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背誦技巧和發聲方法
背誦技巧和竅門
培訓知識的有效背誦
背誦技巧和發聲方法方法1
呼吸訓練
呼吸是聲音的動力來源。充足穩定的氣息是發音的基礎。有些人說話或唱歌聲音大，堅持不懈，鏗鏘有力，讓人佩服他(她)充滿“氣”。相反，有些人說話或唱歌音量很低，上氣不接下氣，像蚊子嗡嗡叫，讓人聽不清楚。這樣的人並不充滿“氣”。除了身體素質的差異，還有壹個氣息調節技巧的問題，就是呼吸和說話的協調配合是否恰當。正常情況下，說話是在呼氣時進行的，不是吸氣時，停頓是在吸氣時進行的。如果是長時間的演講或背誦，勢必需要比平時更強的呼吸循環。
方法2
聲帶訓練
正常情況下，人說話時，聲帶的振動頻率約為60-350 Hz。聲帶的振動頻率決定了發音的聲音、音高和音色。聲帶對發音有很大的作用。聲帶的質量既有先天因素，也有後天的訓練和保護。重視聲帶的適當訓練和運用，改變聲帶狀況，保護聲帶，都是提高發音質量的重要方面。
聲帶訓練
最基本的方法是在早晨清新的空氣中“吊嗓”:深呼吸，放松身體，張開或閉上嘴巴，從最低音到最高音連續發出“啊”或“咦”的聲音。也可以做高低音連續波動的練習。
聲帶的使用要科學適當。這主要是指:
(1):長期規劃之前，聲帶要準備好，就像比賽前要準備好韌帶壹樣。方法是:放松聲帶，用均勻的氣流輕輕撫摸，使其發出微小的顫抖聲，就像小孩子撒嬌時喉嚨裏發出的聲音。可以逐漸增加到壹定的重量，讓聲帶開始適應即將到來的長期鍛煉。
(2)在人多的地方或場合講話時，發音要輕松自然，處理好節奏和停頓，特別是聲音要適中，控制音量，充分發揮共鳴器的共鳴作用。說話要借助“中性氣”，不能直呼喉嚨。否則聲帶很快就會不堪重負，聲音嘶啞，影響效果。
聲帶保護
為了保護嗓子，要有意識地少抽煙，少喝酒，甚至，不抽煙，少喝酒，少吃或少吃刺激性強的食物，這些都會對聲帶產生不良影響。不要喝太熱或太冷的湯。
方法3
共鳴訓練
聲帶產生的音量很小，只占人說話時音量的5%左右，另外95%的音量需要通過共振腔放大。共鳴腔是決定音色的重要發音器官。聲帶上方的四個腔，即喉、咽、口、鼻，直接引起聲音共鳴。此外，胸腔和頭腔也有共鳴作用。說話聲音主要以口腔共鳴和胸部共鳴為主。共鳴器主要由咽腔組成，可分為高、中、低共鳴器三個區域。高音共鳴區，也就是頭腔和鼻腔共鳴，聲流通過這個區域產生共鳴，這樣就可以獲得高音大的聲音。中音共鳴區是咽腔和口腔共鳴，是聲音的制造場，也是人體最靈活的共鳴區。當聲音從這裏流過時，可以得到飽滿圓潤的聲音。低音共鳴區，主要是胸腔共鳴，通過它聲流共鳴，可以獲得壹種深沈渾厚的聲音。
要想讓聲音悅耳持久，就必須正確使用共鳴器。運用共鳴器的關鍵是處理好“順”與“逆”的對立統壹關系。所謂“通暢”，就是整個發音通道必須通暢，胸部要舒展自如，喉嚨要放松順暢，背部要自然挺直，使聲音不被壓制或擠壓，形成壹個音柱順利沖出。所謂“阻”，並不是單純的阻擋聲音，而是阻止聲音直接通過聲道沖出去，讓它經過共鳴器的加工和錘煉，變得響亮、圓潤、渾厚、優美。為了處理好“順”與“租”的關系，必須進行共鳴訓練。
介紹幾種簡單的共鳴訓練方法:
1，放松喉嚨，用“哼”的聲音唱歌。
2.學會閃避。非常柔軟的上顎，張開成的嘴是圓柱形的，壹邊發出嘎嘎的聲音，壹邊仔細地理解它。共鳴好的gaga聲好聽，共鳴差的gaga聲無聊刺耳。
3.學習牛的聲音。比如電話裏的“嗯”(什麽？)和“嗯”(明白了)。
4、牙關大開大合，同時發出“啊”的聲音。
方法4
發音訓練
發音是背誦的最低要求之壹。所以，發音是學習背誦必須練好的重要基本功。咬字是中國傳統說唱藝術理論中咬字方法的壹個術語。它把壹個音節的發音過程分為三個階段:單詞-設置-返回。詞的出現是指聲母和韻母(中間音)的發音過程，詞的建立是指韻母(主元音)的發音過程，音的回指音節發音的結束(韻尾)過程。其基本要領是:用詞要準確有力，把握彈出的感覺；字要開而立，亮而滿，圓而滿；回歸聲音的趨勢應該是清晰、迅速的“回家”和幹凈整潔。簡而言之，要求壹個音節的發音過程有頭有尾，形成“棗核式”形式:聲母和韻頭為壹端，韻尾為壹端，韻腹為核心:壹個字的中間發音長，耗時長，而字的兩端發音小，閉合時間短。當然，“棗石型”也不能絕對理解。但無論如何，發單詞音的時候，不僅要有頭有尾，還要銜接好，無縫，不能有分解或脫節的痕跡。普通話回音漢字的音節結構分為聲、韻、調。音，也叫前綴；韻分三部分:韻頭、韻尾、韻腹；聲調，詞的精神，體現在韻腳上。漢字的發音要遵循漢字的音節結構特點。
方法5
句子閱讀訓練
發音訓練和讀句子訓練緊密相連，相輔相成。句子閱讀訓練就是選取壹些比較難的句子和段落進行快速閱讀訓練。要求讀音準確，不加減單詞或短語，不註重連續性，停頓自然，節奏、連貫、流暢。目的是訓練背誦的句子工整，口齒清晰，不拖泥帶水，逐漸減少習慣性口語，直至完全消除。所以練習把握高音的時候，要看妳的聲帶，要留有余地。不要把妳音域內的高音用完，否則會給人“聲嘶力竭”的感覺。另外，還必須註意的是，就像唱歌壹樣，起始音的音高壹定要把握好，要適中。如果起始音太高或太低，都會給後面的背誦帶來困難，或者高背不下去，或者低背不清楚。壹旦音調偶然偏高或偏低，就要及時調整。
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背誦提示，小知識，聲音
朗誦演講和唱歌壹樣，都是壹種聲音的傳遞，所以能打開人們封閉的心靈，進入朗誦演講者想要營造的情境，聲音的作用是不可或缺的。從這個角度來說，似乎有壹些先天的因素在裏面，但是沒有唱功那麽嚴格。有的聲帶適合所有類型的詩詞或文章，有的聲帶可能只適合某壹類詩詞或文章。我們只需要根據自己聲音的特點，選擇合適的閱讀主題。
普通話
除了特殊情況，背誦演講的語言肯定是普通話。所以標準的普通話自然是背誦演講者的基本要求，背誦時要註意字正腔圓。
聲調
如何讀懂詩歌或文章的跌宕起伏，是語調的功勞。總結起來，也是那四個字，抑揚頓挫。但能使朗誦言語自然大方，不明顯，往往與情緒的發揮和氣息的調節密切相關。壹個好的朗誦演說家，往往能同時把握整篇文章和部分的情感基調，壹氣呵成。
色調
就看個人對氣息的調整了。無論是演講還是背誦演講，都要有聲調，而對於背誦的演講者來說，氣息的控制和調節尤為重要。真正好的發音不是來自他的喉嚨，而是應該往下走。有的人有胸腔，甚至腹腔，可以沈入腹部。腹部最好用這種語氣。這不是武俠裏的幻想。有些人能讀好壹個長句，有些人則不行。這往往是氣息的運用。如果妳能很好地把握氣息，妳就能死，但那些不能的人往往會隨之而死，形成斷層。
語速
壹般來說，初學者在閱讀壹首詩或壹篇文章時往往語速過快，原因有二:壹是他們對這首詩或這篇文章的感受難以預料，二是因為緊張等心理因素，他們有壹種想快速讀完這首詩或這篇文章的想法。在這種情況下，很容易造成成語的同橫現象。所以語速的輕重緩急，也和情緒、語調的把握有很大關系。把握好語速，把握好整個朗誦演講的節奏，及時持久地引導和帶動聽眾的聽覺神經，是非常重要的。
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訓練知識的有效背誦1，背誦不是簡單的朗讀，背誦是對作品的再創作。
2。背誦，說白了就是帶著感情說話，壹定要註入情感進去。音色好只是壹個條件，音色必須服務於表達情感。真正打動人的不是音色，而是情感。
3。所有的口語都應該有對象感。腦子裏壹定要有聽眾，壹定要想好自己要聽什麽樣的聽眾。沒有對象感，就意味著沒有方向性，講者沒有方向，聽者就會無所適從。
4。要學會使用輕重聲調，停止語調，營造良好的語言氛圍，達到最佳的閱讀效果。
5。論排比句的處理。壹定要尋求變化，哪怕是細微的變化，有的需要外延的變化，有的需要起伏，等等。如果沒有變化，只是簡單的重復，會變得枯燥，會讓聽者厭倦。
6。學會改變妳的呼吸。要用空氣支撐聲音，用聲音感動人，給聽者壹種聲音離自己越近越能感動的感覺。
7。背誦時壹定要千方百計求變，否則，背誦者會覺得很累，聽者也不會樂在其中。朗誦者要盡量把觀眾帶入作品，跟著自己的節奏，享受作品。
8。關於起起伏伏。背誦必有起伏。只有山，從頭到尾都無法突出作品的高潮在哪裏。反之，如果整篇文章平淡無奇，沒有高山峻嶺，作品就不會有高潮，同樣的作品也會顯得平淡，收不到良好的感染和共鳴效果。
9。朗誦和字幕。荔枝和喜馬拉雅有很多背誦的朋友在讀，配上字幕並不是壹種堅持不懈的背誦節奏。每個人在背誦的時候都會有自己對作品的理解和表達。不要刻意追字幕，可以稍微微調壹下。如果因為相差太大無法正常閱讀字幕，可以先下載手稿，借用背景音樂，在作品整體時間內完成作品。
10。向他人學習。多聽，多看，多思考，吸收別人的長處，為自己所用，逐步提高自己的閱讀水平。
11。背誦和廣播的區別。播音的主要目的是表達聲音，發音要準確，單詞發音要清楚。朗誦的主要目的是表達情感，以情感人。好的聲音應該是為情感表達服務的，發自內心的聲音和自然的氛圍會聯系在壹起，這樣演繹出來的聲音會更用心，更能引起聽眾的共鳴，甚至讓聽者靜下心來，有凈化靈魂的美。
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