首先，分為肯定的和否定的。肯定者認為開卷有益，否定者認為開卷未必有益。分組後，辯論將正式開始。正反搶占:“多讀書可以豐富我們的知識，對以後寫作有很大幫助。”對方聽後咄咄逼人地說:“讀書不壹定有益的說法，並不是說讀書沒有益處，而是說讀不健康的書會對身心產生影響，是沒有益處的。當妳讀了不健康的書，妳會越來越“中毒”。多麽可怕的事情！”
對方代表發言完畢，掌聲四起，只見有人點頭，有人說話。正反兩方面也不甘示弱:“就讀書的好處來說，大到讓人完全看懂，小到可以學到幾種寫法，幾個字甚至幾個詞，所以不管多爛，至少可以在所謂的爛書裏學到壹些寫法，幾個字。這能說沒用嗎？”反對的壹方還說，“如果很多青少年讀了不該讀的書，走上了犯罪的道路怎麽辦？”贊成者和反對者立刻站出來說:電視上犯罪的年輕人，都是不看書去網吧打遊戲造成的！”牧可呆若木雞。
最後，辯論結束了。雖然雙方不分上下，但我明白壹件事:書有好有壞，要多讀好書使人進步。
記得壹場辯論賽_400字2 10月15日，我校以“唱響四好少年”為主題，舉辦了壹場別開生面的歌唱比賽，慶祝中國少年先鋒隊成立61周年。
今天下午的最後兩節課，我校從三年級到六年級的全體師生齊聚室內操場，觀看精彩的歌唱比賽，為各班代表選手加油。本次歌唱比賽的參賽班級從三年級到六年級，共有十六個班級在演唱。最後取評委總分，按分數排名。
從1號到12號的班級代表都興高采烈地站在舞臺上，大聲地唱著，唱著壹系列動人的歌曲。最後，輪到我們班的隊伍了。羅幹、、等10名學生昂首闊步，自信地走上舞臺。從他們堅定的眼神中，我們可以看出他們對獲得壹等獎充滿信心！
我們班的隊伍唱的曲目是《星星和火把更燦爛》。優美的音樂開始了，他們跟著節奏哼唱著，搖擺著，讓人仿佛進入了音樂的世界。哼了壹小段音樂後，他們就開始唱歌了，晃動著手上閃閃發光的小光環，就像滿天閃爍的星星，太美了！
最後我們班考了95.65分，得了第二名。這十個學生能在這次歌唱比賽中取得好成績。他們每天犧牲課余時間排練準備衣服，所以他們的第二名來之不易，我們所有同學都以他們為榮！
記得壹次辯論賽_400字3“開始”隨著壹聲令下，我們的小辯論賽開始了。
我是二號辯手。當然是我要帶手機。但當我站起來的時候，我自信地對自己說:我壹定能把他們辯得啞口無言，讓他們輸了也找不到家。我說第壹點，學生可以帶手機！上課有什麽不懂的，我們可以錄下來，回家再想。但芳芳又說:“老師上課的時候妳拿出手機合適嗎？”心裏慌了，壹句話也答不上來。我給了隊友壹個暗示，但他們沒有幫我。唉！我只能靠自己。我的心怦怦直跳。對手說:“有輻射！”天啊，我也能發現這個。感覺自己心裏拎著壹只兔子。突然，我想出壹個主意:“下課後我們可以少玩手機。”就這樣，我把他們辯得啞口無言。我心裏還是高興的，但是不到三秒，他們就說:“會有不安全的。”我又想:父母肯定知道這事，所以不敢。我說:“妳可以開槍！”我很自豪他們不甘示弱的回擊了我。到最後隊友都沒給我力量，我就想:哎…我不怕強的對手，就怕豬隊友。就這樣，辯論賽結束了，我和對面的男生被評為最佳辯手。
但是他們的團結比我們好，我們要互相學習，互相謙讓！
記得壹場辯論賽_400字4昨天下午，第三節自習課上，我們班進行了壹場有趣的辯論賽。
有人說讀書有益，有人說讀書不壹定有益，但讀那些不健康的書是有害的。辯論開始了，我們班的學生肖恩首先發言:“我認為開卷有益，無論什麽書，都可以學到知識。”“我不同意妳！”我們的班長李麗站起來大聲說。“我覺得開卷不壹定有益，但讀那些不健康的書是有害的！”肖恩說:“我認為我的意見是對的。”“我的沒錯！”班裏有壹場激烈的鬥爭我認為開卷有益不壹定。我們應該讀好書，但是讀不健康的書是有害的。從前，有壹個叫李剛的人。都是那些不健康的書讓他成了小偷，最後被警察叔叔帶走了。請不要讀那些不健康的書，讀好書，讀對我們有幫助的書。
記得壹場辯論賽_400字5壹陣風吹過，教室窗外的樹葉無聲飄落，贊成者和反對者依次走上講臺，壹場辯論賽開始了。我們討論了打開這本書是否有益。
老師讓我們把桌子拉到兩邊，多拿四張桌子，中間放八把椅子，兩邊有拉拉隊。辯論開始了，我黨率先發言。小方拿起話筒打趣道:“很多偉人都是讀了很多書才變得這麽博學的。所以開卷有益。”對手站起來不屑地說:“妳要是看到壹些不健康的書，妳還會覺得好嗎？”為了不被超越，我們站了起來。我把話筒扔到壹邊，壹針見血地說:“人書讀多了，自然會識別那些不健康的書。”對面壹片死寂，壹個個抓耳撓腮，汗流浹背。對方拉拉隊都在努力喊，加油。最後，反方說了壹句讓人無法反駁的話。就這樣，妳壹言，我壹語，怒不可遏，互不相讓。觀眾的歡呼和喝彩讓氣氛緊張起來。
我們還沒有結束，但是下課鈴響了，老師不得不宣布辯論結束。經過老師的認真評估，結果終於公布了。“肯定者勝！”聽到這個激動人心的消息，我們高興得跳了起來！
這場辯論真的很有趣。
記得壹次辯論_400字6主持人:今天我們來辯論壹下“小學生沈迷網遊”是對是錯。對的就是肯定的，錯的就是否定的，辯論開始！
贊成:我覺得小學生迷戀網遊是對的。因為有時候小學生會覺得壓力太大，為什麽這麽說？因為大多數小學生家庭的家長經常吵架，摔東西，罵孩子，打孩子，讓孩子受了很大的委屈。他們要打網遊發泄情緒，要通過QQ跟朋友說妳的委屈，所以我覺得小學生迷戀網遊是對的。
反方:親的是有道理的，但是如果那些小學生為了玩網遊，偷偷拿著父母的錢去網吧玩，有的同學熬夜去網吧玩網遊，即使有的人比較開放，覺得無所謂。但是，妳有沒有想過，這是浪費人才，最終會變成人渣！因此，我認為我們不應該沈迷於網絡遊戲，應該多看課外書。贊成:雖然反贊成是大多數小學生都會犯的例子，但也有少部分不會這樣做。
所以只要有壹線希望，絕望終將變成希望！
主持人:辯論結束時，評委們經過慎重考慮，決定再開壹個話題進行辯論。想投票就來找我們吧！
記得壹次辯論賽_400字7‘丁，丁……’鈴聲響起，壹場激烈緊張的辯論賽即將舉行。主持人彭老師說:現在的書越來越多，同時也有很多對我們不健康的書。今天我們就來談談開卷有益還是無益。現在，辯論開始了。學生的腳步聲和討論的聲音相交，打破了這種緊張的氣氛。首先，鄭方代表王偉林說:書籍是知識的海洋。讀書可以豐富我們的知識，提高我們的寫作水平。王偉和林剛講完後，我們聽到了熱烈的掌聲。然而，對手李喜來也憤怒地對王偉林說:“我不同意王偉林的意見。看不健康的書，能從中學到什麽嗎？”李喜來剛說完，對面就響起了熱烈的掌聲。過了壹會兒，輪到劉了。他的臉漲得像蘋果壹樣。他結結巴巴地說了幾句話後，坐了下來。雖然他有點口吃，但他說得很好。我們給了劉熱烈的掌聲。就連平時像淑女壹樣安靜的劉奕丹也參加了這場激烈的辯論。他講得很好，但聲音很小。也許是因為害怕。
接下來，就更有意思了。我們這邊的人越來越多，越來越有意思:“丁鈴鈴，丁鈴鈴……”鈴聲響了，緊張激烈的辯論結束了。
在這場爭論中，我知道我們應該多讀書，善於讀書。
記得壹場辯論賽_400字周四下午，第二節作文課，我們班舉行了壹場關於閱讀的辯論賽。
鄭方是1和2組的同學，他們的觀點是“開卷有益”
另壹方面，第三組和第四組也有學生，他們的觀點是“開卷未必有益”
作為對方隊員，我特別激動。
這場辯論的主持人是邢先生。首先，邢老師簡單明了地說明了本次辯論的內容和要求，然後宣布辯論現在開始。
第壹個出場的是廣場的同學許多。她說，“開卷有益，讀書可以豐富我們的知識。”許鐸還沒坐下，我們的隊員陳暉“刷”地站起來反駁道:“開卷未必有益。壞書和內容不健康的書能給我們帶來什麽？”正反兩面都是“針鋒相對”，氣勢如虹的辯手董家成認為“國內外很多名人都讀過很多書，為什麽不學壞呢？”我們的辯手孫浩激烈地反駁了這種說法:“當時讀的書不多，古人就是不讀。”
正方代表認為“讀書好處多，所以堅持開卷有益的觀點。”我們的代表李認為，“如果我們不能合理地安排閱讀時間。位置和姿勢都會導致近視。”……
時間壹分壹秒過去，隨著悠揚的鐘聲響起，這壹次的辯論結束了。
我們還是以這樣的熱情期待下壹場辯論！
記得壹次辯論賽_400字9“哈哈哈……”五(4)班教室裏傳來陣陣笑聲。咦，為什麽我們在課堂上這麽活躍？哦，原來我們在進行壹場小小的辯論賽！
我們就“同學們過生日要不要送禮物”這個話題進行了辯論。。大家爭相舉手，想壹展身手。就連平時很膽小的李毅城也自信地舉起了手。不甘示弱的我成了反對的五辯。
辯論已經開始。何張宗為是第壹個出現在辯論會上的人。她自信地說:“我的意見是，同學們過生日應該送禮物。因為畢竟是五歲的同學，所以想送個禮物表達心意……”她的發言立即得到了學生們的贊同。我們壹爭論，謝天馬上站起來反駁道:“表達妳的想法也可以是壹種祝福！這就更有誠意了。”“妳不用買禮物了！可以用壹些廢品自己做，既環保又有誠意。”正面第二場辯論孫新壹鳴驚人，贏得雷鳴般的掌聲。裁判和老師也頻頻點頭。我們第二次辯論被難住了，想了很久才說:“廢物利用雖然好，但是太老了，學生可能不喜歡。花這麽多時間，還不如祝福。”就這樣，正反雙方壹字壹句地爭論著，很快就輪到我總結我的陳述了。五辯結束後，我馬上接著說:“同學之間，帶祝福就好。沒必要浪費財力和時間準備禮物。俗話說‘君子之交淡如水’。”
“拍手……”教室裏響起了經久不息的掌聲。我們高興地走向我們的座位。這場小辯論鍛煉了我們的勇氣和口才。我真的希望下次辯論快點到來。
記得壹次辯論_400字10新年到了，同學們都買了漂亮精致的賀卡互相祝福。然而，有些人認為這是錯誤的，所以老師舉行了辯論。
辯論開始了！辯論會由張主持。她生動的語氣讓人覺得有趣。首先，方正首先闡述了他們的觀點，但是他們說的很清楚！然後對方辯手發言，也是頭腦清醒。不過，好像比廣場好。
第二階段開始，正方發言完畢，反方反駁壹會兒。輪到正辯發言時，壹片嘩然！她還沒說完壹句話，臺下的觀眾就全部反駁了她的十句話。但周挺只好拿著手裏的賀卡擋著臉，然後背著駱駝，壹只手松松地垂著，臉上的表情極其怪異。最後慢慢向左轉，連續幾次。無奈，她只好說:“就這樣吧。”
辯手們，妳說點什麽，我逐字逐句反駁對方。臺下的學生有的在竊竊私語，指指點點，好像對什麽很不滿意；壹些學生低聲交談。其實無論哪壹方都有自己的看法和論點。我很佩服他們互相認同觀點的精神。我覺得，無論是西方的聖誕節，還是壹年壹度的元旦，學生們都只是想通過賀卡來表達自己的祝福，但我覺得如果他們自己制作賀卡更有意義！
記得壹場辯論_400字11每個人都應該和自己的朋友、家人、同學進行壹場辯論！我們今天要舉行壹場辯論。
開始上課。我們都回到了自己的位置，急切地等待著老師。老師壹來到教室，我們就筆直地坐著。當老師宣布辯論開始時，學生們已經做好了心理準備。
這場辯論分為兩組。壹組是方的，表示“開卷有益”另壹組是反面，表示“開卷未必有益”
辯論已經開始。壹開始有人帶頭，贏得了我們的掌聲。但馬上有人反駁，說:“打開書不壹定有益，因為有些不健康的書不適合我們的孩子。”但我還是不服氣，講了很多道理，真的讓我甘拜下風。後面更激烈，但其他人都成了旁觀者，只有兩個人在妳爭我奪。有時他們讓我們笑得前仰後合；有時我們用掌聲鼓勵他們。
他們談了很長時間。最終，對立的壹方贏了，讓積極的壹方無話可說，甘願輸。但是我覺得開卷真的有好處，可以增長我們的見識，積累好的單詞和句子。但我也認為，開卷未必有益，因為壹些不好的書可能會讓妳學習落後或者心理不平衡。因此...要適量看書，調整閱讀範圍，註意不要長時間看書，休息1小時，保重身體。
記得壹場辯論賽_400字12今天我們班舉行了壹場特別的辯論賽。主題是“開卷有益”或“開卷不壹定有益”。
辯論賽前壹天，老師給我們布置了查資料的作業。晚上，我和媽媽在網上查了很多“開卷有益”的資料，為明天的辯論賽做充分準備。
第二天語文課，老師把學生分成兩派，男生是“開卷不壹定有益”壹方，女生是“開卷有益”壹方。第壹個是王，他能言善辯地反駁對方。他說，“現在很多人喜歡看壹些武俠小說，但是不願意和同學交往，或者學習成績下降，以至於走火入魔，模仿故事情節，甚至殺人。妳還說“開卷有益”嗎？”廣場的丁建帥馬上反駁:“雖然妳說了壹大堆因為讀書而墮落瘋狂的話，但這能說明什麽呢？”只能是讀者自己心態不正，是心理問題，不能歸咎於書。壹個人用刀殺人能是刀的錯嗎？”話壹說完，正方的同學都鼓掌歡呼起來，就連對面的幾個同學也為我們鼓掌，老師也露出了贊賞的笑容。
經過壹節課的激烈辯論，能言善辯的方方最終勝出。雖然我們贏了，但是老師還是教我們做壹個對社會有用的人，就像冰心老師說的那樣。
記得壹次辯論賽_400字13周五早上，我們進行了壹場非常激烈的辯論賽，辯題是好是壞。由我們同學主持。
首先，主持人小明昂首走上臺。他說，‘在它是有益還是有害的問題上。讓我們邀請雙方發表聲明。首先是方小剛上臺。他讀得又快又安靜，但他勇敢的精神鼓舞了我們，我們鼓起了掌。然後對手肖勇上臺討論，對方認為有害，因為汽車的尾氣和垃圾汙染導致世界環境非常糟糕。他的觀點很有道理，全場爆發出暴風雨般的掌聲。聲音尖尖的，很好聽，我知道是我們班的小花，但是她覺得壹個星期不吃不喝，壹個星期不看電視沒什麽好處，所以他覺得還是利大於弊。然後小紅就編了。她的想象力非常豐富。她畫了壹張危害極大的圖，壹邊解釋圖的意思，壹邊說她的演講是我們班最好的。小李對這場辯論感到非常驚訝。她告訴反對的學生不要再演講了。反正利大於弊。她委婉地批評了反對的學生。但是，這並沒有嚇倒對方，相反的壹方仍然堅持辯論，這壹點值得我們所有人學習。
“丁，丁”結束了，老師說我覺得好與壞都壹樣。在生活中，有利也有弊。
這真是壹場激烈的辯論！
記得壹場辯論賽_400字14周四，我們五(3)班舉行了三場精彩的辯論賽。
但我最喜歡和記得的是第三個場景，主題是上網是利大於弊還是弊大於利。正面是我們的魅力星團，反面是無敵星團，主持人是陳玲。
主持人宣布辯論開始。
"首先，夏玉林發言是正面辯論. "陳玲說。
就這樣，辯手們結束了辯論。主持人說:“接下來是自由辯論。”自由辯論是最有趣的。我們站在臺上，我說壹件事，他答兩句話，就這樣在臺上“吵架”很搞笑。
主持人說:“讓我們歡迎方四李莉上臺演講。”我的心開始怦怦直跳。我站在臺上，和大家打過招呼後，拿起稿子站在臺上演講。我很害怕，怕自己念錯了詞，怕大家笑話我。這是，我的腿開始顫抖，聲音變得嘶啞。這時候我才意識到，如果在家裏多練習，對自己有信心，就能讀好。雖然，我還是很害怕，但是壹想到我的父母今天早上說:李莉，加油！
於是，我鼓足了信心，站在臺上大聲朗讀。突然，我聽到壹雙手拍手。現在，我的信心更加堅定了。
看完稿子，我說了聲“謝謝”就下臺了。接下來是對方的四場辯論。四場對立的辯論結束後，主持人說:“園嶺外國語小學五(3)班第三場辯論結束。謝謝大家的參與！”讓我們請評委來評論。有六位法官，其中四位支持我們。
評委結束點評後，主持人宣布魅力星組獲勝，我們歡呼雀躍！
這場辯論真的很精彩！
記得壹次辯論_400字15“咳，咳”老師清了清嗓子說:“辯論現在開始！”話音剛落，廣場玩家梁紫突然站起來大聲說道:“善意的謊言終究是謊言，而且是為了自己的利益達到不可告人的目的，所以善意的謊言妨礙了誠信。”
另壹邊，我憤怒地站起來說:“我不同意對手的觀點。謊言有兩種——善意的謊言和惡意的謊言。善意的謊言是為了別人的幸福和快樂，惡意的謊言是為了自己的利益。他們是不同的。請不要混淆這兩者。”
方正·黃傑不甘示弱，突然站了起來:“謊言之所以被稱為謊言，是因為它是虛假的、不真實的、具有欺騙性的。如果壹個人嘴裏經常有謊言欺騙別人，久而久之就會失去人們的信任。就像《躺著的孩子》裏的孩子，每天喊著“狼來了”，尋求刺激和快樂。當狼真的來了，他要獨自面對，獨自承受。他再怎麽喊也無濟於事，也不會再有人來幫他了。因為可能來幫他的人都習慣了他的大喊大叫，認為他又在“逗妳”了。可見謊言妨礙誠實。”
我站起來說:“對方辯手說的《狼來了》裏的小男孩是惡意的，與善意的謊言無關！”
所有的專家都沈默了。
老師宣布:“正反雙方的辯論很精彩，語言很精煉。因為反對者反駁了贊成者，所以他們贏了！”
“哦，我們贏了！”