1，知識目標
理解文章中的人物。
2.能力目標
學會閱讀描寫人物的散文。
3.情感態度和價值觀
理解自己父親的感受和性格。讓學生聯系實際，從文章中體會父親的感受。教育學生關心父母，認真傾聽父母內心的聲音。
教學重點:
理解父親的形象。
教學難點:
理解父親的情感和性格。
班級安排:
2個課時
第壹類
教學重點:
理解課文的主題
教學過程:
壹、場景導入:
我不知道妳是否意識到，這個單元實際上是關於卑微的人的經歷、感受和事情。下面是對卑微的人的描述:
任何卑微的東西，它的韌性都是最強的，無論人還是物，比如小草，比如螞蟻，也像卑微的妳我他，還有？我嗎？那個普通的父親
第二，課前檢查預習。
第三，整體觀感。
每個人的家鄉都有壹些獨特的習俗，那麽這篇文章中什麽是獨特的習俗或講究呢？高壹步意味著主人的地位高。
第四，合作探索。
1.為什麽父親要建壹座高臺階的新房子？
蓋新房，當然是為了改善居住條件。每棟樓都有它的人性，所以父親對臺階的要求也是對地位的要求。
在這裏，我想補充幾句馬斯洛的理論:人的需求分為生理需求、安全需求、愛情需求、尊重需求和自我實現需求。
其實父親也有尊重的需求，這是他壹生的目標。
2.父親為蓋高臺階的新房做了哪些準備？
每天撿磚頭鵝卵石，把角票塞到缸裏。
3.為什麽蓋新房的過程很簡單，步驟卻很詳細？
細節由中心決定，題目是步驟，所以主項目可以簡單寫，步驟可以詳細寫。
4.在我父親的心目中，新的壹步的開始意味著什麽？地位的提高？。父母升職了，我們總是照顧家裏，那我父親是怎麽表現的呢？
放四個大鞭炮。
5.我爸爸放鞭炮的時候，他的表情很有趣。了解壹下它有什麽特點？
奮鬥了大半輩子，才會建起高臺階。他對新房子竣工的喜悅是難以形容的；我壹輩子眼高手低，老實善良，開心的時候就不壹樣了。我不會把手放在任何地方。
6.在父親的努力下，新臺階終於鋪好了，可是父親是什麽感受？為什麽？
有點不對勁。臺階低意味著經濟地位低，父親已經形成了自卑心理。這種自卑心理存在很久了，很難壹下子消除。所以，臺階高的時候，處處覺得不習慣，處處覺得不對。
7.父親正坐在樹蔭下？壹片幹燥的煙霧在我父親的頭上飄蕩。妳向妳父親表達了什麽樣的思想感情？
壹方面，他專註地看著別人的高臺階，他羨慕他們。他在盤算著如何加快準備，爭取早日建起高臺階的新房子，和別人的壹樣氣派，令人羨慕。
8.我父親回來的時候，為什麽看起來很失落？如何理解這種心態？
父親工作了壹輩子，勞動就是生活。在他的精神世界裏，勞動就是創造，勞動有所得，勞動體現了自身的價值。壹旦妳不能工作，妳就失去了壹切，所以妳感到失落。
9.新房造好了，父親老了，身體也壞了。值得嗎？
同學們各抒己見，談談自己的人生觀。
動詞 （verb的縮寫）內容摘要。
這篇論文描繪了壹個父親的形象。他的父親是壹個誠實善良的農民。他雄心勃勃。不甘心之後，要在被尊重的行列裏自立。他有壹個長遠的人生目標。他有移山倒海的精神和堅忍不拔的毅力。
第六，布置作業。
用什麽？我父親？就這個話題寫壹篇文章
黑板設計:
步伐
李森祥
建造新房子
很堅強，誠實善良，不甘示弱。
第二節課
練習題和參考答案
第壹，基礎部分
1.下列粗體字中註音和字體不正確的是()
A.凹(？o)煩躁(z？O) B .尷尬(ɡān ɡ？)酷(y和n)
C.卵石(Lu m \u n)抹壹把(K m \u I)拔節(Q？)勺飯(y m: o)
2.指出沒有隱喻性的句子()
A.那極短的頭發，就像剛剛收割的莊稼茬，高低不平，花白，失去了生機。
B.父親似乎又在問自己和我。
C.黃豆大的露珠很快就會滾滿他的額頭。
D.他的臉像壹張紙壹樣蒼白。
3.解釋粗體字。
(1)雖然這些都無足輕重，但他還是認真的做了。
(2)偶爾出去，回來壹臉失落。
(3)農村有這樣壹個習俗，在公共場合，新人從不坐在長椅上。
閱讀下面的內容，完成問題4 ~ 7。
有壹天，父親捧著壹捧水回來，重重的壹拍，輕松的踏上了第三級臺階。到了第四步，他的腳擡得很高，像是在跨壹個門檻，而當他走下來的時候，又像是被什麽東西撓了壹下。他在擡起後腳之前停頓了壹下。那根很老的竹竿被搖了，所以呢？哎？()的壹聲，父親身子壹抖，臺階上灑了壹些水。我急忙去搶父親的擔子，他卻把我推開了:沒有妳我連壹擔水都挑不動！我只好站在壹邊，看著父親把水拎進廚房。當我父親從廚房出來時，他古銅色的臉看起來像壹塊石板。父親說腰閃了，讓母親給他治療。
從那以後，我再也不敢讓父親挑水了。我來提水。父親閑著沒事幹，感覺很()。他曾經在青石臺階上壹坐就是幾個小時，但自從那次腰壹閃，他好像失去了這個興趣，也不想和別人說話，也很少跨過我們家的臺階。偶爾出去壹次，回來的時候壹臉失落。
我陪著父親在門檻上休息了壹會兒。他倔強的頭長時間埋在膝蓋裏，極短的頭發像剛收割的莊稼茬，凹凸不平，花白，失去了活力。
過了很久，父親又問自己和我:這個人怎麽了？
發生了什麽事?父親老了。
4.根據課文填空，正確的是()
A.尖叫粗暴和煩躁不安
C.大喊大鬧
5.理解下列句子的意思。
(1)不要湊熱鬧，我連壹擔水都扛不動！
(2)父親遊手好閑，無所事事，心情很煩躁。
(3)極短的頭發，像剛收割的莊稼茬子，高低不平，灰白無生氣。
(4)怎麽了？我父親老了。
6.父親壹生的追求是什麽？他是什麽樣的人？妳覺得這個角色怎麽樣？受什麽啟發？
7.如何在文中描述？我嗎？行動我？是什麽樣的人？
第二，完善部分
閱讀下面，完成問題8 ~ 11。
壹張票
她帶著母親痛苦和羞愧的心去看望在少管所被勞動教養的兒子。
她徑直走向入口，靜靜地站在長長的隊伍後面。我的目光突然碰到了入口處墻上測量身高的尺子，我的心突然顫抖了壹下。白色的標尺線好像是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
這時，剛下車的人出站了。
？媽媽，剛才阿姨給我量身高的時候，我腿彎了，沒有過線。？稚氣的聲音。多麽熟悉又可怕的聲音啊！她害怕地擡起頭，看到壹位年輕的母親，她正抱起壹個漂亮的小男孩並親吻他。好孩子，媽媽會用省下來的錢給妳買好吃的！？
？不能走！？她看上去非常激動，聲音都嘶啞了。
？為什麽不讓我年輕的媽媽給她壹個憤怒的眼神？
？帶著壹顆懺悔的母親的心！？淚水在她眼中閃爍，她的語言是如此的莊嚴。
她用顫抖的手從口袋裏掏出壹份報紙，羞愧地遞給她。請看我的文章，不，嘗嘗這個苦果！？
？啊，妳的孩子是這樣的？這位年輕的母親臉色忽紅忽白，語言哽咽。
？媽媽，我們走吧！？小男孩搖著媽媽的腿喊著。
？________________________?年輕的母親說。
8.第二段末尾最合適的壹行是()
A.壹根閃亮的鞭子b .壹根粗繩子
C.壹個巨大的陷阱d .壹個醒目的感嘆號
9.為什麽？她嗎？壹個陌生小男孩的聲音？熟悉又可怕
10.在最後壹段的橫線上填上妳認為最合理的人物語言。
11.這部小說的主題是()
A.父母不要貪圖小利，否則會犯大錯。
B.父母不應該溺愛孩子，否則他們會自食其果。
C.父母應該從小教育孩子遵紀守法。
D.父母應該在日常生活中為孩子樹立好榜樣。
第三，試壹試
12.由於學習方法不當，李明的成績壹直不好。作為朋友，請按照下面的要求寫壹個句子，幫助李明提高理解。
(1)動機情緒_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)規勸的語氣_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的語氣
(3)關鍵語氣_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
參考答案
壹. 1.a(āo，狂熱)2.b
(1)太小，不提。(2)好像丟了什麽東西。(3)人多的公共場合。4.a5.(1)父親並沒有真的覺得自己老了，只是強調自己還是很堅強的。(2)父親辛苦了壹輩子，壹休息就很不習慣。(3)通過對他外貌的描述，我看得出他父親確實老了。(4)身體老了，心情也老了。
6.建造高臺階。勤勞，善良，正直，善良。實現最高追求後，父親迷茫不踏實。人活著就應該不斷追求。
7.？我嗎？收拾好挑水休息的工作，和父親在門檻上聊天。？我嗎？是個理解父親痛苦的孝子。2.8.a9 .因為？她嗎？兒子小時候說過類似的話，做過類似的事，最後走上了犯罪的道路。10.不要！我們來補票吧！11.c三、12。(1)相信妳能找到合適的學習方法！(2)妳要特別註意學習方法！(3)為什麽總是不註重學習方法？