愛的教育讀書隨筆集錦8篇
在日常學習和工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是壹種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。想要學習寫隨筆嗎？以下是我為大家整理的愛的教育讀書隨筆，歡迎大家分享。
愛的教育讀書隨筆1
“只要人人都獻出壹點愛，這個世界將變成美好的人間。”是啊，愛在我們之間無所不在，父母對妳們的愛，親朋好友對妳的關懷……讓我們在愛中幸福成長。可當我讀了《愛的教育》之後對它又有新的感觸。
在《愛的教育》裏壹篇篇動人的故事開始了。在《愛的教育》中，卡洛斐和他的同學出來，在馬路上打起了雪仗，忽然不遠處傳來壹聲慘叫，只見壹位老人雙手捂著眼睛慢慢倒下了。“有人受傷了，快救人哪！”他旁邊的壹個男孩叫著，四面八方的人湧過來，見到這種情景，玩雪球的孩子嚇得立刻四散奔逃。
這時老人已經圍了許多人。警察也來了。人們紛紛問：“是誰傷了他？”此時，卡洛斐正站在卡隆旁邊，只見他臉色蒼白，渾身發抖。這時，卡隆過來了，小聲地推卡洛斐說：“快去承認吧，不要做壹個膽怯的懦夫！”“我並不是故意的，可是妳還是承擔責任的，是妳打傷了他。”卡隆說。
“我……我不敢去。”“不要害怕，來我們壹起去。”卡隆壹邊說，壹邊拽卡洛斐，走到老人面前，“我不是故意的請原諒。”卡洛斐用低得幾乎聽到的聲音說道。
這時壹雙大手從後面抱住了卡洛斐，原來是校長，他說：“諸位，這個孩子已經承認了錯誤了，不應該再這樣了”，然後，他轉過身對卡洛斐說：“趕快道歉！”
看了這篇故事，我的心靈被震撼了，校長對卡洛斐是壹種師生之愛；同學卡隆讓卡洛斐主動認錯，這是壹種同學之愛；而老人原諒了卡洛斐，這是壹種社會之愛。歸根結底，不就是“愛”嗎？愛是上蒼賜於人間最珍貴的禮物，愛無處不在。
只要人人都獻出壹點愛，這世界將變成美好的人間！
愛的教育讀書隨筆2《愛的教育》壹書中描寫了壹群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有壹些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著壹種***同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》讓我走入了安裏柯的生活，目睹了壹群意大利少年是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛在《愛的教育》壹書中有多種答案：同學之間的友好交談、相互幫助，老師對學生的鼓勵與尊重，父母對孩子的關愛與寬容等等。
原來愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是蒼白的。在教育學生與自己的孩子的時候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情願地去接受我們的教育。
其實只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為壹名教師，我們的愛則愛在平凡中，愛在細節中。愛體現在紮實的基本功、高度的責任感、精深的專業知識、嫻熟的專業技能以及壹顆愛孩子們的心。愛體現在對學生的每壹次談話，每壹句語言當中；體現在老師看學生的每壹個眼神中；體現在老師對學生的每壹個細小的動作中。
所以在今後的教育教學中，我將努力對學生更多地給予壹點呵護、壹份真情、壹份關註、壹些寬容，讓學生感受到來自老師濃濃的情意和關愛。教學生寫文章時要我手寫我心，那麽做為教師更應該把真心亮給學生看，把真情訴給學生聽，我相信作為教師的我們，從中也會獲取到無窮的愛與收獲！
我的變化，緣由來自我愛上了讀書。莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做壹名出色的教師，就要順應時代的發展，通過各種的渠道來充實自己，而讀書是最好的方法之壹。從書中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。那麽怎樣才能做到呢，從書裏我總結了以下幾點：
壹、培養學生的自信心，使其迸發希望之火。
自信對壹個人壹生的發展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，壹個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。
二、賞識學生的優點，尊重他們，激勵他們全面發展。
作為教師要尊重每壹個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是後進生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發自內心地尊重他們，不要傷害後進生。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心是壹種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在於尊重學生，只有尊重學生的人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。
三、教師要付出愛心，感化學生受傷心靈。
對於那些學習差、紀律松懈、思想落後的學生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進學生的內心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現自身的價值。
《愛的教育》壹書中描寫了壹群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有壹些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著壹種***同的東西：對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話，這壹個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應該是教育中的養分，是教育中的陽光雨露，沒有了愛，我們的教育是失敗的，是空虛的，是不能成長的。
感謝讀書，讓我的教學充滿了生機；感謝讀書，讓我在實踐中體會到了知識的份量；感謝讀書，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每壹個孩子足夠的信心與勇氣；感謝讀書，讓我變得更加聰明，讓我的工作幹得更加出色輕松。
老卡爾·威特就曾說過，為了自己和後代的幸福，壹定要選擇身體健康、內秀、善良的女人做妻子(母親)，她應當勤勞，知書達理，至於是否出身名門，是否貌美脫俗，則不是最重要的。妻子或者說母親的角色，對孩子的未來成長和教育將起到舉足輕重的作用。
這裏我更願意用壹些大家都耳熟能詳的人物的例子來說明母親對孩子的重要性。我們先來說說英國著名學者、作家和藝術評論家約翰·羅斯金吧。
我們知道他是在精神極度錯亂、精神萬分痛苦的情況下死去的。而這壹切都與他的母親有關。他的母親是壹位非常虔誠的清教徒，從小就對他嚴格管教。在她看來，所有的玩樂都是有罪過的，因此壹生中她沒有給羅斯金買過哪怕壹個玩具。每天早上她會雷打不動地花幾個小時和兒子壹起誦讀《聖經》。等到羅斯金18歲成功考入牛津大學後，這位母親就在大學附近租了壹個房間，密切註視兒子的生活。就連羅斯金結婚，這位母親也做了包辦安排。這樣的婚姻可想而知是不幸的，在羅斯金結婚 6年後，妻子就悄然離他而去。他以後的生活更是壹團糟。
羅斯金的母親不謂不愛她的孩子，但過度的管教，造成了兒子不幸的壹生。晚年，羅斯金對此不無感慨地說：“我所受的教育是錯誤和不幸的。”
此外我還想說說偉大的哲學家尼采。他無疑是個了不起的人物，在那個宗教統治的時代，他富有遠見地大膽宣稱“上帝死了”。何其令人欽佩！然而和羅斯金壹樣，他也在不能承受現實之重中英年早逝。原來幼年的尼采，接連失去父親和哥哥後，母親就帶他和兩個姑姑及祖母生活在壹起，這樣，尼采就成了大家庭中唯壹的男性。在太多女性特別是母親關愛下，尼采變成了壹個做事認真、懂禮貌，但卻處處表現刻板的孩子。加以周圍孩子經常以取笑尼采為樂，尼采慢慢變得不愛玩，性格孤僻。這影響了尼采的壹生，在這樣的心理重壓下，他 45歲時患了精神病，並於第二年死去。
從這兩個大人物的悲慘人生經歷中，我們不難看出母親在孩子教育中的重要性。所以當知道自己正在孕育壹個新生命的時候，我曾經無數次問自己：我是壹個合格的母親嗎？等小維妮弗裏德出生了，我也盡量從這些大人物所受的教育中，吸取經驗和教訓，力爭做壹個合格的母親。盡量為小維妮弗裏德的發展創造空間，而不是在她成長的道路設置路障。
如為了讓我能成為維妮弗裏德眼裏最稱職的母親，我給維妮弗裏德制作了壹個“秘密盒子”，讓她把自己壹些不便說的想法，寫在紙上，放到“秘密盒子”裏。於是在那些紙條上，有時我會發現維妮弗裏德的壹些小要求，例如她想去某個地方參觀，或者她不希望我異常嚴肅的面孔，那讓她覺得緊張等。這個“秘密盒子”幫我檢討作為母親的不當之處，讓我和維妮弗裏德的相處更加融洽。令我印象深刻的壹次是，我在盒子裏發現了壹張卡片，維妮弗裏德把我畫成聖母的形象，並在下面寫上“媽媽，我永遠愛妳”。看到這張卡片後我熱淚盈眶。
或許，我並不能像很多偉大人物的父母那樣慧眼獨具，或者擁有無與倫比的智慧知識，但我的確會用全部的精神和努力，讓孩子既不要浪費自己的天賦，又能從中尋找到生命的樂趣。
從後來小維妮弗裏德的成長來看，我不能說百分之壹百地做到了，但至少沒有留下太多的遺憾。
愛的教育讀書隨筆3《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述壹個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。
愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。《愛的教育》壹書中描寫了壹群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有壹些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著壹種***同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
對親友的真摯之情，在《愛的教育》壹書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬裏尋母記》，讓我不經為裏面的主人公馬爾可心生壹股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務，獨自壹人去了阿根廷***和國的首都壹個富有的人家去當了女傭，後來斷絕了聯系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了壹人去美洲找母親的請求。這件事壹開始雖沒成功，可兩天後他父親的壹個船長朋友聽說了這件事後，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小夥計和無惡不作的小偷，當然還有許多樂於助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終於找到了母親。
對自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》壹書中不時有出現震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最後他們勝利了，可他卻永遠失去了壹條腿。我們做為炎黃子孫更應該要有壹顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統美德發揚光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界，感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會是什麽呢？”這不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的壹個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、為國獻身……
愛的教育讀書隨筆4《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的壹部著作，他用日記的形式，講述壹個叫安利柯的小男孩在小學四年級時的成長故事，寫了他壹年中的所見所聞所感。
書中描寫了壹群充滿活力的孩子。純真善良的安利柯、是非分明的卡隆、品學兼優的代洛西……他們每個人都是獨壹無二的'，但他們身上卻都有著壹種***同的東西——對自己的祖國深深的愛，對父母，師長，朋友的真摯之情。
書中敘述的親子之愛，師生之情，朋友之誼都如此的細膩，讓人向往，讓人感動。這本書用樸實平凡的語言，講述著100個與孩子們有關的故事：掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等，體現了他們的純真善良。從中使我感受到了人類是多麽需要相互關心、相互理解、相互幫助呀，而這種關心、理解，都離不開壹個東西——愛！
透過安利柯的描述，我了解到什麽樣的師愛才最讓學生感到溫暖，是把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：“妳們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了妳們，我沒有可愛的人！妳們是我的兒子，我愛妳們，請妳們也歡喜我！我壹個都不願責罰妳們，請將妳們的真心給我看看！請妳們全班成為壹家，給我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他，也讓我對這群學生十分羨慕。
讀了《愛的教育》之後，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。
愛的教育讀書隨筆5《愛的教育》是壹個叫安利柯的小學生的日記，但他寫出了人間最樸實，最平常，最感人的真情，讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學，有助人為樂的卡隆，有學習優秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂、保護弱者的卡隆，因為卡隆樂於助人，不求回報，我們要學習卡隆不求回報，樂於助人，保護弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的同學，為了孩子乞討的母親，他們是多麽地痛苦，我以後要多多伸出援助之手，即使就給人壹句安慰，壹塊錢，別人也會萬分感激妳。我不由地想起文聖孔子的壹句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多麽地有道理啊！我還喜歡卡隆的行為，我對他十分敬佩。書中有壹段關於卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰幹的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多麽高尚的行為！壹般我們犯錯，都是不肯承認。而他舍己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。
從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，讓我感受到人們是多麽需要相互關心、相互理解、相互幫助！多奉獻壹點愛吧！讓更多無助的人感受到愛的溫暖！我要抱有壹顆愛心，對痛苦無助的人多壹點關心，對他人多壹點誠心。這是我讀《愛的教育》最大的體會。
從前，我買了壹本《愛的教育》，我沒有好好的閱讀它，總是隨便翻幾頁就過去了，現在放暑假了，我正好趁這機會好好地讀壹次了。
《愛的教育》這本書它是有非常非常多的小故事組成的，故事中所展現許多美德，給我們樹立起樸素而又正確的是非標準。給我印象最深的是裏面其中的壹個小小的故事，它說的是：小主人翁——安利柯，在街上散步的時候，遇見了壹個非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著壹個小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什麽也沒給這個女乞丐，只是看著她就擺擺手走開了，其實安利柯身上裝著許多錢的，他只是不想把錢給那個女乞丐。
其實讓我印象深刻的不是安利柯的行為，是安利柯媽媽說的話。她是這樣說的：“妳不該這樣。壹個真正不幸的人伸手乞求時，我們不該視而不見、假裝不知啊，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親，那懷中的小孩說不定正餓著，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難過呀！假如妳母親——我，不得已要對妳說‘安利柯啊，今天不能再給妳食物了’，妳想，那時的我，心裏會是怎樣的難過的呢？”
看了他母親說的話，我想起了以前，曾經站在我面前的、那些要求我幫助的那些窮人，家裏也說不定壹樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助，如果當時我可以給他們壹些錢，或者就壹個硬幣，他們壹定會感激萬分，可是我當時為什麽沒有這樣做呢？因為我當時認為他們這壹些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情。回想起以前的點點滴滴，我的臉不由的紅了……
愛的教育讀書隨筆6今天，我和媽媽壹起讀了《愛的教育》這本書裏的有壹篇文章《畸形兒》。文章中的“畸形兒”深深地感動了我，他們是壹群非常堅強、樂觀的孩子。
這篇文章講的是：在壹所畸形兒學院裏有約六十個孩子，有的骨骼不正；有的手足歪斜；有的皮膚皸裂，身體扭轉不展；有的在椅子上不能直立，用手臂托住了頭，壹手撫摸著拐杖的；又有的手臂雖勉強向前伸直了，終於呼吸迫促起來，卻又蒼白的倒下去的。雖然這樣，但是他們卻仍然藏匿著苦痛，臉上依然露出微笑。即使他們有那麽多的不幸，但他們還唱著歌，那種細而可悲的聲音，使聽見的人非常心痛。他們是那麽堅強，那麽樂觀。
看了這篇文章，讓我非常感動。他們雖然身體有缺陷，但是他們卻又擁有壹顆積極向上，不放棄，樂觀的精神。相對比起我來說，我感到很慚愧：我是壹個健康的孩子，有壹個幸福的家，有愛我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶，還有非常多的朋友。我可以和我的爸爸媽媽、朋友、同學壹起去遊樂場玩，可以肆意的追打，玩耍……我身在這樣的幸福中，但卻不知道珍惜。我經常挑食，不吃胡蘿蔔、西紅柿，有時還嫌棄家裏的飯菜不好吃；還經常去買零食，不知道節約；經常玩電腦遊戲，不知道珍惜時間去好好學習。還有時不聽大人的話，故意搗亂。相比他們來說，我是多麽的幸福，但是卻是生在福中不知福。
從現在開始，我要向他們學習，努力改正不愛學習，不聽話，任性的缺點，做壹個珍惜時間，愛學習在困難和挫折面前，永不退縮，勇往直前，樂觀向上的好孩子。
愛的教育讀書隨筆7《愛的教育》是意大利小說家德·亞米契斯所寫的壹本描寫少年生活的書籍。書中描寫的是四年級小學生恩裏科身邊發生的各種感人的故事，他與我的年齡相仿，但我們的生活環境卻有很大的差異。書中的人物經歷著貧窮和戰亂，但又處處變現出淳厚、樸直和友愛的品德。書中的“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小致父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
閱讀《同窗》這壹節內容，我學到描寫人物要抓主要特點的寫作方法，同時也感受到同學之間擁有壹份純真平凡而又樸素的友愛，應當好好珍惜。
愛的教育>小練筆：
陪伴我四年之久的同窗好友很多，我們朝夕相處，壹起學習，壹起玩耍，親密無間，下面我就為妳壹壹道來。
謝翔宇是我們班的大個兒，他的身材高高的，瘦瘦的，臉色白皙，愛好運動，常與我和睦相處。趙子軒是我的鐵哥們，每天堅持寫日記，據說他寫的日記本堆起來都有壹尺多高。我倆壹起當過科學課代表，不過因為失職被老師撤掉了。有壹點我們倆很像，就是話特別多，經常像機關槍壹樣說個不停，老師說我們是班裏頑皮孩子的代表。
我們的班長秦敬軍，長得俊俏，機靈活潑，成績優秀，做事幹脆利索。別看他的個子矮小，可很有號召力，在班裏說壹不二，很有威信，我們十分敬佩他。
再說說姜峰吧，那可是我們班跑的最快的同學。他的眼睛炯炯有神，臉頰烏黑發亮，走起路來步伐矯健，散發出健康向上的氣息。每當運動會來臨，他都會在賽場上大顯身手，像壹匹飛奔的駿馬，奔馳在操場的跑道上，為我們班增光添彩。
這就是與我朝夕相處的同窗好友。
愛的教育讀書隨筆8給我感觸最深的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這壹個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。在感動中，讀《愛的教育》讓我走入了安裏柯的生活，目睹了壹群意大利少年是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求。
作為壹名教師，我們的愛則應愛在平凡中，愛在細節中。愛體現在紮實的基本功、高度的責任感、精深的專業知識、嫻熟的專業技能以及壹顆愛孩子們的心。愛體現在對學生的每壹次談話，每壹句語言當中；體現在老師看學生的每壹個眼神中；體現在老師對學生的每壹個細小的動作中。沒有愛的教育是蒼白的。在教育學生與自己的孩子的時候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情願地去接受我們的教育。