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荷包蛋中班教案

 作為壹位兢兢業業的人民教師,常常要寫壹份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽什麽樣的教案才是好的呢?以下是我幫大家整理的荷包蛋中班教案,希望對大家有所幫助。

荷包蛋中班教案1

  活動目標:

 1、熟悉樂曲旋律,會用身體和語言節奏表現音樂。

 2、會用打擊樂器演奏樂曲,鞏固節奏型××|×—|。

 3、體驗音樂活動的樂趣。

 4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎上,理解歌曲意境。

 5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

 煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視頻、《荷包蛋》音樂、節奏圖譜2張、flash樂曲課件、碰鈴鈴鼓響板若幹。

 活動過程:

 壹、談話導入主題。

 1、出示荷包蛋圖片引起話題。

 2、播放煎荷包蛋視頻,激發原有經驗。

 3、聽音樂用動作自由表現煎荷包蛋

 二、出示圖譜,理解圖譜含義,學習節奏型××|×—|用動作語言表現前半段煎蛋音樂。

 1、學習煎蛋動作。(邊說邊示範)

 2、教師出示節奏譜,練習節奏型。(掛圖)

 3、結合音樂看flash圖譜,用身體和語言表現煎荷包蛋。

 三、出示圖譜,學習節奏型×××學習後半段。

 1、孩子們荷包蛋煎好了,聽聽這段音樂,荷包蛋煎好以後都做了些什麽?

 2、出示節奏圖譜,按節奏說詞。

 3、隨音樂表現吃荷包蛋。

 4、完整聽音樂,用身體和語言表現樂曲

 四、打擊樂器表演。

 1、認識三種打擊樂器的名稱,表了解它們的敲擊方法及音色。

 2、討論打擊樂器的配奏。教師引導幼兒根據各種“樂器”的音色為音樂編配。

 3、教師指揮演奏樂曲。

 5、聽音樂演奏樂曲。

  活動反思:

 《幼兒園教育指導綱要》的基本特點是以幼兒發展為出發點和歸宿,而以幼兒發展為本的內涵是相當豐富的,包括目標定位要為幼兒終身的、可持續的發展奠定基礎,要充分考慮幼兒的身心特點,實現"促進每壹位幼兒在原有水平上得到充分的發展",以促進幼兒生動、活潑的發展等等。

 本次活動《荷包蛋》這首樂曲,是壹首音樂速度和節奏較為緩和歡快的欣賞樂曲,之所以選其為教學內容,是因為這首樂曲不同於壹般的抒情歌曲,它可以幫助幼兒積累他們的'生活經驗,符合幼兒的欣賞特點,容易激發幼兒的欣賞興趣,引起情感上的***鳴。結構方正,易學易做,適合幼兒表演。

 中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有壹定的音樂表現欲望。好動,遊戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上,用自己的肢體語言去充分表現音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富於孩子的動感美呢?於是,我設計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

 本次活動采用了白板教學,使得課堂氛圍更加活躍。首先我以廚師的身份給小朋友帶來壹件禮物,用白板的遮罩功能讓小朋友對此好奇,從而引起他們的興趣。

 但是,幼兒對煎荷包蛋的過程並不是特別熟悉。之前沒有給小朋友滲透,以至於在說過程的時候說的不完整。在音樂欣賞教學中,我們不能僅僅關註音樂知識和技能的傳授,而更應該重視幼兒健康豐富的情感的培養:壹要關註幼兒動作表現的過程。動作表現是對音樂逐步熟悉和理解的過程。二要關註幼兒想像表達的過程。教師應該在理解作品的基礎上拓展幼兒的思維和想像空間,引發幼兒想像的迸發。

 評課老師指出:"教師運用白板教學激發了幼兒的興趣,但同時運用了白板從而忽略了圖譜的作用"。幼兒音樂欣賞教學的情緒體驗應建立在兩個"了解"的基礎之上。壹是了解幼兒。二是了解作品。音樂欣賞以優秀的音樂作品為載體,幼兒的情緒體驗也是在欣賞作品的過程中呈現出來的;並不是所有的音樂作品都適合幼兒欣賞。

 在以後的教學活動中,我將指導老師提出的建議和自身的不足之處時刻提醒自己。希望通過自身的努力能在音樂教學的道路上走得更穩些。

荷包蛋中班教案2

  活動目標:

 1、激發幼兒對音樂的興趣,體驗與朋友合作的快樂。

 2、發展幼兒大膽表現的能力及感受力。

 3、在引導幼兒在理解歌詞的基礎上,啟發幼兒根據歌詞大膽的表現,感受歌曲歡樂的情緒。

 4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

 5、熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演。

  活動準備:

 (壹)知識經驗準備:在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。

 (二)活動材料準備:教學掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。壹次性碗每人壹個。

  活動過程:

 1、調動生活經驗,激發興趣。"妳們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

 2、請幼兒欣賞音樂第壹遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

 3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲裏唱了什麽?。是怎樣煎荷包蛋的?

 4、邊看圖片邊用動作表現歌詞內容。"妳們想不想自己學著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

 5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎壹個。

 6、引導幼兒創編邀請別人吃荷包蛋的動作,集體表演壹遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?妳想請朋友來吃妳的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友,用個很美的動作。

 7、集體表演煎荷包蛋。"我們壹起煎荷包蛋給自己的朋友和後面的老師吃好嗎?

 8、教師小結。"今天吃得真高興,妳們也累了,我們回家休息吧。

  教學反思:

 用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有壹定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

荷包蛋中班教案3

  活動目標:

 1、初步熟悉樂曲的旋律,學習用身體動作和語音節奏來表現音樂。

 2、根據自己的生活經驗,創編有關煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

 3、在輪流做身體動作,念語言節奏的時候,控制好自己動作和聲音。

  活動準備:

 1、幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經驗。

 2、幼兒用書《荷包蛋》,投影儀。

 3、小鈴、鈴鼓、響板若幹。

  活動過程:

 (壹)幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面,理解圖中內容。

 1、觀看用書。

 教師:大家看看圖上有什麽呀?

 2、幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征,理解圖的含義。

 教師:我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什麽不壹樣的地方?

 3、幼兒邊聽音樂邊說語音節奏:看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

 (二)幼兒根據自己的經驗,創編煎蛋和冒煙的身體動作。

 1、教師哼唱曲譜,幼兒回憶媽媽在家裏做煎雞蛋的動作並做壹做。

 2、教師反饋幼兒創編的壹種煎蛋動作,壹邊哼唱曲譜壹邊帶領幼兒進行集體練習。

 3、教師哼唱曲譜,幼兒創編荷包蛋冒煙的動作。

 (三)幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現樂曲。

 1、教師哼唱曲譜的前16小節,幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

 教師:我們壹起聽著音樂來煎雞蛋,讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

 2、幼兒聽音樂,完整地做身體節奏動作。

 (四)教師用身體動作指揮,幼兒分聲部練習身體節奏動作。

 1、幼兒選擇打擊樂器,嘗試演奏樂器。

 教師:我來做指揮,妳們看我的指揮來煎荷包蛋。

 2、幼兒嘗試為樂曲配器。

 教師:煎荷包蛋我們用什麽樂器?冒煙動作我們用什麽樂器?

 3、幼兒在教師指揮下,完整地演奏樂曲。

  活動反思:

 中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有壹定的音樂表現欲望。好動,遊戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上,用自己的肢體語言去充分表現音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富於孩子的動感美呢?於是,我設計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。