我媽看得津津有味，我壹點也不感興趣。中國隊得分了，我媽媽高興極了。我根本沒動。我媽看著我說:“我教妳怎麽看！”指著電視說:“邊上的線叫邊線；守門員外面有壹個長方形的方框，裏面是禁區；傳球時不在對方面前的球員越位；大水滴意味著妳用了太多的力量去追球；投籃時，對方把球踢出底線，會發角球；、、、、、我漸漸學會了怎麽看球。我越看越有精神。漸漸的，我得分的時候有了表情。中國隊興高采烈地進球了，而另壹隊進了壹個悲傷的球。剎那間，中國隊又得分了，我高興得手舞足蹈。媽媽說:“就十分鐘。看動畫片。"
我說:“我看球賽不看動畫片。”就這樣，我壹直在看比賽。
足球吸引著我，以後只要有足球比賽，我都會準時打開電視看。遊戲吸引我。與其他娛樂形式壹樣，遊戲的目的是幫助人們放松，但它有著巨大的魅力——它使普通人能夠通過手柄、操縱桿、鍵盤或鼠標來完成遊戲中那些“非凡”的事情:妳可以在NBA展示妳的技能，在“三國”中統壹世界，在二戰中改變歷史...這些恐怕就是世界上湧現出億萬遊戲迷的原因。
不同的遊戲對人的影響不同。與歷史、地理相關的遊戲，比如三國遠航，可以豐富人的知識，競技類遊戲可以增強人的競爭意識，其他休閑類遊戲可以放松人的身心。網絡遊戲可以讓人擺脫現實中的煩惱，投入到另壹個世界。我們從客觀的立場正視電腦遊戲的諸多好處:它可以為喜歡它的人緩解壓力，增加生活樂趣；對於喜歡的青少年來說，可以增加反應能力，有助於提高智商；還能讓他們對電腦遊戲相關的電腦技術產生極大的興趣，起到很大的啟發作用。
比如浙江某市壹中的高三學生尹柯，因為玩電腦遊戲成了軟件高手，被很多企業聘為總經理顧問。這是玩中學，說明遊戲對學習有積極影響。
但不是每個人都能靠遊戲成功，這需要壹定的努力，而且不是把遊戲當消遣，而是要有專業的研究和發現。當然，玩電腦遊戲確實有壹些負面影響，其焦點在於“沈迷”二字。
根據調查分析發現，電腦遊戲是預先設計好的控制程序，是壹種大腦定型訓練。這種重復會使大腦活動趨於條件化，其靈活性降低。而且玩電子遊戲只能* * *大腦掌管視覺和動作的發展，但不能代替壹切，使人腦全面發展。長期沈迷遊戲肯定會對學習產生負面影響。
可見，我們不能忽視基礎數學，讀寫，讓孩子沈迷電腦遊戲。應該說，任何事物都具有雙重性，電子和電腦遊戲也不例外。因為它對大多數中國人來說還是壹個新事物，與其他娛樂形式相比有其特殊性，負面影響是不可避免的。我們只能盡量減少遊戲的負面效應，而關鍵在於玩家的自制力，能否控制自己不沈迷其中，而是從遊戲的正面效應中獲益。我們認為這是壹種正確的態度。
還是那句話，很多事情都是雙方面的。遊戲對中學生學習的影響有積極的壹面，也有消極的壹面。問題是怎麽用，怎麽把握。莊子曾經說過，“快樂是沒有快樂的”。如果妳太過放縱，妳就無法獲得快樂。
所以要鼓勵學生把握好自己的心態，註意娛樂的分寸，平衡遊戲和其他方面的關系，把握好分寸，利用好電子遊戲的好處，而不是讓遊戲成為我們生活的全部。白露吸引了我。在此之前，我總是遊手好閑，對什麽都不感興趣。
我躺在地板上，想美美地睡壹覺。就在這時，我被壹道耀眼的光籠罩，壹下子睜不開眼睛。發光的是什麽？我帶著好奇慢慢走向那個發光的地方。
當我走近它時，我仔細看了看它。原來是葉子上的小露珠。陽光照射在露珠上，照射在我的眼睛上。露珠發出黃色的光，就像壹枚金色的白金。雖然沒有多少人註意到它，但它依然驕傲地擺出壹副高貴的樣子，仿佛不把壹切放在眼裏，看起來是那麽的傲慢。但是他們的很漂亮。
壹片又壹片的葉子有大有小，透明的水滴在白中透綠，綠中帶點黃。似乎他們穿著珍貴的外衣，暗自沾沾自喜。風輕輕地搖著，驅趕著小露珠，小露珠也輕輕地搖擺著，仿佛參加壹場盛大的舞會。露珠展示了它們美麗的舞蹈。看到這裏我覺得很開心，但也特別驚訝。為什麽沒有人欣賞如此美麗動人的露珠？這還不夠可愛嗎？就在我百思不得其解的時候，我慢慢找到了答案。
在陽光的照射下，露珠真的很可愛，但是水滴終究還是水滴，只是在陽光照射後慢慢消失，越來越小，最後像變魔術壹樣消失，變成蒸汽升上天空。連樹葉都沒有留下壹絲痕跡，仿佛它根本不曾存在過，我的快樂心情壹下子消失了。
這壹刻，我突然明白了很多。水滴之所以美麗，是因為它被陽光和綠葉襯托，卻自以為不再無憂無慮；當它認為自己出生在壹個安全的地方時，它就錯了。太陽的表面給它帶來了無限的魅力和光彩，但它卻在慢慢剝削它的生命，直到。
2.是什麽吸引我寫作？600字的作文書吸引了我。
作文，如何寫好作文？有人會說:“上個作文興趣班吧！”而如果他是我，我會說:“多讀點作文書！”"
我上幼兒園的時候，爸爸很擔心我的作文，別的孩子能寫出100字的文章。但是我寫不出來。孫老師每次整理日記或者文章，我壹定會寫廢話。
在壹個陽光明媚的日子，爸爸給我買了三本作文書。我莫名其妙地問爸爸，爸爸說:“給妳的！”“聽了之後，我還是不懂青蛙跳水。爸爸慢吞吞地說:“拿著，好好看看！多讀別人的好詞好句！"
我拿了壹篇經典作文，看得津津有味。每當我不懂壹個詞時，我就問我的父親。作文書真的很有趣，有搞笑的，有悲傷的，也有開心的。比如《我家的股票》這篇文章。把我當成我爸媽的股票，把“股票”興趣班分為a股和b股，讓人讀了回味無窮。
很快，我就把三本作文書都看完了，但還是纏著爸爸給我買。父親打不過我，只好給我買了壹篇馬小跳作文，裏面有很多評語。最後，忍不住評論壹下！我給《成長的煩惱》的評分是99.9和0.9，因為他用詞不當！
作文本，我四年級成績提高了。媽媽有時候開玩笑:“作文本也可以和興趣班比！”"
提問者評價
3Q
3.是什麽吸引我寫作？美麗的風景吸引了我。
春天來了。花草探出頭來。窗外是如此寧靜安詳。這美麗的景色吸引了我。
早上，當孫公公剛剛醒來的時候，春姑娘帶著長發來了。她走過綠地，和小花小草打招呼。走過公園，柳姑娘伸伸腰，梳梳頭，向她招手；飛過藍天，鳥兒在歌唱，燕子在跳舞，帶來了春天的好消息...過了壹會兒，馮奶奶來了，調皮的雨點情不自禁地從地上跳了下來。這時，天下起了毛毛雨。
我向窗外望去。街上行人匆匆而過，路上車水馬龍。馮媽媽輕輕吹著吹著，冷颼颼的風吹過我的臉，感覺清涼。雨水滋潤著花草，小溪叮咚作響，婀娜多姿的柳枝輕輕吹拂，發出“沙沙”的聲音，奏出歡快的樂曲。地面是濕的。
看啊！屋頂上的雨落在地上，滴答，滴答。多麽美麗多彩的景色啊。在春天，我覺得壹切都是那麽美好，充滿活力。再美的歌也比不上大自然演奏的美妙音樂。我感到陶醉，仿佛進入了人間仙境，呼吸著新鮮的自然空氣，與春姑娘共舞...
我越想越入迷。媽媽的嘮叨讓我敬而遠之。泉水叮叮當當的聲音超過了我媽的嘮叨。五彩繽紛的花朵勝過彩虹。鳥兒的歌聲比歌手的歌聲更清晰。在我眼裏，自然的美比人類塑造的美更美麗。
啊，我愛美麗的春天，因為它是如此的多姿多彩，美麗而神秘，它深深地吸引著我。
2.草吸引了我。
吸引我寫作文。這本300字的書吸引了我。
名字本，相信大家都不會覺得陌生吧？書籍帶領大家走進壹所美麗的學校。書籍是妳的啟蒙老師。書給了妳很多課內知識和課外知識，會讓妳受益終生。
書本的知識教育世界，帶領我們領略世界的真諦。書是老師，是智慧的鑰匙。曾經有壹首詩是這樣寫的:沒有壹艘非凡的戰艦能像壹本書壹樣帶我們去廣闊的世界。沒有壹匹神奇的馬能像壹首詩壹樣帶我們去體會世界的真諦。即使妳很窮，也沒有柵欄能阻擋妳在書的王國裏驕傲地遨遊。多麽平坦的旅程啊！但它包含了人類靈魂的所有美麗。這首詩的名字叫《魔法書》。
書籍是營養的面包，是人類進步的階梯，是整個世界的營養品，好書是偉大心靈的寶貴血液。相信大家都聽說過這些名言，但是妳深刻體會過書的重要性嗎？
我從高壹開始就沈迷於閱讀，喜歡看童話、故事書、寓言。雖然我當時並不知道書可以給人帶來知識，也不明白書的作用和存在的好處，只是覺得書裏的插圖很好看。漸漸地，我對書有了更多的了解，也發現了很多書的奧秘。
5.白露吸引我的作文《吸引了我》怎麽寫？
以前，我總是無所事事，對什麽都不感興趣。
我躺在地板上，想美美地睡壹覺。就在這時，我被壹道耀眼的光籠罩，壹下子睜不開眼睛。發光的是什麽？我帶著好奇慢慢走向那個發光的地方。
我走近它，仔細看了看葉子上的小露珠，太陽又照在露珠上了。
輻射到我的眼睛，小露珠發出黃色的光，就像壹個金色的鉑金，散發出驚人的光彩。雖然沒有多少人註意到它，但它依然驕傲地擺出壹副高貴的樣子，仿佛它沒有把壹切都放在眼裏，所以看起來很傲慢。
但是他們的很漂亮。壹片又壹片的葉子有大有小，透明的水滴在白中透綠，綠中帶點黃。似乎他們穿著珍貴的外衣，暗自沾沾自喜。風輕輕地搖著，驅趕著小露珠，小露珠也輕輕地搖擺著，仿佛參加壹場盛大的舞會。露珠展示了它們美麗的舞蹈。看到這裏我覺得很開心，但也特別驚訝。為什麽沒有人欣賞如此美麗動人的露珠？這還不夠可愛嗎？
就在我百思不得其解的時候，我慢慢找到了答案。
在陽光的照射下，露珠真的很可愛，但是水滴終究還是水滴，只是在陽光照射後慢慢消失，越來越小，最後像變魔術壹樣消失，變成蒸汽升上天空。連樹葉都沒有留下壹絲痕跡，仿佛它根本不曾存在過，我的快樂心情壹下子消失了。
這壹刻，我突然明白了很多。
水滴之所以美麗，是因為它被陽光和綠葉襯托，卻自以為不再無憂無慮；當它認為自己出生在壹個安全的地方時，它就錯了。太陽的表面給它帶來了無限的魅力和光彩，卻在慢慢剝削它的生命，直到完全枯萎。
這時，我感到非常慚愧。難道我不像這水滴嗎？我每天都靠別人活著，但總有壹天我會像這滴水壹樣從世界上消失。沒有人會知道妳的存在，妳的存在會化為零。難道我連這滴水都不如嗎？
我立刻開始做我應該做的事情，而不是壹滴水！
6.作文題目”()吸引了我為題目寫作文，如何寫書吸引了我。
很多東西都很好，很受大家歡迎，但是我對它們不感興趣，只有書吸引我。
高爾基曾說:“書籍是人類進步的階梯。”如果書是壹片海洋，那麽我願成為壹條魚，在知識的海洋中自由自在地遨遊；如果書是天空，那麽我願做壹只在天空翺翔的鳥；如果說講故事是人類進步的階梯，那麽我願意成為走在上面的那個人。
在書面前，我感到慚愧，因為書裏的知識太多了，所謂學無止境！
這本書讓我知道同學之間應該團結互助；這本書讓我知道，我們以前被侮辱過；這本書讓我明白，我應該熱愛我的祖國，努力學習，長大後成為祖國的棟梁。
這本書挽救了我和我好朋友五年的友誼。有壹次，我和我的好朋友吵架了。我壹怒之下不再和她玩了。星期天我去了圖書館，看了壹本書。我明白學生應該互相幫助。我不應該為我自己的臉道歉。看完這本書，我向我的好朋友道歉，我們的友誼又加深了。
朋友，多讀書，妳會在書中發現妳從未見過的金子。
在所有有趣的事情中，只有這本書吸引了我，因為我在書中發現了黃金。我將繼續挖掘金礦。妳想和我壹起挖嗎？
7.是什麽吸引我寫下“嘣，嘣……”雷聲劃破了寂靜的天空。雨下得太晚了。加入這個有趣的樂隊。
我皺著眉頭看著陰沈的天空。雖然我已經知道大雨的到來，但我還是有點慌。然而，地球上的壹切都享受著大雨的滋潤和沖刷。很快，太陽透過翻滾的烏雲照射到大地上，太陽公公微笑著探出頭來。在雨水的沖刷下，植物呈現出耀眼的綠色。突然，壹道彩虹自然而優雅地懸掛在天地之間。湛藍的天空和長長的白雲襯托出彩虹的高貴，充滿了神聖和光明。我看得入迷，呆住了。
我看過很多關於彩虹的文章，但是我從來沒有那個福氣去欣賞真正的彩虹。現在我看到了，我明白語言和文字根本無法表達彩虹的美麗。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種顏色散發出極其美麗柔和的光芒。彩虹掛在地平線上，像壹個火花漂浮在空中。雖然只是略顯透明的紅色，但卻更加美麗，讓人感覺置身於壹個紅花的世界。
橙色代表秋天。橘子裏大大的紅色果實讓人流口水，沈浸在豐收的喜悅中。
黃色像仙女的披肩，點綴在彩虹中，可愛極了。
綠色象征著希望，給萬物帶來無限生機。
青色是春天的化身。站在遼闊的大草原上，看著駿馬馳騁，猶如巨大的翡翠鑲嵌在無邊無際的天空中。
藍色是浩瀚的大海！海鷗在天空中盤旋，海浪沖擊著石頭，給人以無限高原和遼闊的感覺。
紫色是寶石，美麗又略帶莊重，讓人想看壹看。
彩虹的美麗是無法用語言表達的，但它給人們留下了不可磨滅的印象。這美麗的彩虹將永遠留在我心中！
8.是什麽吸引了我？這本作文書吸引了我。
書籍是人類的階梯，引領人們走向光明的彼岸；書籍是人類的海洋，讓我們“幼苗”在書籍的海洋中遨遊；書籍是壹把金鑰匙，引領我們走向智慧之門；書籍是我們的良師益友，讓我們深深感受到書籍的價值。
我從小就喜歡讀書。書像電影壹樣深深吸引著我，讓我覺得我離不開書。書讓我看到了光明，書是壹種讓人受益匪淺的財富。
記得有壹次數學課，老師給我們做了壹道奧數題。我以為很簡單，其實不然。這個問題困擾著我。我絞盡腦汁，想了想，但無論如何也找不到解決的辦法。我琢磨了壹下。突然，壹個想法閃過我的腦海——查書。於是，我開始翻書，查閱資料。最後，壹切都有回報。我終於在書中找到了解決問題的方法。最後我在書的幫助下成功解決了這個問題。我很興奮的找到了我的老師，老師看了我做的題，對我豎起大拇指，誇我是個愛思考的好孩子。聽了老師的話，我非常高興。從而體會到:書中自有黃金屋。只要妳勤奮好學，再大的困難也能克服。
還有壹次，父親從書店給我買了壹本奧賽的書。我壹看到，就從爸爸手裏搶過來，認真的看了起來。每當我遇到解決不了的問題時，我就向書求助。短短的時間，幾十個難題被我解決了。書，書，妳真的是我的好朋友！晚上，爸爸約我吃飯，我沒聽見。最後，父親不得不把我拖到飯桌上。我這才回過神來，但此時我手裏還拿著壹本書！為此，爸媽給我起了個外號——小書迷。
9.作文: ()吸引了我(書吸引了我)
記得唐代大詩人杜甫曾經說過壹句千古名言——“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是說，只有通過大量的閱讀，我們才能獲得豐富的知識，寫出好文章，做出好詩。作為新壹代年輕人，我也深深感受到這句名言的正確性。因為我對看書有濃厚的興趣，如果有人問我最喜歡什麽？我會毫不猶豫地大聲回答:“我最喜歡看書了！”"
書籍像小船，載著我在知識的海洋中遨遊；書籍像梯子，引領我攀登知識的高峰；
書，像夥伴壹樣，陪伴我成長；書是美麗的翅膀，伴我在繽紛的世界裏飛翔！
小時候根本不懂書的意義。我不喜歡讀書，甚至覺得讀書“無聊”“沒意思”。但有壹次，我隨便翻開壹本“繪本”，只讀了兩頁。混亂的場景描述和離奇的情節深深吸引了我。我覺得書是那麽的迷人，那麽的神奇，那麽的精彩，把我帶進了壹個又壹個神話世界。我的閱讀興趣從“繪本”開始，逐漸發展到故事書、作文書、小說、文學名著...在書的世界裏，我學到了壹些寫作技巧；了解壹些人類的真、善、美、醜；我也了解了我們祖國歷代的巨大變化和燦爛的文化遺產。在學習文化知識的同時，我也錘煉了自己的思想:當我讀到《賣火柴的小女孩》中的小女孩在除夕夜凍死街頭時，我不禁流下了同情的淚水；當我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔巧妙地殲滅了敵人時，我不禁開心地笑了。當我讀到敬愛的周總理年輕時自豪地說:“為中華之崛起而奮鬥！”這句鏗鏘的話，心裏也暗暗下了為祖國努力學習的決心；當我讀到無數陌生人對壹個殘疾小女孩的熱心幫助時，我感受到了人與人之間的大愛，久久不能平靜...隨著書籍數量的增加，我對書籍的熱愛也日益強烈，書籍已經成為我學習生活中不可或缺的壹部分。
在我的大書櫃裏，各種各樣的書從上到下擺滿了。我認真閱讀所有對我學習有幫助的書籍，陶冶我的情操。通過閱讀，我更加深刻地認識到，書籍是我學習上的良師益友，是我知識的源泉。它是我精神的食糧。
因為我愛讀書，所以書也給了我在知識的無限空間裏自由飛翔的勇氣和力量。通過努力，我獲得了許多同行羨慕的榮譽:2003年3月，我榮幸地入選江門日報社小記者，同年獲得江門日報社“優秀小記者”壹等獎。從2003年到2005年的兩年間，我在江門日報的青蘋果校園專刊上發表了20篇文章。其中《零花錢的優缺點》和《未來女市長》分別獲得青蘋果江門購書中心杯中小學生征文大賽三等獎。另壹篇文章《壹張照片的故事》也入選了《中國中小學生優秀作文全集》...
俗話說“蜀山有勤奮之路，學海無涯。”在今後的學習和生活中，我會更認真、更努力地去讀有用的書，繼續在知識的汪洋中努力奮鬥，在科學的高峰中努力攀登。願書伴我成長，伴我飛翔！
10.xx吸引了我的作文。從我懂事開始，就有很多東西吸引我:好吃的糖果，有趣的玩具，漂亮的飾品，鮮艷的衣服，神奇的電子產品...但深深吸引我的不是這些，而是我們的精神食糧——書。
高爾基說:“我跳到書上，就像壹個饑餓的人跳到面包上。”我就是這麽做的:中午，我正津津有味地躺在床上看書。父親讓我吃飯，我嘴裏回答:“我來了。”我依然可以壹個人在書的海洋裏暢遊，直到父親不耐煩，親自催促，我才依依不舍地放下書去吃飯。
爸爸經常說我癡迷讀書，是不是？吃飯時，睡覺前，在作業室...總會看到我偷偷拿著書細細品味的場景。我的書也到處都是:床上，桌子上...
書中有許多性格各異的人物:善良的白雪公主、惡毒的皇後、可憐的灰姑娘、殘忍的繼母，還有...小時候我很討厭那個狠心的後媽，因為她不讓灰姑娘去跳舞，但是長大後我發現，任何壹個母親都會對自己的孩子更好，所以我不再覺得灰姑娘的後媽不好，因為她也愛自己的孩子。
書中不僅有性格鮮明的人物，還有很多做人的道理。“水滴石穿”的故事讓我明白，只要有毅力，有恒心，就壹定能成功。《魯濱遜漂流記》的故事告訴我:學會生存，學會堅強，學會面對困難無所畏懼。“負荊請罪”的故事讓我明白，我們要敢於承認錯誤，凡事以大局為重...
書是我們人生的指路明燈，是黑暗中的壹縷光，是我們沈默的老師，是我人生的朋友。它讓我看清了世界上的很多事情，明白了生活中的對與錯。這本書深深地吸引著我，我願意壹輩子和它做朋友，爬上這個梯子，不斷進步！