2.閱讀背誦李翁的《三字經》、《千字文》、《音律悟》、《對韻》(三字四字短句皆悠揚朗朗上口，可結合歷史故事)。
3、《100篇小學生古文》(簡單短文，讓學生先翻譯，再仔細閱讀，模仿)。
4.《三言二拍》、《史記》、《戰國策》和《子同治鑒》的文字版本較好。以上主要是歷史書和文學小說，通俗易懂，趣味性強，同時也具有較高的文學性和可讀性。
5.以上九本，《世說新語》、《顏氏家訓》、《小窗裏的》、《浮生六記》、《遊》、《菜根譚》、《東坡笑林》、《笑林廣濟》、《曾國藩家書》，主要涉及古人的修身養性，可以讓妳感受到古代文學的純樸。
6.《中國古代文學管窺》、《桐城派文集》、《唐宋八大家文集》、《洛陽伽藍》、《韓非子》這五本書，在文學上各有千秋。中國古代文學的觀致提供了其中壹個視角，可以從多方面了解，相互印證，從而形成整體觀。
2.至少有兩種方法可以幫助孩子學好文言文:
方法壹:省事。也就是扔給孩子背。
方法二:累人法。卓越教育老師整理了相關資料，供大家參考。
最近壹直在指導孩子學習古文，有壹些體會和交流。
至少有兩種方法可以讓孩子學習壹些比較難的新知識，比如學習古代漢語:
方法壹:省事。
就是把這首《孔子詩雲》扔給孩子背。不喜歡，背不出來，那就認認真真，引經據典，翻來覆去，不厭其煩地教好古文的偉大意義；不聽，大罵之；如果妳不聽，就揍它。
現在的父母越來越有文化，越來越文明，挨打的孩子也少了。取而代之的是其他形式的懲罰，比如不看電視，背誦《子曰》20遍等。，只是形式變了，本質沒變。
簡單的教育方法就是三板斧:壹說二罵三罰。更簡單，更容易。效果如何？也許讓孩子學古代漢語(不壹定是發自內心的，孩子總是希望父母喜歡自己，學壹些自己不喜歡的東西來討好父母，這種情況經常發生)；可能我討厭古文，我反叛了，反叛了。我壹輩子討厭古文。
方法二:累人法。
第壹步，了解古文是什麽，孩子喜歡什麽。
文言文，說白了就是古代的人用筆(書面語)說的話，有的生動引人入勝，有的令人畏縮乏味。我們喜歡哪壹個？不言而喻。
第二步，好吧，我們去尋找生動的、引人入勝的古文。
小時候沒學好中國的傳統文化。我不知道什麽古文是生動的，引人入勝的。沒關系，網上查查，網絡這麽發達，沒必要白用。因此，查找《聊齋誌異》、《搜姬神》、《山海經》等是非常有趣的。
找壹個圖文並茂，印刷精美的版本，買下來。
第三步，買壹本插圖豐富多彩的書，但不要讓孩子看。自己先看，保持他的胃口。
果不其然，這些書千奇百怪，妙趣橫生，比“生而為天者，生而有仁、義、禮、智，但其性情為先天或不完全，故不能皆有所知其性”有趣得多，看得津津有味。
孩子看到這些花花綠綠、引人入勝的插圖和奇幻的書籍，妳看得津津有味、神神秘秘，所以很好奇(好奇是孩子的天性)，所以就來問妳看什麽，看得那麽強烈，想看，但是不要給他看，貪他，讓他焦慮。
第四步，在孩子真的有點焦慮的時候，和他壹起看，選擇壹小段比較容易理解的話，壹句壹句的告訴他。
(別忘了:妳在講壹個關於妖怪的故事，而不是教古代漢語。不要像老學究壹樣翻譯給孩子聽。講有趣的、互動的、說笑的故事，無論古人寫的故事，還是今人寫的故事。)
有趣吧。有意思。好看嗎？很好。好吧，沒事就給孩子講講。目標:讓孩子徹底喜歡這些書，而不是“喜歡古文”；如果孩子喜歡這些書，他們就會去讀，也就是在學習古代漢語。曲線救國，但不發。
第五步，當孩子喜歡這些書的時候，另壹方面，讓孩子給妳講裏面的故事。
剛開始，孩子可能會絆倒，沒關系，大概就行了。沒讀過古文的孩子能這樣說話，很棒，很欣慰，很開心，很鼓勵！
妳不必苛求。妳不必苛求準確理解古代漢語的語法和每個單詞的意思。孩子能知道大概意思，說說就好。喜歡看和說話是最重要的。和看、說壹樣，語法和意思是可以隨著時間慢慢理解的。
第六步，不管怎樣，自己讀。如果妳不懂，妳有字典和網絡。妳自己去查。
這種教孩子學古文的方法，大人覺得累，但是孩子喜歡。現在他們更喜歡《山海經》和《搜姬神》,喜歡讀它們。我相信只要他能看懂這些書，他的古文閱讀能力還是比較不錯的，以後看別人的應該不在話下。如果是，累了就累。
為什麽要教孩子學古代漢語？從高屋建瓴的角度來說，字數很多，幾千字，但也不過是為了讓孩子理解古文和古籍。
既然如此，為什麽不從孩子的興趣點出發，給他們壹些有趣的古文閱讀，讓他們喜歡呢？目標明確，方法靈活。為什麽壹定要遵循四書五經？當然，如果讀四書五經能讓孩子喜歡上古代漢語也不錯。
在對孩子的教育上，從興趣出發，循序漸進，“潤物細無聲”，等教條，不要死。
所謂“善教者，以勢為導”，“不怒，不起，不急，不給壹個角，不拿三個角反，則永無復有”，“知者不如善者，善者不如樂者”。
3.有哪些適合孩子讀的古文1。子曰:詩三百首，壹言以蔽之，思無邪。——論語。詩三百指詩經。
2.楚辭，尤其是九歌。我就不解釋了，不想了解太多就看看吧。
3.三字經。不說其他的估計，就是讀下來寫下來也很容易。壹段話是對整個歷史時代的概述，方便理清關系。
4.紅番九疇看起來晦澀難懂，但孩子沒有我們當時對語言的理解。我個人認為孩子對語言的感知是壹種動物本能，所以晦澀不晦澀無所謂。就告訴他這是個故事，雖然嚴格來說不算。
5.《道德經》並不神秘，但對世界觀的構成有很大幫助。畢竟老子恐怖的世界觀。
6.山海經，這個不用解釋了吧？
7.各種半古典小說，神仙，三國，水滸，紅樓，三言二拍，東周，左傳，春秋，史記等。邊看邊玩。
4.孩子要學古文，怎麽學古文，怎麽學古文？
孩子學古文太重要了，已經接近高考的要求了。高中課本50%以上是文言文，沒必要從小積累。從長遠來看，提高古漢語的修養，可以提高讀寫能力，了解和傳承中華優秀傳統文化，加強親情。
這個問題不難回答。想想孩子是怎麽學英語口語的。沒有它，我熟悉妳。天天聽大人講，自然就學會了，古代漢語的學習也是如此。如果孩子天天聽，自然會喜歡。
我想知道妳的孩子多大了？可以根據孩子的年齡在家裏買壹些古籍，比如“古籍”。如果孩子年齡小，不會自己閱讀，可以考慮給孩子聽壹些音視頻內容。例如，年幼的孩子可以從聖紫晶和笠翁堆雲開始。像凱叔講故事，比較適合很小的孩子。等他們大壹點的時候，可以聽聽喜馬拉雅的王先生的詩和北大的古詩。內容都不錯。
5.給孩子讀什麽樣的古文首先，我們需要認識到，我們所說的古文，只是古代人日常對話的文字，就像我們現在的普通話壹樣，所以不要害怕。
結合自己的經驗，如果古文基礎比較薄弱，建議按照以下步驟學習:1，閱讀背誦《三字經》、《千字文》、《旋律的啟示》、《李翁對韻》、《詩經》(三字四字短句都是旋律優美朗朗上口的，可以結合歷史故事)2。3.《三言二拍》、《史記》、《戰國策》、《子同治鑒》等有較好的文字版本。
以上主要是歷史書和文學小說，通俗易懂，趣味性強，同時也具有較高的文學性和可讀性。4.《世說新語》《顏家訓》《小窗》《浮生六記》《夢魘陰影》《菜根譚》《東坡笑林》《笑林廣記》《曾國藩家世古文》《桐城派文集》《唐宋八大家文集》《水鏡筆記》《洛陽伽藍》《荀子》《孟子》《莊子》《韓非子》。在我看來，中國文明史和文學史上比較重要的三個階段是先秦、唐宋和明清之交。
以上九本書在這三個階段占據了非常重要的地位，可以說各有千秋。古文是古今名著大觀，其他八書各有千秋。孟子推理精辟，文字通順，語言形象；《莊子》用寓言比喻，汪洋恣意，傳神；荀子善於推理論證，思想深刻，邏輯縝密；“什麽都做錯了”“什麽都做錯了”用寓言和史料深入淺出的論證，在民間可見哲理；桐城派文集和唐宋八大家文集都屬於文集範疇。洛陽和朱的記載比較雜，地理風俗和山川風俗都有涉及，文學性很強。
多方面學習，互相印證，全局觀才能形成。6.就學習方法而言，學習語言是四大法寶:聽、說、讀、寫。
對於古代漢語來說，最重要的是閱讀和背誦。建議妳多背壹些古代漢語的經典文章，然後讀主題。漸漸的，妳就能找到那種感覺，就是妳能觸摸到古人使用語言的規律和感覺，或者說語感。
如果找到語感，處理日常問題，問題應該不大。另外，學習古代漢語的時候，需要準備壹本參考書，壹本就好。
這是王力主編的《古代漢語詞典》。
6.如何用文言文啟蒙孩子(媽媽編的筆記)我壹直在思考如何用文言文啟蒙tt，或者說如何借鑒中國豐富燦爛的古代文明——正確的價值觀。
相對來說，英語啟蒙之路有很多成熟的經驗和豐富的素材。基本上，按照tt現在的情況，壹步壹步走下去，肯定能看到結果(開心就好)。但是古代漢語的啟蒙就難多了。
說白了，英語只是壹個工具，本質上和學上海話是壹樣的。但是，古漢語絕對不僅僅是壹種語言，而是壹個龐大的文明體系。在哲學和行為上影響孩子，在壹生中體現其作用，更為重要和困難。很少有人在摸索文言文教育，就很多所謂的成功經驗而言，我並不是發自內心的認同(比如每天強制閱讀幾個小時的經典等等。).這難道不是對《紅樓夢》的批判行為嗎？
我自己也不想用這種方式學習，因為我不想。)看到顏先生寫的壹篇親身經歷，覺得這篇文章很有價值。以下是壹些摘錄。
文章的名字叫《每個孩子都能讀壹本好書——從女兒的變化看經典私塾教育的作用》。作者的女兒是傳統意義上的差生。她學習態度認真，但成績不好。她的孩子很掙紮，沒有自信，她的父母也很心痛。
小學三年級休學三年，進了何以德先生的私塾。當時的情況是停止壹切作業，讀經典。
後來由於效果好，復學後停止了1年半的學習，在壹所經典私塾讀了***4年半。(1)，具體方法如下:1，每天早上兩次經典誦讀，壹次書法。
下午繼續兩個經典閱讀。教科書是王財貴的《論語》和《孟子》。
孩子從《論語》開始，每天讀每段20遍，五天100遍，然後背5-10遍給老師聽。然後把小片段連起來，讀幾遍，背幾遍，最後整本書讀壹遍，背壹遍。
過壹段時間再回來復習，慢慢做到終身記憶。2.《論語》背了四個月，復習了兩個月。
下壹個孟子用了八個月。然後是《老子》和《唐詩三百首》。
逐步增加課外閱讀的時間。他們看的書主要有《三國演義》、《東周列傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》和壹些自己感興趣的書。
3.第二次休學(壹年半):後來她父母讓她再休學壹年。她在三年背誦的基礎上，增加了課外閱讀和講解，打通古籍閱讀。今年，她背誦的主要任務是復習。
除了增加講解，還大大增加了課外閱讀的權重。第壹個任務是把三國演義讀十遍。
情況完全出乎意料。如果壹開始有點難，後來就越來越有趣了。當她看完第六遍的時候，何老師安排她看《紫同治劍(註釋版)》。
她閱讀古籍的大門就要打開了。4.如何與現在的教育體系銜接:基本上我學了四年半的文言文，其他課程都是集中補課的方式進行。
孩子復學後成績很好(越來越好)。(2)孩子的反應和變化:看起來很忙，但是很放松，因為只需要讀書和背誦，沒有考試。
只要完成了規定的次數，孩子的好勝心和上進心就被激發出來了，自信心也是。重新入學，從第二學期開始成績非常好，人也很自信。
地理、生物、政治、歷史我都學得很安心。雖然不是她學的，老師也沒有編，但是她很輕松就掌握了。
經過四年半的熏陶，他不僅學習條件得到了改善，性格、心態、行為準則、道德修養、人生誌向也發生了可喜的變化。1，經典私塾教育能凈化孩子心靈，有遠大誌向，心態健康。
培養他們正確的世界觀和人生觀，告訴他們如何處理與社會和他人的關系，讓他們從小就以包容、智慧、開放的心態處理問題。壹是要有壹顆純凈寧靜的心靈。
古典私塾教育強調專攻壹科，反復念誦，念誦的過程就是排除雜念的過程，相當於佛教的“禪定”功夫。在孩子心智不確定、辨別能力較弱的情況下，排除外界汙染，增強孩子的決心，凈化孩子的內心，是非常重要的。沒有這個環節，其他的都無從談起。
女兒的天真，從她的眼神和言行就能看出來。因為單純，大腦裏的東西不多，相比普通孩子，更容易集中註意力，更容易投入，樂在其中。
現在有壹個觀念需要糾正:孩子越早融入社會，越能適應社會。這種觀點是錯誤的。
對於壹個孩子來說，如果她還沒有形成正確的是非觀，把他放在復雜的環境中，他很快就會被汙染。教育的重點是教會孩子如何做人，讓孩子形成正確的是非觀，進而融入社會，有利於孩子正確把握自己，不迷失方向。
二是要有遠大的理想和抱負。經典的私塾教育，激起了我女兒崇高的追求，強烈的求知欲望和幫助人民的遠大誌向。
她向往壹切美好的事物，欽佩壹切美好的心靈和行為，希望成為壹個優秀的人，壹個壹流的人。第三是要有健康的心態。
我女兒天性善良，但她以前有點喜怒無常。古典私塾教育讓她學會了時不時反思自己的行為，時不時糾正自己。不用我們提醒，她也能處理很多事情。
善於發現別人的優點，設身處地為別人著想。她總是對長輩、老師和同學充滿感激，用愛和同情給予所有弱勢群體幫助。
遇到不公平不合理的事情，她可以委婉的提出自己的意見，讓別人輕松接受。她關心社會和時事。
我希望全世界的人都過上幸福的生活，我希望我長大後能為社會和人類做出貢獻，讓世界擺脫貧窮和醜陋。她心胸寬廣，從不斤斤計較，即使有時候說了幾句過分的話，過壹會兒也能自覺反省自己，覺得那。
7.每天給孩子進行壹次中文閱讀理解訓練。如何訓練，要看孩子現在處於什麽階段。如果是小學，每天訓練壹個記敘文就夠了。重點是讓孩子知道如何找到準確的信息點，規範答題的套路和用詞。如果到了初中，可以考慮日常多給孩子吃。除了訓練他們的記敘文閱讀理解能力，妳還應該訓練他們的散文和說明文的閱讀理解能力，尤其是散文。很多初中孩子的說明文因為組織性和邏輯性強，很容易分析，散文是他們的弱項，所以加強散文閱讀能力的訓練和提高並不難。經過有效的記敘文訓練，散文不難提高。如果孩子到了高中，就需要有針對性的訓練，找出孩子到底沒有掌握哪種閱讀理解，分類練習，不斷總結。每次考試前，他都會拿出自己總結的閱讀方法來復習，久而久之閱讀也能提高。
十年教齡，四張高考卷。閱讀確實是打開語文成績的關鍵壹環。盡快抓訓練，學方法，勤總結。祝孩子考出好成績！
8.如何引導孩子學習古代漢語？最近壹直在指導他們學習古代漢語，有壹些體會和交流。
至少有兩種方法可以讓孩子學習壹些比較難的新知識，比如學習古代漢語:
方法壹:省事。
就是把這首《孔子詩雲》扔給孩子背。不喜歡，背不出來，那就認認真真，引經據典，翻來覆去，不厭其煩地教好古文的偉大意義；不聽，大罵之；如果妳不聽，就揍它。
現在的父母越來越有文化，越來越文明，挨打的孩子也少了。取而代之的是其他形式的懲罰，比如不看電視，背誦《子曰》20遍等。，只是形式變了，本質沒變。
方法二:累人法。
文言文，說白了就是古代的人用筆(書面語)說的話，有的生動引人入勝，有的令人畏縮乏味。我們喜歡哪壹個？不言而喻。
第二步，好吧，我們去尋找生動的、引人入勝的古文。
找壹個圖文並茂，印刷精美的版本，買下來。
第三步，買壹本插圖豐富多彩的書，但不要讓孩子看。自己先看，保持他的胃口。
果不其然，這些書千奇百怪，妙趣橫生，比“生而為天者，生而有仁、義、禮、智，但其性情為先天或不完全，故不能皆有所知其性”有趣得多，看得津津有味。
第四步，在孩子真的有點焦慮的時候，和他壹起看，選擇壹小段比較容易理解的話，壹句壹句的告訴他。
(別忘了:妳在講壹個關於妖怪的故事，而不是教古代漢語。不要像老學究壹樣翻譯給孩子聽。講有趣的、互動的、說笑的故事，無論古人寫的故事，還是今人寫的故事。)
有趣吧。有意思。好看嗎？很好。好吧，沒事就給孩子講講。目標:讓孩子徹底喜歡這些書，而不是“喜歡古文”；如果孩子喜歡這些書，他們就會去讀，也就是在學習古代漢語。曲線救國，但不發。
第五步，當孩子喜歡這些書的時候，另壹方面，讓孩子給妳講裏面的故事。
剛開始，孩子可能會絆倒，沒關系，大概就行了。沒讀過古文的孩子能這樣說話，很棒，很欣慰，很開心，很鼓勵！
妳不必苛求。妳不必苛求準確理解古代漢語的語法和每個單詞的意思。孩子能知道大概意思，說說就好。喜歡看和說話是最重要的。和看、說壹樣，語法和意思是可以隨著時間慢慢理解的。
第六步，不管怎樣，自己讀。如果妳不懂，妳有字典和網絡。妳自己去查。
這種教孩子學古文的方法，大人覺得累，但是孩子喜歡。現在他們更喜歡《山海經》和《搜姬神》,喜歡讀它們。我相信只要他能看懂這些書，他的古文閱讀能力還是比較不錯的，以後看別人的應該不在話下。如果是，累了就累。
既然如此，為什麽不從孩子的興趣點出發，給他們壹些有趣的古文閱讀，讓他們喜歡呢？目標明確，方法靈活。為什麽壹定要遵循四書五經？當然，如果讀四書五經能讓孩子喜歡上古代漢語也不錯。
在對孩子的教育上，從興趣出發，循序漸進，“潤物細無聲”，等教條，不要死。
所謂“善教者，以勢為導”，“不怒，不起，不急，不給壹個角，不拿三個角反，則永無復有”，“知者不如善者，善者不如樂者”。