，學習用玩具汽車的車輪滾畫。
活動準備：
1、天線寶寶頭飾和胸飾24副、天線媽媽頭飾壹個；傷心太陽圖卡壹張，笑臉太陽圖卡四張；紅、黃、綠、紫色的大圈四個。
2、畫有太陽的大卡紙四張；紅、綠、紫色顏料、抹布、顏料盤若幹；小汽車六輛、黃色細條紙、皺紙若幹。
3、錄有《天線寶寶》、《曬太陽》音樂的磁帶、錄音機。
4、幼兒熟悉《天線寶寶》中的人物、情節，模仿過天線寶寶的舞蹈動作。
活動過程：
壹、 教師（扮演天線媽媽）帶領幼兒（扮演天線寶寶）聽《天線寶寶》音樂進入活動室。
玩捉迷藏的遊戲，提問：妳穿的是什麽顏色的衣服？鞏固幼兒對紫、綠、黃、紅色的認識，幼兒根據天線寶寶的顏色到相同顏色的家（紫、綠、黃、紅色的大圈）。
二、 教師講解用四種不同美術手段裝飾太陽，重點介紹車輪滾畫。
1、出示畫有傷心表情的太陽，引導幼兒討論太陽不高興的原因，學習關註、體會他人的情感並激發幼兒裝飾太陽的願望。“看，誰來了？（太陽）它怎麽了？（不高興）為什麽不高興？（沒有漂亮的衣服等）怎麽讓太陽寶寶高興起來呢？”
2、出示操作材
料並介紹其用途，重點示範講解車輪滾畫：汽車也可以來打扮太陽，我們先讓汽車在顏料盤裏開過來，開過去，然後在太陽寶寶身上從壹頭開到另壹頭，太陽寶寶身上就出現了美麗的花紋。”（請壹名幼兒和老師壹起示範）然後簡單介紹手指點畫、紙團印花、撕貼三種美術方法。
三、 在《曬太陽》的音樂聲中幼兒自由選擇同伴，選擇各種顏色的太陽進行裝飾，體會合作活動的快樂。
1、提醒幼兒活動中可以交換嘗試用多種方法裝飾太陽。
2、在操作過程中註意不弄臟衣服和畫面。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊說：“太陽寶寶，我給妳穿上什麽顏色的衣服。”
四、 展示幼兒作品，教師引導幼兒欣賞作品的美並讓他們體會成功的喜悅。
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。“妳是怎麽來打扮太陽寶寶？妳喜歡什麽顏色的寶寶？”
2、和太陽寶寶壹起“照相”，感受色彩美，體會成功的喜悅。
五、 教師帶領幼兒壹起聽《天線寶寶》音樂跳舞回家。
和太陽寶寶壹起玩教案4設計思路：
撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較隨意輕松的撕紙活動在壹個有設定故事情節的遊戲情景中進行，是本活動的設計意圖。或者在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗，是壹個體現整合意識的活動。
壹、活動目標
1、試均勻撕紙的手工方法，並能準確的貼在固定的範圍內。
2、加強對紅、黃、藍三種顏色的感官認知，並學會按對應的方法粘貼畫。
3、感受美術活動帶來的快樂並培養對粘貼畫的興趣。
二、活動準備：
1、紅、黃、藍等彩色紙條若幹；塑料小筐人手壹個。
2、畫好光芒的紅、黃、藍太陽各壹個，膠棒若幹。
三、活動過程：
1、故事導入引出主題
出示圖片
①教師：“今天，老師把太陽寶寶請來了，妳們看太陽寶寶怎麽啦？”
②教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪裏去的故事。
教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了壹位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？我們壹起幫助太陽寶寶穿上漂亮的衣服吧！
2、出示彩紙提高幼兒興趣，學習給太陽寶寶做衣裳。
①教師：妳們看老師帶了什麽好看的紙，它們都是什麽顏色？（紅、黃、藍）
②教師：今天我們就用這些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那妳們想想我們用什麽方法來裝飾呢？
③引導幼兒采用撕貼的方法去裝飾太陽
④教師給予示範，並告訴幼兒在粘貼時撕壹片粘上糨糊粘貼壹片的方法。
3、交待要求，幼兒操作，教師指導。
①教師：請小朋友們認真看看妳自己拿的是什麽顏色的寶寶，如果妳拿的是黃色太陽寶寶那麽請妳用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳，如果妳是拿的紅色的太陽寶寶請妳用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳……
②交代幼兒在做畫時不要將花瓣貼出教師所規定的範圍外。
③幼兒做畫，教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾
4、總結評價，結束活動
展示太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示，教師以太陽的身份感謝幼兒，並對幼兒給予表揚和鼓勵。
活動反思：
新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛遊戲的，如果利用遊戲情境來激發他們的創作欲望，讓他們在遊戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成壹個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在遊戲中操作，在操作後玩耍、再次遊戲，體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環節：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最後，讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處：
1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是壹個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。
2、在提出問題：“妳能猜出光芒是由什麽來做的嗎?”，沒有體現幼兒的主體性，只是我壹個人在說。
3、在示範時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經過這次的活動，我發現我的不足遠遠勝過優點，我將繼續努力，改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身於遊戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。
和太陽寶寶壹起玩教案5活動目標
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。
2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂。
活動準備
1、紅、黃、綠太陽胸飾若幹，黃色大太陽胸飾壹個。
2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若幹；塑料小筐人手壹個。
3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各壹個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。
活動過程
壹、開展遊戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認識
1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請太陽寶寶看看自己是什麽顏色的寶寶，再看看同伴是什麽顏色的寶寶。
2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏遊戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽壹樣顏色的寶寶在哪裏呀？和媽媽衣服壹樣顏色的寶寶快到媽媽這裏來！和媽媽絲巾壹樣顏色的寶寶也快過來吧！
互換胸飾再玩壹次。提問：綠色的寶寶在哪裏呀？黃寶寶和綠寶寶壹起到媽媽這裏來。
二、彩紙像什麽？
1、寶寶們真棒，媽媽呀為妳們準備了壹份禮物。（出示彩色紙條）妳們看看這像什麽？（抖動紙條：像花、像焰火等）——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入以下活動。
2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為妳們慶祝壹下。看，媽媽還為妳們帶來了什麽？（出示撕好的小紙片）原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把準備好的彩色小紙片撒向空中）——激起孩子玩耍的興致。
3、寶寶們高興嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什麽變成的呀？對了，就是剛才媽媽手裏的彩色紙條變成的。看，媽媽是怎麽變成的。（教師示範）
三、撕紙條
1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀？媽媽已經為妳們準備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧！——激發孩子撕紙的願望。
2、幼兒撕紙，教師指導，小花瓣放在塑料小筐裏。
四、壹起下花瓣雨
做完了嗎？我們壹起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！
五、找顏色紙片
1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起紅色小紙片）寶寶，妳能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什麽顏色啊？還有什麽東西也是紅色的呢？（同樣的方法找黃、綠）——認識的顏色與孩子的生活相聯系。
六、壹片與許多片
（舉起壹片藍色小花瓣）寶寶，這是什麽顏色的小花瓣啊？請寶寶找壹片藍色小花瓣給媽媽。看，妳們手上的壹片花瓣，放在壹起變成多少花瓣啊？——感受“1和許多”，積累相應的數經驗。
七、粘貼太陽寶寶，體驗合作活動的快樂。
1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這裏還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎麽辦呢？我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜歡藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作，教師指導。提問：妳在給誰穿衣服啊？穿的是什麽顏色的衣服啊？
3、給太陽寶寶穿上新衣服後，壹起來跳個舞吧。