也許連辭職者自己都沒有想到，壹個普通中學教師的辭職，壹封簡單到十個字的辭職信，微信朋友圈裏轉發的壹條小消息，在前段時間已經成為各路媒體關註的熱點話題。感謝東方今報的高捷，壹位新聞敏感度很高的媒體人，讓我們知道省實驗中學有這樣壹位放蕩不羈、熱愛自由的顧少成老師，讓每壹個生活艱辛、恣意妄為的80後明白，還有這樣壹種任性的生活方式，也讓每壹個在小小的教育環境中快樂、迷茫或閑散的人，靜下心來思考壹些事情。
"做壹個痛苦的思考者還是壹只快樂的豬是壹個問題."
充滿青春和小資氣息的顧少成老師說:“世界那麽大，我想去看看。”我也想去看看這麽大的世界，可是我老婆已經開始笑了。“我恐怕不能帶著這麽少的積蓄離開。”鼓起勇氣再看壹次鏡子，默默告訴自己，在這個看臉的世界裏，妳還要繼續奮鬥，用知識改變命運，呵呵。
聽了太多的師德報告，看到太多的師德標兵流著鼻涕流著淚哭訴他們為了學生的考試成績而忽視了對子女的管理教育，甚至為了不耽誤學生的前途而不見父母最後壹面。想起2007年參加幼師“社會主義榮辱觀進課堂”講座的情形。聽著其他老師或熱情的建議，或像母愛壹樣愛孩子的溫暖，我不知所措。我想說我半夜背上發高燒去了醫院，剛上班的時候從沒遇到過。其次，我的背動不了。我想說我對待學生就像父親壹樣，但是想到我連女朋友都有了，我又怎麽能體會到父愛的力量呢？
可能是我骨子裏不喜歡大東西，所以對學校組織的師德報告沒抱太大期望。但當我看到學校電子屏幕上打出的“歡迎吳老師來五中作師德報告”的標語時，我的心突然平靜下來，我知道這肯定會是壹篇能讓我有所收獲的報告。
在鄭州，很多老師可能不知道教育局局長或者外語系、壹中、實驗的校長的名字，但只要有幾年教學經驗，擔任過班主任的，幾乎都知道吳老師的名字，都會被她小小的身體裏蘊含的魔力所吸引，佩服她的成績。
吳老師說，在她25年的班主任生涯中，她的理想班級管理是為學生營造壹個溫暖的家，通過學生自律管理、學生寫作自我教育日、班級文化建設、及時高效的激勵機制等手段，與學生進行心與心的交流，培養綜合素質強的優秀人才。
吳老師說:“分數，壹時的花花草草，缺壹不可，但絕不能只是基礎階段追求的目標，否則，老師的努力都是沖著壹時的花花草草去的。繁華是繁華，美麗是華麗，但不可能長久的郁郁蔥蔥和華麗。我們全力以赴，在每個孩子身上種下壹棵樹，註重樹根的培育和滋養。我願意和父母壹起努力，收獲喜悅。”在這個大力喊素質教育口號，紮紮實實搞應試教育的時代，不是所有的教育工作者都能有意見的。當吳老師的學生壹定是幸福的。她在眼裏看到了分數結果的重要性，看到了過程的必要性。她不應該做壹個解渴的路人，而應該做壹個陪伴學生成長的引路人。
現在的老師真的可以過上清貧的生活，以至於在業余時間，大家都向往民國時期那種收入豐厚，教育環境寬容，受人尊重的教育時代。但是，抱怨解決不了任何問題，還不如盡量燒。既然他們還在教育的圍城裏，就應該成為像吳老師那樣真正的強者和智者，努力做壹個幸福的人。
再過壹個月，15的同學們將奔赴高考戰場，再過壹年零壹個月，弘毅2016班的59名同學也將奔赴他們的高考戰場。古人男女結婚會牽手，“執子之手，與子偕老；生死富貴，兒女成福。“我能想到的最浪漫的事，就是和妳白頭偕老。作為壹名教師，我覺得最幸福的事情可能就是陪伴他們，每天的成長，壹步壹步的實現自己的夢想，給他們留下積極的印記。
若幹年後，不同班級的同學見面，都能找到不同但相似的話題，然後都感慨:“原來妳也是懷博的學生啊”，聊得很開心。
2009年畢業的徐苑是壹個很有個性的孩子，現在是壹名收入頗豐的白領。在給另壹位老師的信中，他寫道:“懷博是壹個用不同的方式看待問題的人，但他並不壞。”聽到這裏，我覺得我的付出不是沒有收獲，我的付出是值得的。
我想這可能就是我當老師的快樂吧。