為了確保活動有序有力開展，就常常需要事先準備活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎麽制定活動方案呢？以下是我為大家收集的遊戲教研活動方案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
遊戲教研活動方案1壹、指導思想
幼兒園區域活動是當前幼兒學習的壹種途徑，也是推進幼教改革的壹種教育活動新形式。區域活動也是幼兒園促進幼兒能力發展的課程組織方式之壹，它以個別化學習的鮮明特點彌補了集體教學的缺陷，使幼兒在學習活動中的主動性得到了發揮，個人的經驗、特點得以體現，也使“幼兒發展為本”的教育理念得到具體落實。
針對本園教師對區域活動的組織實施存在問題，本學期我們重點圍繞區域活動和遊戲活動開展教研，通過理念解析、過程剖析、材料剖析、現場觀摩和教師觀察指導技巧等內容，讓廣大教師從理念、技術、實踐三個層面掌握這些區域活動和遊戲活動的組織指導策略，並且可以舉壹反三、觸類旁通。通過這項專題研討與培訓，促進教師更加關註區域活動和遊戲活動，提高我園教師組織與指導區域活動和遊戲活動的能力，提高幼兒園遊戲質量。
二、活動目標
1、在深入學習相關遊戲理論的基礎上，結合班級的實際情況，合理規劃區域環境，探索與主題教育課程相融合的小、中、大班不同年齡段的區域遊戲活動中學習的方法、規律，造就教師在區域活動中指導幼兒操作的能力和壹支教學業務精良的科研型教師隊伍。
2、通過實踐和研討，學習正確觀察和評價兒童在遊戲中的發展狀況，探尋出便於師幼操作的遊戲記錄方式和符合兒童發展水平的遊戲成果表現形式。
三、教研主題
1、教研主題壹：區角活動的研究
2、教研主題二：遊戲活動的研究
四、活動對象
幼兒園全體教師。
五、活動實施的要求
1、各執教者在思想上要高度重視，態度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。
2、執教者要深入教材，研究教法，根據所任班級的具體情況選擇適宜區角和遊戲活動的活動主題開展教研活動，提高我園的區角活動和遊戲活動質量。
3、在活動中，執教者要堅持遊戲的教育原則，在“寓教於樂”的學習活動中發展孩子的能力。
4、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，深刻進行反思，積極參與評課和研討活動，達到相互學習、***同提高的目的。
六、研究方法與步驟
（壹）準備階段20xx年9月——10月
1、通過業務學習，以自學和集中學習相結合的方式，開展課例分析、理論講座，提升理論水平，了解本學期教研活動主題、形式，在《指南》的引領下，將教育理念轉化落實為教育行為。
2、各班教師根據本學期研究主題自選教學內容。
（二）實施階段：20xx年11月18日——19日
第壹階段：分年級組開展第壹次教研活動
1、人員安排：
小班年級：劉年梅、王琰葉、蓉易婷
中班年級：譚婭佘、小梅、張愛紅、盧華容、陳紅婧
大班年級：周容易、法蓮、羅鳴燕、楊安寧
2、評價標準：
根據“機關幼兒園教育活動評價標準”及“教研活動考核標準”，分別從活動目的、活動設計、活動準備、活動實施和活動效果五大塊進行評價並量化評分，評分結果納入到教師各類績效考核成績及骨幹教師、明星教師評選考核成績。
3、活動評價：
分年級組進行反思、評課、研課，根據量化打分情況，每年級推選出1——2節優質活動。
第二階段：全園觀摩活動
活動展示：每年級的優質活動分別進行活動展示。
第三階段：總結階段
1、總結本學期區域遊戲活動研究的心得、體會、感悟，形成教育敘事；
2、評選與推廣教研成果。
遊戲教研活動方案2壹、體驗遊戲：兔子舞
兔子舞是大家都了解的壹種娛樂舞蹈，它重在遊戲者的協調配合。玩這個遊戲，全體成員需要聽從統壹口令，全神貫註地做出統壹的動作，有助於培養學員的.感情以及增進彼此的了解，同時讓他們體會溝通與合作的妙處。
二、參與式培訓
準備：紙筆錄音帶《綱要》
1、分組起名字：汽車雞
2、問題
1）這個主題對孩子有什麽教育價值（目標）？把所能想到的全部列出來
2）所蘊涵的知識點都有哪些？結合五大領域列出來
3）根據主題如何進行墻面環境的布置？具體舉例說
4）主題可以和哪些區域遊戲結合，或可新創設什麽區域？具體舉例說
3、業務園長點評
4、評選最佳創意最佳闡述
三、各班介紹目前環境創設的進行情況和存在問題
兔子舞遊戲規則和程序
1、此遊戲適用於15人以上，但人數不宜過多，否則會減低遊戲的樂趣。
2、讓所有學員組成壹個小隊，要求後面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。
3、培訓者站在壹邊為他們發號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合並向前跳壹下，向後跳壹下，再連續向前跳兩下。
相關討論
1、妳們玩的時候，多久就會出現步調不壹致的地方？為什麽會出現這種情況？
2、妳們用什麽方法使小組成員的步調保持壹致？
總結
1、遊戲壹開始的時候是由培訓者發號施令，隨著遊戲的推進，培訓者可以將這個權力交給某個遊戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會增加遊戲的難度，因為培訓者站在旁觀者的角度有利於把握全局，說出的命令會照顧所有人。當這個權力轉交給遊戲者時，他只能憑感覺感受大家的需要，難免出現不協調的命令，這種更有難度的方法，會更有利於幫助學員體會協調與合作的重要性。
2、除了領導者需要技巧外，參加者也需要加入很大的註意力，不僅註意傾聽培訓者的命令，還要註意前後同伴的動作，免得踩到別人的腳。這是壹個很重要的問題，壹個人的不專心很可能影響到他前後幾個人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓者，發現這種情況時，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人，以保持整個團隊的遊戲效果。
參與人數：集體參與
時間：10分鐘
道具：快節奏音樂和音響設備