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音樂遊戲中途起停如何評價班級

1.用耳朵判斷音樂的開始、進行、停止,然後指揮身體的動作,訓練孩子的聽覺靈敏度、聽覺和運動感覺協調反應能力。

2.養成聽音樂信號,指揮自己活動的好習慣。

3.感受旋律的氛圍,和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣,在唱歌和演奏中感受快樂。

5.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。

活動的重點和難點:

聽音樂信號,指揮自己的活動。

活動準備:

錄音機、磁帶、藤圈、沙錘、弦鈴。

活動流程:

首先,向老師和學生問好

第二,音樂欣賞

1,聽音樂《開始和停止》,引導孩子發現音樂的特點:音樂反復開始,突然停止。

2.讓孩子們談談妳對這段音樂的看法和妳能做些什麽。

第三,現場活動:

1.在“開始和停止”的音樂中,孩子們拍手跺腳,捕捉音樂開始和停止的信號;

2.試著跟著音樂用各種有趣的聲音唱;

3.孩子們在老師的指導下,嘗試用沙錘、弦鈴等樂器為音樂伴奏;

但壹切有趣的行為都必須聽從音樂的指令:音樂開始,各種行為開始;音樂不停,行為不停;當音樂突然停止時,各種行為要像突然停止壹樣迅速停止,停留在停止狀態等待音樂再次開始。

第四,更廣泛的活動:駕駛

動詞 (verb的縮寫)結束:小朋友開車出活動室。

活動反映:

音樂活動《起止》旋律歡快有趣。孩子特別喜歡,參與度很高。活動中最重要的是讓孩子用耳朵認真聽,聽音樂的開始、進行、停止,提高聽覺反應,然後用聽到的東西來指揮身體動作,讓孩子學會聽音樂信號指揮身體動作的好習慣!這次活動我最註重的就是讓孩子們真正體驗到音樂帶來的快樂!享受和同伴壹起玩遊戲的樂趣。我覺得我達到了這個目標,孩子們也樂在其中。