Ⅰ 我生活的故事讀後感
《我生活的故事》（the story of my life）是美國著名盲人教育家及作家海倫·凱勒的處女作。這本書不像《假如給我三天光明》，它詳細地介紹和講述了海倫·凱勒21歲以前她與老師莎莉文小姐在壹起的故事，並附上了海倫由小到大所寫的十幾封書信。這本書講了這個名叫海倫·凱勒的小姑娘因壹場疾病讓她失去了她本該擁有的視覺、聽覺，僅能夠發出壹點聲音。但她遇見了莎莉文老師，莎莉文老師耐心地叫海倫發音、認字，漸漸地，海倫借助莎莉文老師的幫助逐漸讀了許多書籍，認識世界，以優秀成績從大學畢業，並最終成長為壹個名垂青史的教育家及作家的故事。
試想這樣壹個又聾又盲還有些啞的小女孩，後來居然變成通曉英、法、德、希臘和拉丁語五種語言，學識淵博的學者，這是壹個多麽不可思議的奇跡啊！她的好學仿佛與生俱來，但讓她取得成就的根本性因素其實是海倫·凱勒面對困難險阻所表現出來的那種超出常人的毅力。壹個又聾又盲的人要想脫離黑暗走向光明，就要學會讀書認字。但學會認字和讀書，對於海倫來說，像登天壹樣難，但是，海倫做到了。她學會識字，完全是靠用手觸摸莎莉文老師的嘴唇，用觸覺感受老師的發聲，這顯然不太準確，海倫就迫使自己反復練習這些句子，有時同壹個發音甚至要練幾個小時。她的驚人毅力便是不再困難面前屈服，練習，練習，再練習。
考上大學後，教材沒有盲文版，海倫只能花比其他同學多上好幾倍的時間與精力提前預習和復習課本，同學們都在外面嬉戲，海倫對自己說“壹個人要得到真才實學，就要獨自攀登那奇山險峰”，這種不畏艱難勇攀科學高峰的精神，對於正面臨小升初考驗的我們，難道不應該學壹學嗎？
海倫·凱勒對學習如饑似渴，她抓緊每分每秒地讀書、吸取知識，對比這位又盲又聾的特殊學生，所有正常人，特別是我們這些同樣的學生，難道不該珍惜寶貴的時間嗎？海倫用這本經歷給了我們最好的詮釋：無論是誰，都要好好珍惜眼前美麗的世界。
書後附錄的海倫寫的信件有她7歲時剛接受教育三個半月寫的，也有21歲時文筆成熟時寫的。無論是7歲時她那稚嫩的甚至沒有標點和署名的信，還是21歲時細膩深刻的文風，還是十幾歲時天真活潑的小女孩情感的流露，都表現出了海倫的樂觀豁達，和對世界的留戀和向往。在信中，她向老師、同齡人、成人朋友講述剛聽到的故事和新學習的美好事物，如蝴蝶、花朵，還有清泉，這些都是海倫笑對生活，堅強樂觀的最佳表現。這又令我深思，我們這些擁有海倫沒有的能力的人，還為何為壹些無傷大雅的小事而感到傷心和消極呢？我們該好好接觸這個世界，為自己的理想而努力呀！
海倫·凱勒，這個傳奇才女，讓我深思，更讓我感動！
Ⅱ 我的故事，請問有什麽讀後感
寫讀後感要註意
首先要設置壹個境界 把妳讀的文章引出來 後面加壹句 讀了之內後深受感觸等話語容
再把文章的主要內容概括出來
然後把妳的想法另起壹段寫出來 要是自己的真情實感
然後結合自己的生活實際談談妳對這個文章的觀點
最後升化主題
簡單說就是四個步驟：引,議,聯,結.
Ⅲ 幫我搜幾篇關於故事書的讀後感要壹下要30字的
《書的故事》是蘇聯作家伊林寫給少年兒童的壹本科普讀物，講述了人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開始，講到發明紙張和印刷術。
在上古時期，人們還沒發明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢。他們用背的方法來記東西，這樣既不方便，也浪費人力，還容易忘。後來人們發現，可以用實物來記，漸漸地，這種方法就流傳開了。過了壹段時間，人們開始用圖畫代替實物的方法，比如，想寫大象，就在石頭、巖壁等上面畫壹頭大象。這樣可以代替實物，方便多了。
再後來，出現了文字。因為人類的生活在變化著，由遊獵部落，漸漸變成農牧部落。為了方便生產生活，記號慢慢代替了圖案。又經過了幾千年，許多種畫圖的文字，慢慢地變成了記號的文字。直到我們現在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。
有了文字，人們試著找出壹種物品來記載文字。漸漸地，世界各地的人們開始試圖制造紙張。埃及人發明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，壹片片粘合，再壓平，晾幹，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。後來人們用蠟版刻字，蠟版雖然易塗改，但不易保存。後來，人們試著用羊皮紙。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價格太貴，而且不容易塗改。中國人開始用草根、樹皮來制作紙，可以折疊，便於塗改，也不易碎。經過不斷的改進，紙被世界各地廣泛應用。
Ⅳ 我媽媽繪本故事讀後感100字
今天是母親節，而我在讀寫課上讀的繪本也是《我媽媽》。
書中的我媽媽不僅是壹個手藝特好的大廚師，也是壹個很會雜耍的特技演員。她不但是壹個神奇的畫家，還是全世界最強的女人。她還是壹個有魔法的園丁，她能讓所有的東西長得很好；她也是壹個好心的仙子，在我難過時，總是把我哄得很開心。她的歌聲像天使壹樣甜美，吼起來像獅子壹樣兇猛。她像蝴蝶壹樣美麗，像沙發壹樣舒適，像貓咪壹樣溫柔，像犀牛壹樣強悍。不管她是壹個舞蹈家，還是個航天員，也不管她是個電影演員，還是個大老板，她都是我的媽媽。我愛我媽媽，媽媽也非常愛我。
讀了這本書，我覺得我媽媽也真的很棒耶！她開心的時候會像貓咪壹樣溫柔，生氣的時候會像老虎壹樣吼叫；她像貓頭鷹壹樣聰明，會做數學題，還能說壹口流利的英語；她像小蜜蜂壹樣勤勞，還廚藝特好，我最喜歡吃她做的土豆燉牛肉和可樂雞翅了；她還像壹個會魔法的仙子，總是讓我開心快樂。
媽媽好愛我呀！我也很愛媽媽！我以後壹定要好好學習，改掉粗心的壞毛病，不惹媽媽生氣，聽媽媽的話。
Ⅳ 郎朗自傳《千裏之行：我的故事》讀後感
今年暑假外出旅遊，為了打發旅途中的寂寞，我把妹妹推薦我的郎朗的《千裏之行：我的故事》帶上了。沒想到，這本書我竟讀了三遍。
雖然我身上藝術細胞有限，無法對書中的某些內容感興趣，對於郎朗來說激動的那些協奏、那些篇章，我壹概不感興趣。我看郎朗的書不為音樂，為的是好奇，人家的孩子怎麽就那麽有出息呢！
郎朗創造了許多世界第壹，被譽為“當今世界上最年輕的鋼琴大師”，“中國的名牌”，“中國的莫紮特”等榮譽稱號，是壹位“世界公民”，這是學音樂的人都了解的。他是無數學琴的人的偶像和榜樣，也是無數人學琴的動力。
還不到兩歲的他，就擁有了屬於自己的壹個“大玩具”—— 壹架鋼琴。從那時起，他就開始了艱苦的學琴路。肩負著父母的期望，郎朗的童年缺少了歡樂，比之別的孩子，只能算是擁有半個童年。
在他爸爸魔鬼似的訓練下，他有強烈的比賽欲望，在太原市的比賽中，獲得第七名的他非常不滿意，經常拿那個獎品——金絲熊玩具出氣，訓練也更加刻苦。
他的恩師朱老師是壹位非常好的老師，教育他擺正了心態。郎朗很喜歡跟朱教授學琴，朱教授說郎朗非常有天分。在他成長的過程中，每當遇到挫折，朱教授都會不挺地鼓勵他，教育他要克服失望的情緒，然後重整旗鼓，再奮力出擊。可以說，郎朗對這位恩師是滿懷感激之情的。
“沒有人能隨隨便便成功”，郎朗能成為壹名國際著名鋼琴家，他的天賦、勤奮和他爸爸是分不開的。
他擁有天賦，再加之他的勤奮，使他在同齡人中出類拔萃。他每天練琴少則7個小時，多時達12小時，而且壹天都不間斷，這又跟他老爸聯系在壹起了。都是那個惡魔老爸高壓下逼出了天才郎朗。
郎朗的幼兒園讀完後，他爸爸希望郎朗考上音樂學院，好成為壹個優秀的鋼琴家。自己辭掉工作，帶著郎朗到北京去參加各個鋼琴比賽，還為郎朗找了壹位很嚴厲的女教授。這位女教授卻不願收郎朗為學生，說郎朗沒有天分。他爸爸非常生氣，每天逼迫郎朗彈琴，更加嚴厲地對待他，甚至瘋狂地讓他跳樓甚至吃藥，讓郎朗憎恨他好壹段時間。
不過，郎朗在北京贏得了很多比賽。在半年之後，郎朗終於考入了音樂學院。
父親對他說：“光在國內比賽是不夠的，要在國外贏得外國人的贊賞，那才叫厲害！”於是，他爸爸帶他離開音樂學院，自費去德國比賽，結果贏得第壹名；後又代表中國去日本比賽，也贏得了第壹名。再後來到美國演出學習，壹待就是四年，在那裏他遇到了好幾位優秀的老師，刻苦努力，終於功成名就。然後在各國巡回演出，受到了世界人民的歡迎。
我想，他的成功是很多人無法模仿的。但是，從那些教育他的老師身上，我學到了許多東西：那就是，壹定要從孩子的需要出發，多鼓勵他們，進行適當的表揚，和那位朱老師似的，做孩子喜歡的老師；還有美國的那幾位老師，都值得我們學習，做孩子的朋友。不要像那位“愛發脾氣的教授”，讓孩子望而卻步。
Ⅵ 我和鳥的故事讀後感70字
寫作思路：閱讀文章，理解作者表達的故事的中心思想，寫出自己對於文章的理解回和真實感受。答
正文：
讀完《我和鳥的故事》這篇文章，我感受到人壹定要善良，要有愛心。壹個人如果有壹顆善良的心，充滿愛的心，那麽他的生活就會快快樂。
這個小故事雖然很簡單，但是我每次讀時心中都有壹股暖流，愛應該是偉大的，不應該是自私的。做什麽事壹定要先想壹想結果。做事不能只想到自己，不能自私自利。這篇文章就是壹個很好的例子。
做人不能像小刺猬壹樣拿走別人的勞動成果，而要像小鳥壹樣，不僅自己不拿走別人的勞動成果，還願意勸阻像小刺猬這樣想不勞而獲的人，壹起幫助別人。
Ⅶ 門童的故事讀後感！！！要有主要內容和感悟！8點之前給我給50 急啊，作業還有好多呢！！！！
壹個出身於紐約黑人區布魯克林沒有學歷的孩子，壹直在做保安，守倉庫。因為做的好，佳士得把藝術品寶庫的鑰匙都交給了他。但日復壹日在地下室工作，令他十分渴望能做壹份與人打交道的工作。當他得知公司有壹份門童的工作，就像老板申請，在眾多應聘者中終於成為這個世界最著名拍賣公司的壹位穿著制服為客人拉門的門童。
怎樣才能夠做好這份工作呢？他想，每壹位進入公司大門的都是極其重要的人吧，怎樣能夠令他們感到備受尊重、感到快樂、賓至如歸，才會讓他們更喜歡自己並願意常來呢？於是，他找來所有報紙上的名人，把他們的照片名字和介紹剪下來，貼在家中的墻上，每天復習，晚上回家讓妻子考他，再不認識的人就問同事……這樣，每天他總是能夠笑著拉開大門，“啊，您好，......夫人、您好，......先生，我們壹直在等妳哦”
直到有壹天，公司要在倫敦做壹次重大活動，需要壹位能夠認識所有藝術家、重要客人和名人的接待者，除了這位門童全公司竟再也找不出這樣的壹個人來。於是，公司總裁告訴他，將派他去倫敦。可他重來沒有和妻子分開過，加上剛剛出生兩周的孩子，他拒絕了。第二天公司通知他，將邀請他太太與他壹同前往。當從未離開過紐約，從未做過飛機旅行的他們，在倫敦機場，被壹輛加長林肯接到酒店，站在盛大的宴會廳穿上禮服的那壹刻，他感到從未想象過的榮耀——這就是壹個在佳士得工作了35年的門童的故事。他說：妳必須熱愛自己的工作，如果妳對他永遠充滿熱情，它將帶妳走到難以置信的遠方。
喜歡這個故事，每個人的出身和從事的工作都不同，只要妳能喜歡並保持熱情，持之以恒，就有夢想實現的那壹刻。千萬不要新鮮過後，奮鬥了壹小段之後，開始懷疑、不滿意、退縮、放棄。妳真的以為不滿意自己現有的壹切，下壹個就會是更好嗎？
Ⅷ 我和鳥的故事讀後感70字
寫作思路：閱讀文章，理解作者表達的故事的中心思想，寫出自己對於文章的理解和真實感受。
正文：
讀完《我和鳥的故事》這篇文章，我感受到人壹定要善良，要有愛心。壹個人如果有壹顆善良的心，充滿愛的心，那麽他的生活就會快快樂。
(8)我的故事讀後感簡短擴展閱讀：
寫讀後感的註意事項：
1、要讀好原文。熟讀原文，方能從中找出自己的觀點或者感悟。
2、排好感點。梳理自己的觀點，方便選擇。
3、選準感點。選取能壹針見血的點，以便文章能在第壹時間吸引人。
4、敘述要簡。
5、想要註意形式。
6、先要概述原文內容，側重於自己要寫的壹部分，接著表明自己的觀點，即讀後感的“感”，寫出自己的聯想、感悟。
Ⅸ 我讀書筆記《我的讀書故事》怎麽寫
書，壹個多麽簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海裏漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起壹本本包著書皮的書時，心裏又不禁想起了往事……
書，對於我又是多麽重要的啊！如果我認定生命排第壹，那麽，書肯定是僅次於生命壹—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著壹本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了壹半。我把書小心翼翼地藏進書櫃裏，我不忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了壹本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。壹天，我坐在壹個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心註意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的壹聲掉在那池裏。壹剎那間，我就像壹只失了魂的動物，壹下子把頭紮進池裏，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公遊泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池裏掙紮著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裏充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那壹頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的壹片……我又哭了。也許妳會取笑我的行為，但是，如果妳我有了同感，那恐怕妳也會情不自禁。
書，我壹生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒壹點：那全都是健康的，有意義的書！
我和書的故事
從我看她的第壹眼起，我的心中就有壹種莫名的感覺：“她與我有緣。”以後的日子裏，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我壹次又壹次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向壹個陌生而又新鮮的世界。 不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當妳要戰勝外來敵人時，首先得戰勝妳內在的敵人，妳不必害怕沈淪墮落，只要妳不斷地自拔與更新。” 當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當妳沈浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。” 當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的壹生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是壹顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。” 當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千裏”；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”； “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在壹起，她就會在熱浪之中營造壹片清涼，在嚴寒之中托出壹份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。
我與書的故事
現在回起來，第壹本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經我手的書數也數不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與“書”之前篇
壹年級－－只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴；
二年級－－各式各樣的小畫書和《當代小學生》之類；
三年級－－第壹次讀完了自認為是長篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地；
四年級－－讀了多期《故事會》、壹套《唐詩900首》，及其《西遊記》、《東遊記》和《北遊記》。
五年級－－16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假－－把以往讀的書又重新讀了壹遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有著濃厚的舉，手只壹要有壹本書，我就非在壹天內看完。
我與“書”之中篇
上初中了，以前聽過姐姐說的諸多恐怖事件。（註：是關於上初中的）我和做好了與書永別的念頭。但是上了初中以後，感覺很壹般，除了上晚自習以外，與小學沒什麽區別，並且晚自習也是自習，有很多時間從老師那兒借的，從校圖書館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與海》、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《壹日》、左拉的《小酒店》，以及壹整套“自畫青春”，每讀壹本便感到自己的無知，就百這和“無知”，使我深深深溺在書海中，並且永不想出來。
我與“書”之下篇
上初三了，雖然功課很緊，但我也抓緊時間讀書，與同學換閱，自己購買，姐姐書屋（註：因me之老姐特喜書，所以把她的“書藏”稱為“姐姐書屋”裏借。
好不容易，有個假期，準備壹個好心情，去圖書館挑幾本喜愛的書，看來也是壹件很不錯的事情！
我和書的故事
莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養品。”我覺得這個比喻就我自己的成長歷程來說，特別親切。
從小時候的連環畫報到現在的《中學生讀寫》、《書摘》等融知識性、趣味性於壹體的雜誌，我都吸收了不少的營養。
初識文字時，看著那些連環畫報，不禁為那些豐富的想象所吸引。久而久之，我也變成了壹個幻想家。有時會禁不住壹個人對著鏡子發呆，勾畫自己長大時的模樣，以後所從事的工作。
開始作文時，我又把眼光放到了文學作品上。從《小紅帽》壹遍壹遍地讀到《紅樓夢》壹字壹字地品位，我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在壹起，去描繪我自己的作文天地。於是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛女孩，有了像林黛玉般清秀的可人兒，有了古靈精怪的小精靈，有了無所不能的天外來客。所以，老師常常把我的作文當做範文來念，尤其對那些佳句更是又圈又點。殊不知，那可是我精心借鑒的成果。
隨著年齡的增大，我對寫作的興趣越來越大。尤其是當我的文章第壹次變成鉛字時，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵的作文園地——《中學生讀寫》。通過它，我學到了很多的寫作技巧，而且更好地學會了如何遣詞造句；通過它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內涵，需把眼光放遠壹些。於是，我又開始讀壹些知識性、趣味性、時事性較強的書，諸如《書摘》、《青年博覽》、《黃金時代》、《知音》等。通過它們，我對世界有了更多的認識，對政治多了番領悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀的主人應具備的本領。於是，在它們的指引下，我有了自己的奮鬥，有了自己獨立的見解。
書陪伴我走過了14年的歲月，它似壹闋跳躍著的音符，也似壹幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富……
夠妳選的吧