作為壹位兢兢業業的人民教師，常常要寫壹份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽什麽樣的教案才是好的呢？以下是我幫大家整理的荷包蛋中班教案，希望對大家有所幫助。
荷包蛋中班教案1活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，會用身體和語言節奏表現音樂。
2、會用打擊樂器演奏樂曲，鞏固節奏型××|×—|。
3、體驗音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎上，理解歌曲意境。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視頻、《荷包蛋》音樂、節奏圖譜2張、flash樂曲課件、碰鈴鈴鼓響板若幹。
活動過程：
壹、談話導入主題。
1、出示荷包蛋圖片引起話題。
2、播放煎荷包蛋視頻，激發原有經驗。
3、聽音樂用動作自由表現煎荷包蛋
二、出示圖譜，理解圖譜含義，學習節奏型××|×—|用動作語言表現前半段煎蛋音樂。
1、學習煎蛋動作。（邊說邊示範）
2、教師出示節奏譜，練習節奏型。（掛圖）
3、結合音樂看flash圖譜，用身體和語言表現煎荷包蛋。
三、出示圖譜，學習節奏型×××學習後半段。
1、孩子們荷包蛋煎好了，聽聽這段音樂，荷包蛋煎好以後都做了些什麽？
2、出示節奏圖譜，按節奏說詞。
3、隨音樂表現吃荷包蛋。
4、完整聽音樂，用身體和語言表現樂曲
四、打擊樂器表演。
1、認識三種打擊樂器的名稱，表了解它們的敲擊方法及音色。
2、討論打擊樂器的配奏。教師引導幼兒根據各種“樂器”的音色為音樂編配。
3、教師指揮演奏樂曲。
5、聽音樂演奏樂曲。
活動反思：
《幼兒園教育指導綱要》的基本特點是以幼兒發展為出發點和歸宿，而以幼兒發展為本的內涵是相當豐富的，包括目標定位要為幼兒終身的、可持續的發展奠定基礎，要充分考慮幼兒的身心特點，實現"促進每壹位幼兒在原有水平上得到充分的發展"，以促進幼兒生動、活潑的發展等等。
本次活動《荷包蛋》這首樂曲，是壹首音樂速度和節奏較為緩和歡快的欣賞樂曲，之所以選其為教學內容，是因為這首樂曲不同於壹般的抒情歌曲，它可以幫助幼兒積累他們的'生活經驗，符合幼兒的欣賞特點，容易激發幼兒的欣賞興趣，引起情感上的***鳴。結構方正，易學易做，適合幼兒表演。
中班的小朋友，這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣，喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來，有壹定的音樂表現欲望。好動，遊戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上，用自己的肢體語言去充分表現音樂，感知音樂的不同變化，從而去真正感受到音樂富於孩子的動感美呢？於是，我設計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。
本次活動采用了白板教學，使得課堂氛圍更加活躍。首先我以廚師的身份給小朋友帶來壹件禮物，用白板的遮罩功能讓小朋友對此好奇，從而引起他們的興趣。
但是，幼兒對煎荷包蛋的過程並不是特別熟悉。之前沒有給小朋友滲透，以至於在說過程的時候說的不完整。在音樂欣賞教學中，我們不能僅僅關註音樂知識和技能的傳授，而更應該重視幼兒健康豐富的情感的培養：壹要關註幼兒動作表現的過程。動作表現是對音樂逐步熟悉和理解的過程。二要關註幼兒想像表達的過程。教師應該在理解作品的基礎上拓展幼兒的思維和想像空間，引發幼兒想像的迸發。
評課老師指出："教師運用白板教學激發了幼兒的興趣，但同時運用了白板從而忽略了圖譜的作用"。幼兒音樂欣賞教學的情緒體驗應建立在兩個"了解"的基礎之上。壹是了解幼兒。二是了解作品。音樂欣賞以優秀的音樂作品為載體，幼兒的情緒體驗也是在欣賞作品的過程中呈現出來的；並不是所有的音樂作品都適合幼兒欣賞。
在以後的教學活動中，我將指導老師提出的建議和自身的不足之處時刻提醒自己。希望通過自身的努力能在音樂教學的道路上走得更穩些。
荷包蛋中班教案2活動目標：
1、激發幼兒對音樂的興趣，體驗與朋友合作的快樂。
2、發展幼兒大膽表現的能力及感受力。
3、在引導幼兒在理解歌詞的基礎上，啟發幼兒根據歌詞大膽的表現，感受歌曲歡樂的情緒。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
活動準備：
(壹)知識經驗準備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。
(二)活動材料準備：教學掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。壹次性碗每人壹個。
活動過程：
1、調動生活經驗，激發興趣。"妳們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?
2、請幼兒欣賞音樂第壹遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?
3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。"歌曲裏唱了什麽?。是怎樣煎荷包蛋的?
4、邊看圖片邊用動作表現歌詞內容。"妳們想不想自己學著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)
5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎壹個。
6、引導幼兒創編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演壹遍。"荷包蛋煎好了，心情怎樣?妳想請朋友來吃妳的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友，用個很美的動作。
7、集體表演煎荷包蛋。"我們壹起煎荷包蛋給自己的朋友和後面的老師吃好嗎?
8、教師小結。"今天吃得真高興，妳們也累了，我們回家休息吧。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有壹定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
荷包蛋中班教案3活動目標：
1、初步熟悉樂曲的旋律，學習用身體動作和語音節奏來表現音樂。
2、根據自己的生活經驗，創編有關煎荷包蛋和冒煙的身體動作。
3、在輪流做身體動作，念語言節奏的時候，控制好自己動作和聲音。
活動準備：
1、幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經驗。
2、幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。
3、小鈴、鈴鼓、響板若幹。
活動過程：
（壹）幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內容。
1、觀看用書。
教師：大家看看圖上有什麽呀？
2、幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。
教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什麽不壹樣的地方？
3、幼兒邊聽音樂邊說語音節奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。
（二）幼兒根據自己的經驗，創編煎蛋和冒煙的身體動作。
1、教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家裏做煎雞蛋的動作並做壹做。
2、教師反饋幼兒創編的壹種煎蛋動作，壹邊哼唱曲譜壹邊帶領幼兒進行集體練習。
3、教師哼唱曲譜，幼兒創編荷包蛋冒煙的動作。
（三）幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現樂曲。
1、教師哼唱曲譜的前16小節，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。
教師：我們壹起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。
2、幼兒聽音樂，完整地做身體節奏動作。
（四）教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習身體節奏動作。
1、幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。
教師：我來做指揮，妳們看我的指揮來煎荷包蛋。
2、幼兒嘗試為樂曲配器。
教師：煎荷包蛋我們用什麽樂器？冒煙動作我們用什麽樂器？
3、幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。
活動反思：
中班的小朋友，這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣，喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來，有壹定的音樂表現欲望。好動，遊戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上，用自己的肢體語言去充分表現音樂，感知音樂的不同變化，從而去真正感受到音樂富於孩子的動感美呢？於是，我設計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。