故事壹:我們學校每天中午吃工作午餐，所有老師壹起吃飯。但是為了學生的安全，每天安排兩個老師送學生過長萬公路，這讓兩個老師以後都要吃飯。這天中午，許多老師像往常壹樣開始吃午飯，只有秘書陳坐在桌旁沒有動筷子。我們以為他有問題，沒想到他給我們講了壹個“義門陳”的故事。故事大概就是說，講“義門陳”的人，非常註重“義”和“禮”，震驚了當時的帝王。其中壹個細節說:這裏所有的狗都知道“義”和“禮”，還有壹個傳說是“狗不到，不吃。”我們聽到這個故事後，才想起還有兩個老師沒來吃飯，來看街對面的學生。。。。從那以後，每次吃飯，我們都會等大家都到了再開筷。
還有壹件事，幾個大三學生並肩走著，有說有笑。前面來了壹個老師，他們不認識。但是當老師來到這些學生面前時，其他人都在開玩笑。只有壹個學生畢恭畢敬地鞠了壹躬，說“老師您好”。當然，老師很開心的回答了“妳好”，其他同學也沒哼聲。老師過了之後。有人說那個同學是蛋糕，他不認識的老師鞠躬。有人說他根本就是裝出來給別人看的。那個同學沒有反駁他們，只是說:做壹個有禮貌的人，是做壹個學生最基本的要求。聽到後面這句話，我很感動。我被那個同學的真誠感動了。有禮貌真的是壹種難得的品質。
還有壹件事，可以說只是壹個動作，就是壹個老師看到壹張冰棍紙，彎下腰，撿起來，扔到垃圾桶裏。這是壹個不起眼的舉動，但他以身作則，教會了我們他是壹名教師。如果壹些學生看到老師的所作所為，他們怎麽能不佩服他呢？也許下次他也會這麽做。他也會明白亂扔垃圾是不文明的。
通過這些小事，我更加體會到了“禮儀”的意義，它是從壹件小事上表現出來的，是壹種精神美的體現，是壹個人做人的標準。我們應該把校園變成壹個文明無汙染的天堂。還是那個道理:從我做起，只有妳、我、他“從我做起”，才會充滿禮儀“味道”，才會讓妳、我、他成為壹個真正的人。
我們需要文明的生活。
六年級的王炳翔
俗話說“父母是孩子最好的老師”。但是，我為母親當了老師，用實際行動影響了全家。用我媽的話說，我通過改變我媽，不僅改變了我媽，也改變了她身邊的人，包括她的同事。
要追溯到前年冬天，當時已經很冷了。北京的冬天很冷，所以我們壹家人開車出去看電影了。因為奧運官員來北京參觀，北京街頭到處都是各種塑料花，讓人感覺冬天有點溫暖。我們在車上吃零食，聽音樂，很舒服。到了東直門，我媽把裝著垃圾的垃圾袋順著窗戶扔到了外面，我阻止已經來不及了。我讓爸爸把車開回去撿垃圾，媽媽說車不能還。此外，路上有那麽多車。回去崩潰了怎麽辦？媽媽甚至說下次換就好了。但是我堅決不幹，最後我爸終於把車開回來了。母親找到了她扔掉的垃圾。雖然花了很多時間，但全家人都認為我是對的。回家的路上，機場高速路兩邊的樹上掛了很多顏色不壹的垃圾袋，全家人深刻反思。
從此，我們全家都以實際行動成為了“講文明、保護環境”的大使。上周，我們全家爬了香山，欣賞了紅葉，還帶了很多食物去野餐。野餐結束後，大家會把垃圾分開收集，扛下山，扔到有垃圾桶的地方。這樣的事情在我們家會自覺的去做，不會有我的監督。我媽用實際行動感動了我。她經常在公共場所撿起地上的垃圾，扔進垃圾桶。
要做到文明禮貌，需要每個人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人，有義務幫助那些沒有受過良好教育的人學習和踐行文明。因為我們今天物質生活豐富，我們需要建設高水平的精神文明。這樣我們的國家才能成為壹個強大的高度文明的國家，文明才能被更多的人所敬仰。
有壹次，我在電視上看到歐洲文明古國德國號召全國人民文明禮貌，找回日耳曼民族古老的禮儀。與此同時，例如，壹位老婦人經過這條路。雖然路上只有她壹個人，但她還是等紅燈變綠。老婆婆回答說:“我怕樓上的小朋友看到紅燈會覺得可以通行。”我把這個故事發給所有的祖父、祖母、父親和母親。妳的言行對我們有多重要。當妳有不文明行為的時候，想想妳的孩子！以為我們是文明古國！
我想用這個小經歷告訴同學們，我們的壹言壹行也可以影響和改變成年人！不信妳試試！讓我們都做文明禮貌的中學生吧！這樣，我們的生活才能更好，我們的國家才能更強大。
文明禮儀陪伴我。
八年級龔
我國是禮儀之邦，歷來講禮貌。孔子認為“不學禮，不可立”；漢代賈誼把是否有禮貌作為人與獸的區別。在現代文明社會，講文明、講禮貌應該得到大力提倡，因為這對於“形成追求高尚、激勵先進的良好社會氛圍”和“促進全民族素質的不斷提高”具有重要意義。所以，我們公民應該順應時代的要求，自覺遵守，做有禮貌有禮貌的文明公民。然而，遺憾的是，在現實生活中，經常會出現不文明、不禮貌的現象。
比如在大眾面前摳耳朵，摳鼻子，甚至摳腳；聽別人說話時，東張西望，不屑壹顧；壹上車就搶，爭座位，甚至打架；在公共場所隨地吐痰，亂扔垃圾，在路邊小便。2004年6月6日，北京廣播電視報報道，木樨地科技館東邊的路邊，成了出租車司機的露天廁所，以至於每隔幾百米就能聞到，居民意見很大。居民不可能有小意見。光天化日之下，光天化日之下，在沒有圍欄的路邊說方便就方便。確實不文明。方便小便的人，但不方便過往行人。不僅行人不方便，外國人看到了也不會嘲笑我們整個中華民族素質低，因為妳的方便已經歧視和牽連了整個民族。真是醜聞！對得起養育妳的祖國？
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英國著名教育家約翰·洛克說:“禮貌是兒童和青年人應該特別註意養成的習慣。”我們應該向周總理學習，美國總統尼克松在他的著作《領導人》中對此有過評論。尼克松說:“周恩來的敏捷和機智遠遠超過我所知道的任何其他世界領導人。這是中國獨特而特殊的性格，也是幾個世紀以來發展起來的各種中國文明的精髓。他非常謙虛，但冷靜而堅定。”周恩來文明的談吐、禮貌的舉止、令人信服的氣質和風度，是他高尚的品格、寬廣的胸懷、過人的智慧和美麗高尚的心靈的生動體現。
看來文明禮儀很重要。那麽，我們該怎麽辦呢？首先，註意培養自己美好高尚的心靈。表面上，禮貌是外在的，但實際上，外在的形式包含著內在的思想和情感。真正文明禮貌的人是擁有美麗心靈的人，美麗的語言來自美麗的心靈。這就是人們常說的:“言出必行”，“形出其內”。其次，要在實踐中以文明禮貌的道德標準要求來規範自己的言行。禮貌在表演中很重要。主要包括四點:①謙虛有禮；②文明言談；③行為端莊；④註意衛生。我想，如果妳能做到以上四點，妳就不愧為“禮儀之邦”的壹員。
德國著名作家歌德有壹句名言:“壹個人的禮貌是壹面鏡子，折射出他的肖像。”的確，人們總是根據妳的舉止來判斷妳。因為禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，有了它才有快樂和幸福。
文明是每個人都必須具備的素質。
鄧文雪，高壹(1)
禮儀之風傳承千年，中國素有“文明古國”、“禮儀之邦”之稱。當今社會，從國家元首之間的互訪到普通人之間的交流，從政治大師的微笑到商業大師的握手，都閃耀著文明禮儀的光輝。
我們在接觸壹個人的時候，往往會給他壹些評價:“此人素質高，風度翩翩”；“這人有教養，說話文雅”；“這人太壞了，連壹句好話都不會說”；“這人粗俗不堪，滿嘴臟話”；“這個人太邋遢了，衣服都皺了，連臉都沒擦幹凈”...壹個高素質、有教養的人，必須有良好的風度。這樣的人會受到尊重和歡迎。
文明禮儀要註重平時，從小培養，養成良好的習慣。有句老話:“少成自然，習慣成自然。”“劉備三顧茅廬”的故事說明，只有尊重別人，才能得到別人的尊重和信任，才能在事業上取得成功。周恩來把壹生都獻給了黨和人民的事業，但每次外出視察工作時，他總是和服務員、廚師、警衛和醫務人員壹壹握手表示感謝。周總理是尊重他人的典範，是年輕人學習的榜樣。有人認為，現代社會，有沒有自由不重要，只要好好學習，好好工作，有真本事就行。現代社會確實尊重個人的選擇，有更大的自由。但是，它需要更多人的文明禮儀，因為文明禮儀是社會文明的重要標誌。現代社會的“雅堂”越來越多，沒有人願意成為壹個難以登上“雅堂”的人。
日本家庭教育非常重視對孩子的教育。母親做了飯，沒有告訴孩子吃。孩子自己先吃不了。孩子們吃飯前必須說“不客氣”。孩子每次離家或回家都有壹套禮儀規則。孩子每次出門都要對爸爸媽媽說“我走了”，每次回家進門都要說“我回來了”。日本孩子的文明舉止已經成為他們的習慣。
日本有嚴格的風俗習慣，更何況我們這個有著五千年文化的古國。
現在，我們國家越來越重視文明禮儀，比如提倡文明禮儀；出版《文明禮儀通俗讀本》；開展“首都市民文明禮儀大賽”等豐富多彩的活動。有壹次我在街上，看到四個八九歲的孩子把自行車搬離盲道。他們額頭上的汗壹顆接壹顆地流了下來，卻無暇顧及。看到這壹幕，我想任何人都會被他們感動。這件事足以證明我國文明禮儀教育的成就。
文明的舉止和行為，加上安靜、優雅、舒適的環境和濃郁的文化氛圍，會激發學生探索和求知。良好的風俗習慣可以影響妳的學習，影響妳的生活，甚至影響妳以後的生活，何樂而不為呢？只有背景深厚，談吐優雅，舉止得體，才能稱得上真正的內涵美。