作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我幫大家整理的《小鳥落落》大班音樂教案，歡迎大家分享。
《小鳥落落》大班音樂教案1活動目標
1、在熟悉三拍子節奏的基礎上，通過圖畫提示理解歌詞，學唱歌曲。
2、演唱時註意表現休止符的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。
活動準備
1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。
活動過程
（壹）開始部分
1、發聲練習：12345—54321—（啊、嘰···）
2、小朋友，妳們喜歡小鳥嗎？出示圖片，小鳥在樹上做什麽，它為什麽會喜歡這裏？
3、通過談話導入活動，引起孩子的興趣。讓我們壹起來聽壹聽歌曲吧。
（二）基本部分：小鳥落落
1、教師：小朋友，剛才妳從歌曲中聽到了什麽？幼兒：自由發表言論。
剛才小朋友回答得真棒，原來這裏有山有樹有河，還有愛護小鳥的人們，怪不得小鳥不願意走了呢。
2、出示圖譜，師幼***同練習節奏。這首樂曲是幾拍子的？這首樂曲聽上去有什麽感覺？
——————跟著旋律拍壹拍音樂的節拍，感知3/4拍音樂的特點。
3、隨音樂跟唱後再請幼兒完整演唱歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
4、引導幼兒根據音樂內容自由表現動作，重點表現小鳥快樂的情緒。
a、在位置上邊學小鳥飛飛落落的動作邊演唱
b、把自己的小椅子當大樹學習繞樹飛
c、邊繞樹飛邊演唱，也可以兩兩結伴表演歌曲
5、咱們壹起為這首歌取壹個好聽的名字吧！《小鳥落落》
（三）結束部分：我是快樂鳥
1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。
2、教師小結、講評幼兒表現情況。
鼓勵、表揚積極參與的幼兒，並為其頒發小紅花。
《小鳥落落》大班音樂教案2活動目標：
1、在熟悉三拍子節奏的基礎上，通過圖畫提示理解歌詞，學唱歌曲。
2、在學唱歌曲的過程中感受頓音和連音的唱法。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準備：
小鳥圖片圖譜節奏譜
活動過程：
壹、開始部分
看，誰來了？這只小鳥名叫落落，請聽！它給我們帶來了壹首好聽的曲子。（完整欣賞壹遍曲子旋律）
二、基本部分：
（壹）感受旋律：
1、這首曲子好像告訴我們小鳥落落可能會在什麽地方幹什麽？（幼兒自由回答）
2、我們壹起來學小鳥落落到森林裏飛壹飛吧。（第二次完整欣賞壹遍曲子）
3、妳聽出這是幾拍子的旋律？（第三次完整欣賞壹遍曲子，教師帶領幼兒壹起打三拍子節拍）
4、看著節奏譜來打節奏壹遍。
（二）感受歌曲：
1、這首曲子是壹首好聽的歌，歌名就叫《小鳥落落》，我們來聽聽這首歌？
2、感受歌曲第壹遍——播放歌曲。
妳聽了這首歌感覺怎麽樣？（優美的，歡快的）
3、進壹步感受歌曲。
（1）範唱第壹段。
聽到了什麽？（出示音樂背景圖）根據幼兒說的有節奏地念歌詞。
（2）範唱第二段。
聽到了什麽？（出示音樂背景圖）
（3）範唱壹遍。
妳覺得這首歌唱的時候要註意什麽？（引導時教師可以清唱提示）
——通過節奏譜重點引導幼兒註意歌曲中停頓、連音的感受與學唱。
（4）再次完整欣賞壹遍。
（三）學唱歌曲：
1、很美的壹首歌，不少小朋友都已經在唱了，那我們就來壹起來唱唱吧。
——引導幼兒大膽學唱歌曲數遍
2、站起來壹起試壹試。
3、坐在位置上邊學小鳥落落飛飛的動作並演唱
三、結束部分
跟著落落壹起到外面自由的飛翔吧！
活動反思：
《小鳥落落》是壹首三拍子的歌曲，旋律優美，歌詞雖有兩段但有重復，唱起來輕松、明快。它向人們展示了愛鳥、愛自然的美好情感,不失為對幼兒進行自然生態和環境教育的好教材。歌曲壹開始，就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥落落,為什麽呢?因為這兒的風景最好，這兒的人們最好。同時，在歌曲的最後，點明了“歡迎小鳥落落””的根本原因,因為“愛鳥愛在心窩”。
在活動開始，我以《小鳥》的故事作為導入，引導幼兒初次傾聽歌曲，感受三拍子樂曲節奏，將幼兒帶入音樂的意境中。提問幼兒對樂曲的初步印象激起幼兒的思考並再次聆聽熟悉三拍子歌曲的特點。然後，在幼兒談論歌詞的時候出示相應的圖片，幫助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進的提問中不知不覺記住歌詞。在學唱部分，聽好壹遍範唱後，我鼓勵幼兒跟著伴奏練唱，讓幼兒初步獲得成功感，然後再次傾聽並與自己演唱的作為比較，將有幾處唱的不夠好的地方加以糾正，再演唱。我重點指導了休止符的'演唱。“請妳們再看看圖片，小鳥、小鳥後面要停頓，落落兩個音要連貫。”並隨即畫上休止符和連線，加深幼兒記憶。
在教學時,我註意範唱要活潑、優美，歌曲中的休止符應唱得較輕巧跳躍,而其他不分則要連貫優美。幼兒在我的影響下，對於休止符演唱的較為準確。但也有不足之處，提問有待更為嚴謹，應引發幼兒去探討和學習，在活動中應面向全體、關註個體。
《小鳥落落》大班音樂教案3活動目標：
1、熟悉三拍節奏，理解歌詞，學唱歌曲。
2、學習休止符的停頓以及旋律的連貫性。
3、愛護鳥類和愛大自然的情感。
4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。
活動過程：
（壹）開始部分
1、發聲練習：12345-54321-（啊、嘰……）
2、妳們喜歡小鳥嗎？出示圖片，小鳥在樹上做什麽，它為什麽喜歡這裏？
3、 壹起聽歌曲。
（二）基本部分：小鳥落落
1、從歌曲中聽到了什麽？自由發表言論。
這裏有山有樹有河，有愛護它們的人， 難怪小鳥不願走。
2、出示圖譜，練習節奏。這首樂曲是幾拍子的？聽樂曲有什麽感覺？
拍壹拍音樂的節拍，感知3/4拍特點。
3、著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
4、根據音樂內容重點表現小鳥快樂的情緒。
a、邊學小鳥飛飛落落的動作邊演唱
b、小椅子當大樹學繞樹飛
c、邊繞樹飛邊演唱，也可結伴表演
5、為歌取名。《小鳥落落》
（三）結束部分：我是快樂鳥
1、分段演唱、合唱。
2、鼓勵、表揚積極參與的幼兒。
活動反思：
這是壹首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；連音是學習的重點，通過幾次欣賞旋律，幼兒對這首樂曲已經有了壹定的認識，和孩子們壹起用動作表演歌曲，即帶著孩子們壹起演唱，壹邊用動作來表達歌曲的內容。體驗愛護鳥類的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動作、神態與表情，在氣氛活躍的課堂中再壹次鞏固歌曲的內容，體驗了快樂音樂的情感。活動中基本上每壹個幼兒都參與了，動作也非常漂亮。
不足之處：
整個活動的把握上雖然比較完整，但是每壹個環節時間安排不充分。