教學目的：
1、通過學唱歌曲《四季歌》，學習日本的舞蹈動作，感受日本音樂、舞蹈發民族特點。
2、在欣賞音樂過程中感受節奏、音色的變化。
3、在感悟的基礎上激發學生對音樂的想象和表現力的欲望。
教學重要難點:
讓學生感悟音樂，表現音樂
教具:
多媒體的課件,電子琴,日本的舞蹈需要的傘和扇
教學過程：
同學們聽《我的中國心》走進音樂教室。用音樂來進行師生問好。
壹、引進音樂
師：老師出個迷看同學們是怎麽樣的呢？日出日落照就了四季的形成，說起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打擊對春夏秋冬那個季節情有獨鐘呢？還有妳們的理由。
A說：……
B說：………
C說：………
師:由於各自的性格,愛好,對待四季也隨著不同,四季其實都有他獨特的魅力之處,像春天的生機,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回憶,也許這些才是最吸引我們的地方.
喜歡春天的人 -------心地純潔的人
喜歡夏天的人 -------意誌堅強的人
喜歡秋天的人 -------感情深重的人
喜歡冬天的人 -------胸懷寬廣的人
師:那麽我們壹起來領略壹下用音樂來展現”四季”的魅力.同學們打開課本22頁<<四季歌>>
二、:聽唱歌曲<四季歌>
師：同學們聽聽歌曲，是哪個國家的歌曲。
生：日本
師：好，那我們就懷捉壹顆愛我的中國心踏上飛機跟老師壹起去日本走走看看。。
1、 播放課件 -------日本的風情
“富士山 ” “櫻花” “和服” “日本壽司”
2、走進日本，幾句日本的語言 （課件）
早上好 音釋 “空妳氣哇” 晚上好 音釋 “空妳伴哇”
謝謝 音釋 “啊裏格多” 再見 音釋 “沙喲那拉”
3、播放歌曲，完整的聆聽 （課件）
A、旋律流暢，深刻感人 B 節拍：4/4拍子
4、學唱歌曲 （課件展現歌曲）
A、跟著老師的電子琴輕聲用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教師強調聲音的柔和
B、跟老師把旋律唱壹唱
C、添上歌詞。用充滿深情的。淳樸的語言，頌揚了日本人民尊敬師長，熱愛朋友的傳統美德。
D、介紹創作的背景。此歌曲是荒木豐尚創作的，他有壹次在滑冰受傷而住院治療，護士們對他進行的精心的照顧，在感激之余就譜寫了此歌送給關心他的朋友們。
引入感恩：我們要學會感恩，感激生活，感激師長，父母，同學朋友，用壹顆感恩的心對待生活。
知識點：（課件展現）
6―――― ?（全音符、 4拍） 6― （二分音符、 2拍）
6 ? （四分音符、 1拍） 66 （八分音符、 1／2拍）
三、表現音樂（課件）
1、師：壹邊唱壹邊打節奏（柔和）
教師播放《四季歌》的DJ版，同樣的旋律，節奏變化了，整首歌曲的感覺也跟著變化。
2、其別：日本的民歌《四季歌》歌曲 ?節奏緩慢。柔和
DJ版《四季歌》 ? 節奏比較快 熱情 狂野奔放
3、隨著DJ版《四季歌》的音樂，大家自由律動起來
4、學跳日本舞蹈
5、男女同學分組試壹試
6、音樂大比拼“音樂大看臺，想唱妳就來”
A、選出男女代表來進行比賽，同學們可以在座位上為自己的夥伴，伴舞，來提高自己夥伴的總成績。B、也可以為夥伴再起來唱歌，把演唱的氣氛推上去
7、在比賽中選出我們這節課的 “超級男女生”給於獎勵
8、全班同學齊唱歌曲，再次感受日本歌曲、舞蹈的特點（邊歌邊舞）
9、下課鈴響了。
“飛機就要起飛，我們在日本玩很開心，我們要日本的風情帶回祖國。促進中日的友好發展，帶著壹課中國心我們踏上飛機回到祖國。”
同學們聽說《我的中國心》慢慢的走出教室