《我的大學》是高爾基的作品，下面我為大家帶來了我的大學讀後感8篇，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。
篇壹：我的大學讀後感翻開人生的壹頁書，相當於走向人生的道路。
《我的大學》是寫高爾基當翻開人生第三頁書的人生道路!
這本書敘述高爾基抱著上大學的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上大學是無法實現的。他住在貧民窯裏，為了謀生，他去當碼頭工人，又在面包作坊裏幹活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運工人和其他勞動者，密切了和他們的聯系，更深切的體會到受剝削.受壓迫的痛苦，增強了爭取解放的革命欲望。這個讀馬克思的書，接受革命理論。他還不斷地發動工人與剝削階級進行鬥爭。雖然在這個時代中，由於反動勢力的猖狂，革命鬥爭常常遭到失敗和挫折，事得高爾基有時悲觀失望，但是，在和工人群眾的***同鬥爭中，高爾基受到了鍛煉，革命思想日已形成。高爾基就在這樣的“大學”中，成長起來了。
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應該學習他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心壹定會給自己開辟壹條新的道路。
篇二：《我的大學》讀後感《我的大學》和《在人間》是蘇聯偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說，今年暑假和寒假我拜讀完。作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現了他們那壹代人的成長經歷。作者生活在19世紀末20世紀初的俄-國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。 《我的大學》是這三部曲中最後完成的壹部，小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學讀書的理想來到喀山，但他的大學夢很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動，貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運工人、小偷、乞丐生活在壹起，向工人們傳播革命理想，參加了大學生的秘密組織，鼓勵工人罷工等，這所所特殊的大學—社會大學為他展現出壹個越來越廣闊的世界。作者是壹個孤兒，沒有人給他呵護，沒有人給他引導，獨自成長在壹個底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的壹切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無章，但就是這樣的觀察使他倔強地成長了起來 。作者從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在壹個貧困中學生家裏。他會很早發現這位可憐的媽媽的廚房哲學，分給他的每壹塊面包，在他心中都“如巖石般沈重”，由此他決定“出去找點活兒幹，自個兒養活自個兒”。
在暴風驟雨的日子裏，躲在廢墟底下的大地洞裏，他頓悟“上大學——美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第壹所大學”。這是他在喀山的第壹個成長片段。面對苦難的生活，他沒有壹點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子裏我變得更加堅強了，我並不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運降臨，生活環境越艱苦，越能磨練人的意誌，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就知道了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富! 他生活在沙皇專制的時代，他那雙敏銳的眼睛見證了當時俄羅斯民眾的生活及思想真實——底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時又具有在苦難的洗禮中積澱出的善良、樂觀、吃苦等美好的人性。他們的醜陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛裏，對於人們那些粗俗甚至低級下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些醜陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是壹點點美好的流露，在他眼裏，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事。“壹講到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體裏發出壹種令人作嘔的痙攣。即使如此，我依然全神貫註地聽他講話，憑直覺我知道他的語言很美”;“他的聲音並不美妙，還略帶沙啞，但語言十分動人，真像夜鶯在歌唱”請保留此標記他眼裏，勞動是壹種心曠神怡的戰鬥，“我真想跑上去這兩條腿的動物，親吻他們，他們幹活時那麽機智靈活，真讓我心馳神往”，在簡單的純凈的心裏，他學不會去在意生活的艱辛，更多的他會直接發現苦難中的美麗，感恩它，贊美它，並在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長的底氣。
每個人來到這個世界上的時候，都只是壹只空空的口袋裏面沒有善，同樣也沒有惡。成長的過程就是充實這只口袋的過程。當還不會辨是非的時候，我們甚至會把惡當作寶貝珍藏。在成長的過程中，我們往往會直接發現並深刻地記住善。而在現實生活中，我們時常會聽到重重疊疊的抱怨，那是因為在成長的路上，我們變得成熟起來，不安分的心積極地追求如同世界般的復雜。當遇到麻煩甚至苦難的時候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對苦難的態度所累。縱使世界萬般復雜，我們時常會身不由己，但我們仍需要保持壹份濃郁率真的心氣，成長從這裏開始，也必將在這附近達到它的極致。如果成長照應這個回環，我們會活得更灑脫而有意義。 作者從小渴求新知，追求自由，立誌拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個不太清晰卻十分美好的.前程，他邁力地積極探索。但成長中的人的招架能力畢竟有限，各種各樣的思潮向他湧來，而他也越來越發現真正的生活現實。浩浩人流中的大多數人都遵循著狹隘的生活準則，先進分子的努力甚至不堪壹擊，他被卷入理想與現實的巨大反差的糾纏中，他在這個旋渦裏情緒波動，驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他，無論如何也抓不到真正的要點，他覺得“我就像被什麽人拖到了壹個陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、醜、惡，我受夠了”。這種混亂竟讓他下了自殺的決心——也許永遠的退出是最好的解脫——但他沒有成功，他還要活下去，並且要好好地活。幾乎每個人都有陷入混亂甚至瀕於崩潰的時候，告訴自己，這決不是終點，耐心堅持，耐心同周圍的環境交流，總會找到突圍的出口。沒有不止息的風，就看自己能不能頂風前行。穿過這段惡劣的天氣，就邁上了成長高樓的新壹層。
《我的大學》作為回憶性的自傳體小說，故事情節簡單，並且很明顯，小說的內容和結構的組織與安排亦沒有經過謹慎細致的構思揣摩，仿佛缺乏壹定的有機性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發著強烈的感染力，形成獨特的藝術風格。作者用簡潔優美的言語勾勒他的成長片段，在其中我們感到濃濃的真實和那些在灰色的環境中閃耀出的感人的光輝。 成長的過程不是像白楊壹樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布壹樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那麽，成長就是這株草的幼芽在時間與空間裏蜿蜒招展的結晶。成長在短時期內真的不具有有機性和完整性，盡管理想是牽引成長的壹條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當回首時，在得與失、喜與憂的反復回味中，我們才會真真切切地聽到自己拔節的聲響，仿佛壹條繩子自然而然地拉直。
這部書是1923年完成的，此時作者已55歲。對於壹個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我壹遍又壹遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花壹次比壹次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花——這些成長的箴言。
《我的大學》——我的大學!我感到很幸運在上大學之前接觸了這部書，又在大學的實際生活裏反復地體會其中的意味。它們對我是如此地重要，我要趕快留住它們，並把它們獻給同我壹路成長的人。高爾基在他的大學裏無情地吸吮著社會發展創造的各種財富。在病態社會裏的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月裏的思考著。 高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰;我受到了壹次靈魂的洗禮，心靈如雨後的晴空，清新、明凈，壹片蔚藍。
篇三：《我的大學》讀後感這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學》。
這本書講述了在作者十六歲的時候，便離開自己的家鄉，獨自壹人去喀山求學。但是作者高爾基並沒有上成大學，上大學便成為了高爾基的壹個夢想。沒上成大學，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……後來，事情有了壹絲轉機，高爾基在和古裏。普列特尼奧夫，傑連科夫以及霍霍爾這樣的大學生和進步人士的交往中，高爾基進了壹所廣闊的社會大學。在這所社會大學裏，作者經歷了許許多多：經受多方面的生活考驗，對人生意義和世界的復雜性進行了最初的探索。
高爾基從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在壹個貧困中學生家裏。這個家裏便有了三個孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也註意到了這壹點，就算是“媽媽“給壹塊小面包心裏也覺得如巖石般沈重，後來，高爾基決定找個工作，讓這位媽媽減輕些負擔。
《我的大學》是部自傳體小說，故事情節簡單，明顯。作者用優美的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。
讀了這本書，我知道了無論什麽情況，多麽艱難，也要想辦法克服。並且要懂事，學會隨時隨地為他人著想。
篇四：《我的大學》讀後感《我的大學》是文學巨匠高爾基所著的。這是高爾基上“社會大學”時批評沙皇統治黑暗的壹本最佳的書。在這部長篇自傳體小說中，作者力圖以自己的生活經歷和感受為主線，塑造出壹個努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內心充滿了激烈沖突的人物形象。
這本書最讓我難忘的是作者的語言藝術的高超，以及壹些語言含蓄的諷刺沙皇統治的黑暗。全書人物眾多卻形象鮮明、性格各異，無論作家對之著力刻畫還是寥寥數筆略加勾勒，全都顯得輪廓分明、鮮活靈動，讀來如見其面，如聞其聲。羅馬斯的深沈幹練，傑連科娃的矯揉造作······書中都有鮮明的例子：比如描寫羅馬斯：“羅馬斯簡單而明了的對我說，他不在時我該做些什麽以及應該怎樣去做。我感覺，他似乎已經忘掉了人們用爆炸來嚇唬他的事了，就像忘掉蚊子叮過他壹樣。”比如刻畫捷連科娃：“瞧，她來了，輕盈，飄逸，像玫瑰色的彩雲迎著旭日飄拂，可是，從她的眼神裏卻流露出內心深處虛偽的情愫。 ”最讓我難忘的壹句諷刺性的話語是：“自由就是：我想怎麽生活就怎麽生活。但到處都是官老爺，他們要來幹涉妳們的生活。沙皇從地主老爺們手裏搶走了農民，於是，沙皇就成了所有農民的老爺。如果妳要再問什麽是自由，總有壹天，沙皇會對妳做出解釋，告訴妳什麽是自由！”我被書中的人物形象所吸引，這本書讓我愛不釋手。我不禁深深地贊嘆於高爾基高超的語言表現藝術。
看完這本書，讓我得到了壹些寫作的啟發。高爾基描寫的人物生動靈活，惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象，不生動，死氣沈沈的，沒有清楚地寫出人物的性格，我以後不僅要多觀察生活中的壹點壹滴，積累寫作的素材，還要多讀些世界名著，借鑒壹些他們的寫作技巧，把人物刻畫的更加生動，還要本著作文的壹大要點：“源於生活，高於生活”，這樣才能把文章寫得好，寫得讓人拍案叫絕。
篇五：《我的大學》讀後感今天，媽媽和我壹起去黃埔書店買了不少書，有《童年》、《在人間》、《母親》、《我的大學》……其中在這些書裏，對我印象最深的是《我的大學》這本書。
《我的大學》這本書主要講述了高爾基在上大學的時候，高爾基的父母親去世了，但高爾基仍然還不斷的堅持學習和讀書。
想想自己，現在我們有了這麽好的學習環境，還不用功去讀書是沒辦法解決困難的，我們以後到了社會是不會等著妳的，只要妳差壹點兒都是不能工作的，因為妳的資格不夠，所以是不能工作的。只有我們上課認真聽講，不開小差，遇到不懂的問題能馬上告訴老師，讓老師幫妳解決困難，這樣妳不斷的學習才能有很大的進步。
我們從現在做起，從現在做起！我們要向高爾基這樣勤奮好學的精神，使我懂得了我們要珍惜時間，從每壹分每壹秒做起。大家行動起來吧！
篇六：《我的大學》讀後感“十壹”假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學》。
《童年》、《我的大學》和《在人間》是蘇聯偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說，作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現了我們上壹代人的成長。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。
《我的大學》是高爾基的自傳體小說三部曲之壹，是壹部有著深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之壹，也是世界無產階級文學的寶貴財富。小說以其現實主義寫實風格和熱情勇敢的生活態度征服了全世界無數讀者的心。它問世之後產生了廣泛的影響，鼓舞著無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學的願望來到喀山，夢想破滅之後，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了壹所天地廣闊的“社會大學”，在這所大學裏他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗，受到各種思想的啟迪和教育，對人生的意義和世界的復雜性進行了初步探索，這所大學為他展現出壹個越來越廣闊的世界。在那裏學到了在有圍墻的大學裏學不到的知識，經過痛苦的思想探索，終於成長為壹個革命知識分子。
作者是壹個孤兒，沒有人給他呵護，沒有人給他引導，獨自成長在壹個底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的壹切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無章，但就是這樣的觀察使他倔強地成長了起來 。作者從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在壹個貧困中學生家裏。他會很早發現這位可憐的媽媽的廚房哲學，分給他的每壹塊面包，在他心中都“如巖石般沈重”，由此他決定“出去找點活兒幹，自個兒養活自個兒”。在暴風驟雨的日子裏，躲在廢墟底下的大地洞裏，他頓悟“上大學——美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第壹所大學”。這是他在喀山的第壹個成長片段。面對苦難的生活，他沒有壹點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子裏我變得更加堅強了，我並不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運降臨，生活環境越艱苦，越能磨練人的意誌，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就知道了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富！
他生活在沙皇專制的時代，他那雙敏銳的眼睛見證了當時俄羅斯民眾的生活及思想真實——底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時又具有在苦難的洗禮中積澱出的善良、樂觀、吃苦等美好的人性。他們的醜陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛裏，對於人們那些粗俗甚至低級下流的舉止，他流
露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些醜陋甚至不顯得骯臟；他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是壹點點美好的流露，在他眼裏，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事。“壹講到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體裏發出壹種令人作嘔的痙攣。即使如此，我依然全神貫註地聽他講話，憑直覺我知道他的語言很美”；“他的聲音並不美妙，還略帶沙啞，但語言十分動人，真像夜鶯在歌唱”；在他眼裏，勞動是壹種心曠神怡的戰鬥，“我真想跑上去這兩條腿的動物，親吻他們，他們幹活時那麽機智靈活，真讓我心馳神往”，在簡單的純凈的心裏，他學不會去在意生活的艱辛，更多的他會直接發現苦難中的美麗，感恩它，贊美它，並在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長的底氣。
每個人來到這個世界上的時候，都只是壹只空空的口袋裏面沒有善，同樣也沒有惡。成長的過程就是充實這只口袋的過程。當還不會辨是非的時候，我們甚至會把惡當作寶貝珍藏。在成長的過程中，我們往往會直接發現並深刻地記住善。而在現實生活中，我們時常會聽到重重疊疊的抱怨，那是因為在成長的路上，我們變得成熟起來，不安分的心積極地追求如同世界般的復雜。當遇到麻煩甚至苦難的時候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對苦難的態度所累。縱使世界萬般復雜，我們時常會身不由己，但我們仍需要保持壹份濃郁率真的心氣，成長從這裏開始，也必將在這附近達到它的極致。如果成長照應這個回環，我們會活得更灑脫而有意義。
作者從小渴求新知，追求自由，立誌拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個不太清晰卻十分美好的前程，他邁力地積極探索。但成長中的人的招架能力畢竟有限，各種各樣的思潮向他湧來，而他也越來越發現真正的生活現實。浩浩人流中的大多數人都遵循著狹隘的生活準則，先進分子的努力甚至不堪壹擊，他被卷入理想與現實的巨大反差的糾纏中，他在這個旋渦裏情緒波動，驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他，無論如何也抓不到真正的要點，他覺得“我就像被什麽人拖到了壹個陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、醜、惡，我受夠了”。這種混亂竟讓他下了自殺的決心——也許永遠的退出是最好的解脫——但他沒有成功，他還要活下去，並且要好好地活。幾乎每個人都有陷入混亂甚至瀕於崩潰的時候，告訴自己，這決不是終點，耐心堅持，耐心同周圍的環境交流，總會找到突圍的出口。沒有不止息的風，就看自己能不能頂風前行。穿過這段惡劣的天氣，就邁上了成長高樓的新壹層。
《我的大學》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說過：“讀壹本好書,就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學》這部文學作品後，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下壹代人的成長歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺淩與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長並且綻放。我多麽渴望像高爾基那樣，做壹棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多麽渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨遊。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到壹點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀？”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完這本書後，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理；才真正體會到只有勤奮學習，長大後才能有所作為。
這部書是1923年完成的，此時作者已55歲。對於壹個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我壹遍又壹遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花壹次比壹次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花——這些成長的箴言。《我的大學》——我的大學！我感到很幸運在上大學之前接觸了這部書，又在大學的實際生活裏反復地體會其中的意味。它們對我是如此地重要，我要趕快留住它們，並把它們獻給同我壹路成長的人。
篇七：《我的大學》讀後感《我的大學》是描寫高爾基的自傳三部曲中的最後壹本書。作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現了他們那壹代人的成長經歷。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。
小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學讀書的理想來到喀山，但他的大學夢很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動，貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪，和搬運工、小偷、乞丐生活在壹起，向工人們傳播著革命理想，參加了大學生的秘密組織，鼓勵工人罷工等，這所特殊的大學——社會為他展現出壹個越來越廣闊的新天地。
當他來到喀山，寄住在壹個貧困中學生家裏。他會很早發現這位可憐的媽媽的廚房哲學，分給他的每壹塊面包，在他心中都“如巖石般沈重”，由此他決定“出去找點活兒幹，自個兒養活自個兒”。在暴風驟雨的日子裏，躲在廢墟底下的大地洞裏，他頓悟“上大學——美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第壹所大學”。這是他在喀山的第壹個成長片段。面對苦難的生活，他沒有壹點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子裏我變得更加堅強了，生活環境越艱苦，越能磨練人的意誌，這個道理我很小的時候就知道了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富！
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應該學習他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心壹定會給自己開辟壹條新的道路。
篇八：《我的大學》讀後感《我的大學》這本書的作者是高爾基，他記載著高爾基在大學中的生活。不管在苦難和幸福面前他總是那麽的執著。
高爾基總是把書上壹切最美好的東西，分享給他的瑪亞戈，瑪亞戈這個人物對高爾基的影響很大。正是因為她，他更喜歡讀書，他的膽子越來越大，能與壹切邪惡作鬥爭。最主要的是他熱愛學習，得到了許多人的尊敬。在那時候，有些都人都相信上帝，唯有他壹點也不相信上帝，同時他也非常善良，樂於助人，在別人有困難時，他會默默的幫助他。
高爾基生活與壹個大雜院的那段日子裏，就常常看見壹些警察們到這裏來翻這翻那，監視人們的行動。有那麽壹位老警察還問高爾基看過哪些書，並警告他不要再看不好的書。不久，高爾基的壹位朋友給他介紹了壹位開雜貨鋪的老板，名叫捷林柯夫。當他看到那滿密室的藏書，高爾基有壹種說不出的高興。他經常在這裏如饑似渴的讀書，所以他結了許多的朋友。這讓他感到高興萬分。
少年的高爾基在喀山的那段日子裏，做過流浪漢、搬運工、面包工人和雜貨鋪的夥計。而在如此生活的艱苦中，他還能夠不斷的學習，不斷的提升自己，這怎能不令人佩服？
讀了這本書使我對高爾基大學生活的苦難，感到萬分同情。我從內心佩服高爾基，佩服他所擁有的堅定革命理想，敬佩他人格與信念，特別是在他自己苦難的大學生活中，實在令人贊嘆不已。