腳的動作遊戲
腳在舞蹈中的作用是舉足輕重的，它壹個以地面為鍵盤，通過走、跑、行進、跳、躍等記錄和把握節奏，出色地完成樂曲的演奏。
與此同時，幼兒對自己腳的註意從他剛學會獨立坐時就開始了，如玩弄腳趾、啃腳掌等。
可以利用孩子好動的特點，選擇不同節奏的樂曲，設法鼓勵他隨樂曲速度的變化而運用各種走姿和跑姿。並試著用足跟、足尖、足內側、足外側踏步或緩慢移動，體會不同的感覺。
為增加動作的變化，可由基本的走步和跑步過渡到跳步、跑跳步、滑步、跑馬步等。並且將腳的動作與腿的動作結合起來，如前踢腿、側踢腿、後擡腿時運用自然和諧的腳的姿勢。
如果能在音樂的伴奏下做這些練習是再好不過的事，孩子很喜歡這種遊戲，可以玩很長時間不厭倦。但是，請家長註意，不要讓孩子用腳踏所有的節奏，簡單明快的節奏用腳表現即可。踏更復雜、更準確的節奏應在學齡期進行，並且宜用其他方法來表現。
要求
通過表現小貓和獅子的動作，比較體驗四分音符和二分音符的節奏。
培養孩子的節奏感，發展孩子的想像力。
過程
欣賞《小貓和獅子》音樂兩遍。
第壹遍音樂欣賞後，告訴幼兒：“剛才小朋友聽到的音樂叫《小貓和獅子》。”
第二遍音樂欣賞後提問：“小貓是怎樣叫的？”“獅子是怎樣叫的？”
請孩子聽音樂學小貓和獅子走路，孩子自己創編動作。
成人示範小貓和獅子走路，小貓壹拍走壹步，獅子兩拍走壹步。
孩子邊唱歌邊做小貓的動作壹遍；孩子邊唱歌邊做獅子的動作壹遍。
可讓孩子分別扮演小貓和獅子的角色進行表演。
動作說明
在學小貓走路時，步子邁小壹點，落地輕壹些，學獅子走路時步子不妨大壹些，落地聲響壹些，兩手五指分開，掌心向後，從兩頰中間往兩邊壹拍壹抓，兩手五指分開成爪狀，手心向下，放在身體兩側，兩拍走壹步。
踵趾動作遊戲
要求
初步學會踵趾小跑步。
培養兒童對音樂的節奏感。
過程
欣賞樂曲，兒童感受音樂的節拍並拍出樂曲的節拍。
成人示範動作，講解動作要領“腳尖腳跟跑跑跑”。
兒童排成縱隊學習動作，練習三至四次。
請跳得好的兒童示範。
兒童四散跟著音樂做踵趾小跑步兩遍。
動作說明
踵趾小跑步四拍完成。第壹拍，右腳跟向右前方點地，同時左膝微屈，身體稍向右傾，臉向左前方。第二拍，右腳尖向後點地，臉向右後方；第三、四拍，右腳開始向前跑四小步。兩腳交替進行，應向前跑三小步以便換腳。步伐熟練後，兩手叉腰，（手心向後）與腳的動作同步做。
馬步動作遊戲
要求
學習跑馬步。
感受樂曲風格。
過程
欣賞音樂，初步感受音樂。
聽音樂拍出音樂的節拍。
成人示範跑馬步，正面、側面分別示範。
兒童排成大圓圈，跟著成人練習跑馬步三至四遍。
加上雙手動作再練習三至四遍。
聽音樂，兒童四散跑馬步，要求按樂曲改變跑的方向。
動作說明
壹拍壹步。前半拍左腳向前跑壹步，後半拍右腳躍至左腳處，同時左腳離地屈膝，準備向前跑，連續起來像馬跑的樣子。右腳起步時，左腳動作相反。跑步時，身體稍前傾，兩臂前伸稍屈，兩手半握拳，做拉馬韁繩狀，或壹手上舉作握鞭狀。