恢宏的童王府。天仙似的小格格和她那銀鈴般的笑聲。
還有那只不起眼的瓷盤，不知為什麽，埋在地裏就變成了光燦燦的金盤。
……
這是作家馬光復在他的長篇新作《古城黎明》的開頭描寫的情景。
不過，您可別以為這是壹部童話。其實它是壹部小說，壹部有著淡淡的童話色彩的小說。它記述了壹段新中國誕生前夕發生在北平城裏的故事，壹篇在戰火和硝煙中演繹的童話。
小說的主人公是壹群還在小學讀書的學生。他們中間，有出身清代王府的格格童話，有革命烈士的後代洛古城，有父母親都是銀行職員的杜琳琳，有老校工的孫子馮栓子，也有國民黨特務的女兒和兒子。
這些來自不同階層、不同家庭的孩子，對社會生活有著不同的認識。
他們中的大多數在進步教師唐鞏的引導和幫助下，和國民黨反動派進行了機智勇敢的鬥爭。特別是當他們發現了國民黨反動派的地下暗道和企圖炸毀紫禁城的罪惡陰謀後，以智慧和膽量挫敗了敵人的陰謀，為保護這個有著悠久歷史的文明古城，使她完整地回到人民的懷抱，做出了力所能及的貢獻。
有那樣的時代作小說的背景，那樣的故事作小說的內容，小說的政治意義自是不必說的。但是小說的可讀與否，還要取決於讀者的接受和認可程度，這也是不言而喻的。衡量壹部小說好與否，除了應當看它有沒有積極的社會意義，還要看它有沒有可以立得起來的人物，有沒有精巧獨到的結構形式以及優美而富於個性化的語言。用這幾個標準來綜合地看《古城黎明》，應當說，這是壹部政治性、可讀性俱佳的小說，是壹部好讀、耐讀的小說。
之所以這樣說，是因為：
小說裏有幾個性格特征塑造得十分鮮明的人物。小說是要用來塑造人物的，沒有描寫成功的人物，就沒有壹部成功的小說。《古城黎明》中最令人難忘的是那個漂亮的王府格格童話。小說大致上分三個層次刻畫了童話的形象。壹是描述了她的基本性格。這個漂亮得如同“仙女兒下凡”的小格格，心地善良，正直，善解人意。雖然自己的腿摔傷致殘，但她並不自卑，並不依賴別人，而是處處體貼別人，用自己的愛和別人交流。二是寫她逐漸成長的過程。由於家道的衰落和父母的離異，使童話那幼稚的心靈蒙上了壹層陰影，也使她比同齡人更早地成熟起來。她看到唐鞏老師的正直、可親，看到洛古城等同學的積極進步，也看到國民黨特務的殘暴、卑劣、齷齪，在她幼小的心靈裏逐漸地充滿了對***產黨人和革命者的欽佩、仰慕，對國民黨反動派的憎惡、仇恨，逐漸擺脫了憂郁的心境對自己的封閉，和同學們融合在壹起，渴望著做壹些有益於革命的事情。三是寫她精神上的升華。
唐鞏老師的英勇犧牲，母親的自焚和家庭頃刻間的毀滅，使童話的性格進壹步得到了磨煉，精神得到了升華。她和同學們憑著機智和勇敢，和國民黨反動派進行了英勇的鬥爭，先是混進軍械庫偷出了國民黨反動派為暗殺***產黨幹部而改制的無聲手槍，又把暗道裏準備用來啟動和引爆炸藥的電線和導火索剪斷，保護了紫禁城的安全。就這樣，童話完成了人生旅途上的第壹次轉變，從王府格格的身份踏進了革命的行列。這個轉變顯得非常地合情合理，自然而然，讓人讀後覺得真實可信。作者還對洛古城、童謠以及古鑒陽等人物做了描寫和刻畫，也都收到了較好的效果。
小說糅進了散文筆法，使小說憑添了幾分優美的意境和韻味，染上了些許童話的色彩。當同學們登上朝陽門城墻放鞭炮時，小說這樣描寫道：
“遠處的景山，白塔。
遠處的鐘摟，鼓樓。
迷人的黃昏，詩情畫意。不遠處傳來簫的聲音……”
多麽美的壹幅夕陽吹簫圖，既讓人的精神仿佛暫時遊離於亂世之外，又能從簫聲中分明感到其中的哀怨。寫童話壹個人想上城墻又上不去時，小說寫道：
“她嘆了口氣。
夕陽在藍藍的天空抹上了壹片美麗的晚霞……
她無奈地望著自己的腿。
壹群白鴿子在天上飛。鴿哨聲縈繞在透看冷氣的空曠的天空……鴿子飛走了。越飛越遠，
壹點壹點地消失了……
炊煙裊裊。萬籟俱寂。童話舉起紫竹簫，又吹起了哀怨的簫曲……
優美的畫面賦予了這段文字空靈、深邃的意境，準確地表現出童話此時渴望像白鴿壹樣自由但卻無法實現的憂郁的心境，大大地增強了文字的感染力。
小說的讀者定位非常準確。這部小說是給青少年寫的。青少年正處在思想活躍、興趣廣泛的成長時期，喜歡形式新穎活潑、內容健康的文學作品。作者在小說中除了註意運用多種藝術手法以吸引讀者閱讀的興趣，還註意寓教於樂，決不板起面孔向青少年灌輸應當如何如何，而是把做人的道理寓於故事情節之中，讓讀者在閱讀中自己去體會，去感受。王小勇放炮仗崩傷了同學馮栓子，他想賠錢給馮栓子，可是父母又不給錢，於是他就從在國民黨北平警備司令部做事的父親那裏偷拿了壹支手槍，後來他和同學們把這支手槍作為生日禮物送給了唐鞏老師。按道理，槍是從國民黨特務那兒偷來的，對我們黨的地下鬥爭又有用處，至少應當肯定這種做法，給王小勇以鼓勵。可是，我們地下黨的負責人卻不這麽認為，他認為王小勇“是個孩子”，“是個學生”，“實際上是做了錯事”。他說：“孩子的這種原本不帶政治色彩的事，妳不能和國***兩黨鬥爭混為壹談。那個孩子偷了家裏的東西，這個大前提，不管在哪兒，都不能說是對的。”他還說：
“壹個老師，怎能看到自己的學生做了錯事，而不但不指出，還去鼓勵他呢？”最後，唐鞏向王小勇道歉，給他講明道理，讓他向家裏承認錯誤，並把手搶還了回去，這裏面除去考慮到組織安全這壹層因素以外，更多地是從孩子健康成長這個角度考慮的，是教育孩子懂得做人應當誠實這壹基本道理，是保護孩子的童貞和純潔。這樣描寫，不僅可信，而且富於人情味，又讓人在閱讀中學習到做人的道理。和其他壹些同類作品相比，這既是它吸引人的地方，也是壹個進步。
小說字裏行間透出的淡淡的童話色彩，也是小說可讀性強的原因之壹。作者馬光復先生在後記中曾寫道，小說的原名叫《古城童話》，是壹部“帶有壹點兒童話色彩的長篇小說”，因為怕被誤認為是壹部童話，後改名《古城黎明》。其實，這“壹點兒童話色彩”恰恰給小說輕輕地蒙上了壹層淡淡的神秘，增強了小說的可讀性。例如小說的開始對童王府中漂亮而又神秘的小格格的描寫，小說中多處對環境的描寫，小說語言的運用，都有這種作用，在小說的尾聲裏，新中國成立了，童話和洛古城來到正在建設中的天安門廣場，她把那串家中暗室和槍械修理廠倉庫的鑰匙埋進了人民英雄紀念碑的地基中。那串鑰匙，記載著壹個王府的興衰和童話成長的歷程，既是過去的時代的象征，也是童話和同學們經歷革命鬥爭考驗的象征。在抑制不住的內心激動和大家關註的目光下，童話那已經殘疾多時的雙腿仿佛註入了新的生命的活力，“忽然，童話慢慢地從輪椅上站了起來……”壹個掩埋，壹個新生，這已經不僅僅是簡單的代謝和生命的奇跡，其中蘊含的意義，只有讀了這部小說，才會有真正的理解。
近年來，兒童長篇小說很少面世，能為少年兒童筆耕不輟的作家也已寥寥無幾，馬光復先生辛勤創作的這部作品，可謂近年來少有且成功的兒童長篇小說。
成功的小說，不但吸引了廣大讀者，也引起了影視界的關註。小說所描寫的那段難忘的歲月，以及人們向往光明並為之奮鬥的精神打動了電視劇制片人。中央電視臺攝制了根據《古城黎明》改編的20集同名電視連續劇，由著名導演張進戰執導，目前已拍攝制作完畢，不日即可和廣大觀眾見面。
中國電影集團公司所屬的北京電影制片廠也同時攝制了根據《古城黎明》改編的故事片《再見，我們的1948》，已經制作完畢，並在中國大學生藝術節上試映，反映頗佳。本片執導、北影第六代導演管虎認為，題材新穎，故事動人，是影片產生良好社會效益和經濟效益的基礎，和電視連續劇同時攝制和播出，不但不會相互影響而且還會產生互補效應，在社會上產生更大的影響。
這種圖書、電影、電視同時推出、投入社會、進入市場，提供給讀者和觀眾的現象，在我國的文學藝術活動中實屬罕見。
當然，小說也有壹些不足之處：故事情節雖然流暢，但缺乏起伏和懸念。相對於小主人公，小說中的成年人，尤其是唐鞏、奚伯亢等正、反面人物的刻畫，還略顯生硬。但就整部小說來看，這顯然是瑕不掩瑜。從政治性和藝術性相結合的角度來看，小說在記述新中國成立前夕國***兩黨鬥爭時，運用多種藝術手法，從特定的角度描寫特定的人物，把對今天生活在幸福生活中的青少年進行革命傳統教育和傳授做人的道理有機地結合在壹起，確實是壹部優秀的、成功的文學作品。