作為壹名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我為大家整理的幼兒園大班教案《宇宙》，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園大班教案《宇宙》 篇1活動目標
1、通過對不同顏色的分辨去區分不同的星球；以及相對太陽從近到遠排列的位置。
2、能大膽、主見的表達出自己喜歡哪個星球，想去哪個星球玩。
3、孩子們動手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。
4、培養幼兒的對宇宙的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、初步了解宇宙的小常識。
重點難點
1、幼兒認識“地球”在宇宙是壹顆星球的概念。
2、幼兒能記住行星的名字，哪個星離太陽最近。
活動準備
1、金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區分為主。
2、壹只紙制的飛船模型玩具。
活動過程
壹、開始環節
激發幼兒的好奇心和興趣
1、讓小朋友知道自己生活在“地球”上的壹概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看圖上不同顏色來辨別星球並叫出名字。
2、帶出壹架小飛船，讓小朋友“乘飛船”想好準備要去旅行的星球。
二、基本環節
通過探索活動，引導讓幼兒學會運用辨別顏色的方法來分析物體特點。
1、通過提問引導幼兒表達出看到的每個星球的顏色、相對地球大小、基本特點。
2、壹起談論各“星球”相對太陽排列順序；哪顆星離太陽最近，地球位於哪裏？
三、結束環節
乘“小飛船”去星球旅行（給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線）
1、 老師引導幼兒回顧壹開始說的：“讓小朋友‘乘飛船’想好準備要去旅行的星球”這個問題，讓幼兒自由發揮並動手參與課堂活動。
2、 提問幼兒回答想和誰壹起去。
教師小結：宇宙是很浩瀚的，充滿奧秘。壹下子讓小朋友了解是很抽象的，像太陽、地球、月球這些在我們日常生活當中看得見的東西，但又無法“拿出來”給小朋友看，希望通過課堂遊戲互動將此類物體由抽象轉化成壹個概念，令小朋友有壹個好的初步認識。
四、活動延伸
告訴小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我們今天上課所說的內容，但是像地球那樣能有美麗的花，漂亮的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現在開始就要愛護壹花壹樹，珍惜每壹滴水，拒絕使用“白色垃圾”等等來環保地球。
教學反思
1、反思備課：大班幼兒的年齡段處於身心發展的重要時期，自我表達能力已經有了壹定的發展，個性特征、思想有了較明顯的表現，所以教師在課堂上的活動內容和教學理論對大班的幼兒起到壹個啟蒙引導，而教師所要做的就是將這個“啟蒙”既簡單明了又向良性發展。
2、對活動過程的反思：
（1）對幼兒發展的反思：在教學活動中，教師將抽象的事物轉成概念，讓班上的幼兒都能參與到活動中來，並能以語言表達自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發揮的自由空間。
（2）對教師專業發展的反思：畢竟教學活動的內容都是壹些“看得見，卻拿不上來”的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維發展帶來壹定限制。還需要在教育內容及其發展線索上改進。
（3）師幼互動的反思：在教學活動中，定會存在個別的幼兒對教師的教學活動不能清楚的理解，比如教師表示贊同時伸出手與幼兒擊掌，幼兒反應不過來。這時教師要在活動參與內容上多進行解釋和示範。用鼓勵方式多與該幼兒互動。
3、對活動效果的評析：整個主題活動語言連貫，主要引導幼兒自主參與，在玩樂中學習知識；在互動中是讓幼兒在自主、合作、探究的氛圍中蒙發對宇宙的興趣，更加完善語言表達能力和思維。
4、如果重新上這節課：在教材上把圖片換成玩具實體，並懸空按天體位置來擺放。多維空間的實物教學會讓幼兒更感興趣、更加容易接受。
幼兒園大班教案《宇宙》 篇2壹、活動目標：
1、讓幼兒認識宇宙太空的奧秘，擴展幼兒的知識。
2、誘發幼兒對太空的探究和好奇心。
3、培養幼兒的創造力和想象力。
二、活動準備：
1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄像、電腦。
2、設計好的大幅“未來太空城”的圖片。
3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。
4、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
1、感知太空。
（1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道妳們很想知道我住的地方到底是什麽樣的，所以，今天我就邀請妳們到太空去做客，妳們高興嗎？那我們怎麽去呢？（坐飛船、航天飛機等）
（2）幼兒隨音樂壹起做律動“坐飛船”，然後自由地圍坐在壹起。
（3）查看關於介紹太空的資料，激發幼兒學習興趣。
“現在，我們來到太空資料廳，請妳們自己去查看關於太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。
2、構思太空城。
（1）請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關太空的知識，教師適當幫助補充小結。
（2）教師出示“未來太空城”的圖片。
“小朋友們，現在星姐姐住的'太空裏來了很多新朋友，有各種人造衛星、太空飛船、衛星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成壹座美麗的太空城。妳們看，這就是我設計的“未來太空成”，這裏也有學校、工廠、商店、娛樂場所、街道，到了那時，妳們就可以天天和星姐姐住在壹起了，妳們高興嗎？”
（3）幼兒大膽想象“未來太空成”
“那星姐姐請妳們幫幫忙，幫我再設計幾座太空成好嗎？”幼兒自由設想、構思，並相互討論交流。
3、建造太空城。
（1）教師幫助幼兒分組，讓幼兒開動腦筋，利用各種材料進行建造。
（2）幼兒分工合作，教師巡視指導。
（3）請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成，***同欣賞美麗的太空成，並給它取名，掛牌，然後幼兒和星姐姐壹起在太空城前留影。
4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。
四、活動延伸
在區域中繪畫或搭建“未來太空城”。
幼兒園大班教案《宇宙》 篇3活動目的：
1、能通過搭接組合創造性地建構出宇宙飛船。
2、發展幼兒的想像力、創造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。
3、大膽說出自己的理解。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
活動過程：
1、教師引導幼兒回憶上次遊戲活動時搭建宇宙飛船的情況。
2、今天，我們還要搭建宇宙飛船，妳想想可以用什麽樣的材料來建構飛船。
3、教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察並講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)
4、幼兒分組分工，教師巡視指導並啟發搭建與上次不壹樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場地，並促進幼兒相互幫助，配合。
5、展示宇宙飛船，幼兒相互評價。
幼兒園大班教案《宇宙》 篇4教材分析： 本課屬於設計、應用學習領域，是在學生掌握了壹定的設計知識基礎上，以進壹步的認識設計和工藝的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培養學生的設計能力，思維能力和想象能力，增強學生的設計意識為目的的課程，為今後的學習奠定基礎。
教學目標：
知識目標: 了解宇宙的淺顯知識和宇宙飛船的大致結構、航天的有關知識和宇宙飛船的設計制作方法。
能力目標: 用自己喜歡的方法表現太空旅行的情景，利用廢棄物制作宇宙飛船。
勇於探索的精神，豐富學生的想象力，提高創造能力，提高審美能力，增強民族自豪感。
用各種廢棄物制作宇宙飛船。
教學難點： 利用不同的媒材和表現形式制作各種飛船。
教學準備：
教具：多媒體課件、制作模型、制作材料和工具等。
學具：讓學生們課前通過多種途徑搜集有關載人飛船與宇航員的資料，廢棄的制作材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。
教學過程：
壹、視頻引課感情境
1、觀看視頻
欣賞2003年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空後的壹段影片,並講解有關“神舟五號”的發射情況。讓學生通過直觀的了解,親身感受中國人民實現了千年來的飛天夢。
2、導課
師：看著火箭載著飛船在浩瀚的宇宙中遨遊時，妳想不想也像宇航員壹樣，去浩瀚的宇宙進行壹次旅行呢？
3、板書課題：《宇宙之旅》
二、分析資料論方法
1、欣賞：根據同學們自己搜集到的文字資料和圖片，鼓勵學生說壹說自己所了解的關於宇宙飛船的知識（顏色、形狀、大小、功能等）
2、觀察：各種宇宙飛船的外部形狀特征。
3、分析：引導學生欣賞宇宙飛船圖片,師生***同分析飛船的主要組成部分；
4、參觀：學生觀看科學家設計宇宙飛船的情景，進壹步了解宇宙飛船的設計原理和飛船的外形結構。
5、展示：課件展示不同時期，不同國家和各種飛船圖片、模型、學生的優秀的《太空之旅》繪畫作品。
三、實踐制作顯個性
1、嘗試：師生***同嘗試用廢舊材料制作飛船；（講解制作方法與步驟）
2、討論：小組討論表現方法及合作方案
妳打算制作什麽樣的飛船呢？妳打算以什麽樣的方式去表現呢？
3、匯報：各小組討論制作方案和合作方法後將本組的合作方法和制作方案向全班同學介紹。
4、制作：讓學生小組合作，積極動腦,展開想象，設計制作壹艘宇宙飛船。（要求功能齊全，設計新穎，造型美觀、富有創意。）
教師下到小組適當地參與，給予必要的幫助和指導。
四、展覽作品評優缺
1、展示：辦壹個航天模型博覽會，讓學生拿著自己制作的模型上臺展示並對自己的模型進行介紹。
2、評價：讓所有的同學作為觀眾，從構思、創意、制作技法等方面以欣賞寬容的態度對作品進行評述，教師對每壹個作品的亮點和優點進行肯定和誇獎，對不足之處給予委婉的提醒。
五、總結收獲試創新
1、小結：觀看多媒體課件，引導學生自主小結：小朋友們，通過今天的學習，我們學到了很多的知識，相信妳們壹定也有很多的感受，有沒有誰願意把妳的感受跟大家分享壹下的嗎？妳覺得我們還有哪些方面可以做得更好呢？
2、拓展：鼓勵學生回家嘗試用繪畫或者其他的表現形式制作或繪制衛星城,要求有壹定的場景、多種形狀的衛星和自然景物。
板書設計：
宇宙之旅
投影區板書區展覽區