尤安.艾肯是英國著名的兒童女作家，曾經獲得英國((衛報))小說獎。出生於1924年9月4日，卒於2004年。是美國詩人ConradAilen的女兒。出版過92本小說以及大量的詩文。簡介 尤安.艾肯（1924~2004），是英國著名的兒童作家。是美國詩人Conrad Ailen的女兒。曾獲英國《衛報》小說獎，出版過92本小說以及大量的詩歌與短文。 年終80歲。9/4/1924出生於英國SUSSEX省RYE市.她的父親,美國詩人CONRAD AIKEN在1930年贏得過普利策獎.她的母親,加拿大人JESSIE MCDONALD AIKEN,也是壹名作家.JOAN12歲以前沒有上學,壹直在家裏由母親指導她學習.12歲後她在OXFORD的WYCHWOOD學校上學.小時候,因為寂寞,她經常自己編故事講給自己和後來同母異父的弟弟聽.她編的故事大多是發生在壹些她自己幻想的地方.JOAN曾經就職於BBC(英國廣播公司).聖湯馬斯醫院,並在聯合國駐倫敦的辦公室工作過10年.在這期間她壹直堅持寫作.她1945年和RONALD GEORGE BROWN結婚並育有兩個孩子,JOHN SEBASTIAN和ELIZABETH DELANO AIKEN.1953年出版了她的壹本短故事集ALL YOU’VE EVER WANTED AND OTHER STORIES.1952年她開始創作THE WOLVES OF WLOUGHBY CHASE.這期間,她的丈夫病重,所以寫作停止下來.1955年她的丈夫因肺癌去世.因為生活經濟原因,她又繼續寫作.在1963年終於完成了THE WOLVES OF WILLOUGHBY CHASE.這本書後來贏得了LEWIS CARROLL SHELF AWARD(路易斯.卡羅書架獎).1972年,她的另壹本給青少年創作的驚險小說NIGHT FALL(夜晚來臨),獲得了美國EDGAR ALLEN POE AWARE(艾得加.艾倫獎).在壹次接受采訪時,她講到”為什麽我們希望能在另壹個(幻想的)世界裏生活?因為這是壹種進步的方式.通過寫作但願我們能夠把我們帶到比現實更美好的壹個地方”.JOAN壹直堅持她從不特意為了某些讀者而選擇壹種寫作風格。她還堅信在給青少年進行創作時,作者應該向讀者表現生活是艱苦的甚至不總是快樂的.但是,生活還是美好的。JOAN2004年1月4日在英國去世。
生平
安徒生文學獎獲得者“JOAN"寫給兒童的話，也是寫給全人類的。應該讓孩子們相信世界上真的有長滿書的大樹。
每兩年壹次的世界兒童文學最高獎——安徒生獎，被稱為“小諾貝爾文學獎”，定在4月2日，即童話大師安徒生生日那天頒發。在這壹天，獲獎作家都會發表壹篇極其精彩的演說辭，他的名字將會伴著他的聲音，迅速傳播到地球上的每壹個國家。
很久以前，有個名叫克羅蒂婭的小姑娘，曾經這樣想象過：有壹棵美麗的大樹，濃蔭郁郁，很多的書長在茂密的樹枝上，只要壹伸手就可以摘下來。尤其是那些漂亮的彩色畫冊，總是長在最矮的那些樹枝上，小娃娃們壹伸手就夠得著……國際青少年圖書館創始人葉拉·萊普曼夫人，正是從自己的孫女小克羅蒂婭美好的想象中得到啟發，創辦了每年壹度的“國際兒童圖書節”，旨在讓全世界喜歡書籍的孩子都有條件去讀壹本好看的書，並且讓孩子們相信，世界上真有這麽壹棵長滿書的參天大樹，在大樹的綠蔭下，所有的孩子，無論是藍眼睛、黑眼睛，也無論是黃皮膚、白皮膚還是黑皮膚，都能夠快樂的相聚在這棵大樹下。
從1967年4月2日舉辦第壹屆國際兒童圖書節迄今，這個美麗的節日已經舉辦了三十屆。每年的這壹天，主辦國都要選出壹名最好的兒童文學作家為全世界的孩子寫壹篇獻辭，同時選壹名最好的童書插圖畫家畫壹張招貼畫，獻給全世界的小孩子。《長滿書的大樹·安徒生文學獎獲得者與兒童的對話》(湖北少年兒童出版社)，編選和匯集了自1967年以來歷屆國際兒童圖書節上作家們的美麗的獻辭、安徒生獎得主精彩的受獎演說辭，以及歷屆兒童圖書節的彩色招貼畫。這是壹些“老天鵝”的話，是世界各國兒童文學大師們所描繪的神奇、美麗和豐富的“書的世界”的景象，所講述的壹個個昨天的故事和明天的秘密。“什麽也不能像書那樣點燃探索的明燈，幫助我們用心靈去認識那些未知的事物。”瑞典童話家林格倫在獻辭中說。而希臘女詩人雷娜·卡薩奧斯告訴孩子們，每壹本書，就像“黑暗中的螢火蟲”，閃爍著愛、善、自由、美、溫柔、正義等永恒的價值，給生活以深刻的內涵，給我們匆匆而過的人生以意義。
曾經有許多人這樣設想過：假如獨自壹人駕駛著壹艘小舟繞地球旅行，而只能選擇壹樣東西帶在身邊，妳將選擇壹塊大蛋糕、壹盒撲克牌、壹只小松鼠、壹幅美麗的圖畫，還是壹本書、壹個八音盒、壹把口琴，或壹只裝滿了紙的畫箱？大多數人表示更願意選擇壹本書——唯有壹本妳喜愛的書，才仿佛是壹位永遠親切而有趣的旅伴，給妳無窮無盡的想象和歡樂，使妳百讀不厭、常讀常新，不斷感知、發現新的真理；它將幫助妳戰勝寂寞和孤獨，像黑夜裏的明燈與星光，為妳照亮夜行的小路，指引妳和幫助妳去認識世上的善惡和美醜。
英國著名女作家尤安·艾肯在1974年的獻辭裏說，如果有壹天，她真的獨自漂流在茫茫的大海上，身邊只有壹本書為伴，在這種情況下，壹本書就是壹位好朋友，是壹處妳隨時樂意去就去的熟地方。而且從某種意義上說，它是只屬於自己的東西，因為世上沒有兩個人用同壹種方式去讀同壹本書。
1987年安徒生文學獎獲得者、前蘇聯著名兒童文學家和教育家謝爾蓋·米哈爾科夫說，書是孩子們生活中最好的伴侶。他認為，無論孩子們的家庭生活和學校生活多麽有趣，可是如果不去閱讀壹些美好、有趣和珍貴的書，就像被奪去了童年最可貴的財富壹樣，其損失將是不可彌補的。很難設想壹個沒有閱讀、沒有好書的記憶的童年會是什麽樣子。“任何好書，不僅會成為壹個人的精神財富，還會使人們接近，因為它在我們心中喚起溫暖和高尚的情操。”
我們這個世界本身是豐富多彩的：歡樂的，悲哀的；真實的，魔幻的；崇高的，弱小的；美好的，醜惡的……兒童文學作家們並不回避、並不壹味地用美麗的想象力去掩蓋和粉飾這個世界上正在發生的災難與殘酷的事件。當裝甲車和坦克冰冷的履帶碾過那些美麗的花園和學校，孩子們的筆盒、書包和童年的夢都被埋進了廢墟裏，就像瓦礫下那些痛苦的、流淚的小草；橄欖樹剛剛從冬天裏蘇醒，白色的葉蕾就被大火燒焦；繈褓中的嬰兒在甜美的睡夢中被爆炸聲驚醒，蔚藍的天空被鐵絲網分割，再也看不見壹只小鳥，這時候，我們也聽到了憤怒的、充滿良知與道義感的聲音。
1996年安徒生獎獲得主、以色列作家尤裏·奧列呼籲，兒童文學作家要幫助和拯救那些“如履薄冰的孩子”；1997年獻辭的斯洛文尼亞作家鮑裏斯·諾瓦克直言，孩子們不僅僅生活在光明裏，同時也生存在陰影裏；1984年安徒生文學獎得主、奧地利作家克裏斯蒂娜·諾斯特林格談到她為兒童們寫作時的壹個精神支柱是：“既然他們(孩子們)生長於斯的環境不鼓勵他們建立自己的烏托邦，那我們就挽起他們的手，向他們展示這個世界可以變得如何美好、快樂、正義和人道。這樣可以使孩子們向往壹個更美好的世界。這種向往會使他們思考應該擺脫什麽、應該創造些什麽以實現他們的向往。”
兒童文學作家們的心都是相通的，他們互相之間並不太受地域、民族和文化背景的限制，越是優秀的作家越是如此。因為，他們的寫作面向的對象是壹直的：那就是整個人類——無論是玩耍中的兒童，還是坐在壁爐前取暖的老人。
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貢獻及影響
作品
《走遍天下書為侶》作為北師大版第十冊課文第二單元第三課以及人教版小學語文五年級上冊（人教版）課文第三課，作為啟發孩子讀書的教學材料。
著作:1969年她的小說《夜晚落下》獲得美國艾倫獎，
《長滿書的大樹》等92本小說。
主要作品：《威洛比的狼追捕》、《那個耳語山》、《黑心》、《走遍天下書為侶》等。
榮譽和成就
1996年安徒生獎得主、以色列作家尤裏·奧列呼籲，兒童文學作家要幫助和拯救那些“如履薄冰的孩子”；
1997年獻辭的斯洛文尼亞作家鮑裏斯·諾瓦克則直言，孩子們不僅僅生活在光明裏，同時也生存在陰影裏；
1984年安徒生文學獎得主、奧地利作家克裏斯蒂娜·諾斯特林格談到她為兒童們寫作時的壹個精神支柱是：“既然他們(孩子們)生長於斯的環境不鼓勵他們建立自己的烏托邦，那我們就挽起他們的手，向他們展示這個世界可以變得如何美好、快樂、正義和人道。這樣可以使孩子們向往壹個更美好的世界。這種向往會使他們思考應該擺脫什麽、應該創造些什麽以實現他們的向往。”
兒童文學作家們的心都是相通的，他們互相之間並不太受地域、民族和文化背景的限制，越是優秀的作家越是如此。因為，他們的寫作面向的對象是壹直的：那就是整個人類——無論是玩耍中的兒童，還是坐在壁爐前取暖的老人。
尤安艾肯的作品《走遍天下書為侶》作為北師大版第十冊課文．同時作為人教版第9冊（小學五年級上）第壹單元第三課課文。也是最優秀的文學作品。
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關於讀書
尤安 艾肯的讀書方法
首先我會思考，想想故事裏的人為何如此作為。然後我可能會想，作家為什麽要寫那個故事。以後，我會在腦子裏繼續這個故事，回過頭來回味我最欣賞的壹些片段，並問問自己為什麽喜歡它們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽視了的東西。做完這些，我還會把從書中學到的東西列個單子。最後，我會想像那個作者是什麽樣的，全憑他寫書的方式去判斷他……這真像與另壹個人同船而行。它是只屬於自己的東西，因為世上沒有兩個人用同壹種方式去讀同壹本書。
尤安.艾肯教我讀書
莎士比亞說過：書是全世界的營養品。 但很多人不會讀書，就等於得不到這營養品。 我就是其中之壹。但多虧了尤安.艾肯，他教會了我怎樣看書。
他的第壹步是思考故事中的人為什麽這麽做？ 作家為什麽寫這個故事？ 那時我正在看《魯濱遜漂流記》這本書。 我當時只看到船艙漏水那部分時，我運用了這個辦法。為什麽魯濱遜他們要往外倒水呀？ 原來是不讓船沈。 那為什麽不讓船沈呢？原來如果船沈了，他們就會被淹死，或被魚吃掉，再是被海浪吞沒。
那麽，為什麽要寫這段故事呢？ 後來，我才知道，原來作者迪福想突出其風浪大。 原來是這個用意啊。我明白了。
他的第二步是續寫並品味片段，然後問自己為什麽喜歡他們。我品味的是：“這兩天，風浪極不穩定。船長立刻下令：‘拋錨！’ 天不怕地不怕的他，此時的臉上充滿了恐懼感。” 我喜歡這段的原因是因為他把船長的心理和表情寫得栩栩如生。讓人眼前浮現出當時的景象。 這就是我喜歡的原因。
他的第三步是找忽略的地方，並列單子。我正在找忽略的地方。哎呀！我忽略了他的用意了。 於是，我便又壹次紮進書裏找他的用意。原來是這個意思。點點頭，心裏默背壹遍，便繼續尋找。
懷著好奇的心情看了壹大半，才感到眼睛累了。想著我與魯濱遜的冒險，真是太有趣了。