書香家庭讀書活動總結
快樂有趣的活動已經告壹段落了，在這段活動中，壹定有很多值得分享的體會吧，寫壹份活動總結，記錄收獲與付出吧。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結很是頭疼的，下面是我為大家收集的書香家庭讀書活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書香家庭讀書活動總結 篇1
閱讀，已成為人們生活中不可或缺的壹部分，“親子***讀”則是家庭中壹項重要的活動。俗話說“家有讀書子，國有棟梁才”，為了讓更多的父母，參與親子***讀，投身於培養孩子閱讀興趣的教育中來，我們在營造“書香班級”的基礎上又建立了“書香家庭”，啟動了“親子***讀”活動。
活動中，我們註重強化活動內容。為確保內容豐富、方法實用和效果突出，先後采取多種形式強化該項活動的深入開展。
1、召開家長會，發出讀書倡議。學期初各班號召家長會，各級部成立了家長委員會，向各位家長發出了與孩子壹起讀書的倡議，同時要求家長多讀書，讀好書，掌握科學的教子方法，通過讀書提高自身素質，給孩子樹立學習的榜樣，讓孩子潛移默化地接受書香氣息的熏陶。
2、向家長推薦實用的書目。積極印制、發放“親子***讀”活動推薦書目，為每個年齡段的學生家長推薦《教妳如何賞識孩子》、《習慣決定孩子命運》、《給青少年的12個忠告》等書目，供家長們參考學習。
3、***寫感受。鼓勵家長引領學生在誦讀學校規定篇目的基礎上，廣泛閱讀經典美文，***同寫下親子***讀感言，交流讀書收獲。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀;熱愛母語、享受經典的行動中來。
4、以網絡為載體，建立班級博客。為將“親子***讀”落實到實處，建立了“班級博客”，還在“班級博客”中開設了“***讀論壇”，在這裏除了教師及時為家長提供如“***讀時間、***讀方法、評價手段”等方面的指導和幫助外，家長們也可以探討***讀收獲，交流***讀心得，***享溫馨美好時光。
5、以學校為平臺，組織開展相應的活動。我們根據本校實際，組織開展學習成果展、親子故事會、親子學習心得等各具特色的深化活動。學期末，學校根據***讀情況評選出“書香家庭”，除了在“班級博客中”進行表揚之外，還以“喜報”的形式在班級發放，以此來吸引更多的孩子、更多的家庭參與到這項活動中來。
通過“親子***讀”活動的開展，孩子與家長之間的溝通越來越多，家長對孩子的輔導能力越來越強，活動取得了顯著成效。
書香家庭讀書活動總結 篇2“讀書的孩子最好”，我壹百次用這句話來鼓勵女兒讀書，也會經常抽空和她壹起讀書。女兒上四年級了，家裏屬於她的藏書已經有三百多本了，占了大半個書櫃。從起初以圖片為主的漸漸轉變成了拼音讀物，到現在的全文字(插圖較少)，書本從薄博的壹二百頁到現在的三四百頁，書的類型也從《淘氣包馬小跳》、《冰心寄語》、《世界兒童文學典藏》、《少年文藝》、《閱讀》等。
每天我要求女兒做完作業，看40分鐘左右的課外書。書籍的選擇面要廣，盡量挑選她自己喜歡的書籍，像壹些名著之類的購買兒童版的，最好還有些彩圖，以提高孩子的閱讀興趣，便於理解，關於壹些歷史內容，比較枯燥的，孩子也難懂，我和她會壹起收聽《百家講壇》的，我稱之為“有聲小說”。睡覺前5分鐘，我會和女兒壹起背誦壹些宋詞和三字經之類，朗朗上口，易於記憶的。給女兒買的很多書往往我是第壹讀者，因為女兒每次看完壹本書或者其中壹個精彩的章節，總是迫不及待的想告訴我，同時會說出壹些她的想法和看法，和我分享她的收獲，其中壹些優美的節段，哲理的詞句她會畫出來，或者摘錄在本子上，還振振有詞的告訴我：“毛主席讀書就喜歡在書本上做記號，我是向主席學習!”我也會及時鼓勵她，幫助她，那些特別好的書女兒會拿到學校個同學們看，《小王子》、《窗邊的小豆豆》都深受同學們喜愛。
讀書成為了生活的.壹部分，和孩子壹起讀書，營造書飄逸的氛圍，首先父母要有壹個好的表率。我已經不記得上次打開電視的時間，每晚女兒在認真的做作業，我也會在壹旁看書，其實很多童話的也是寫給成人的，孩子們看到的和我們並不壹樣。曹文軒優美的文筆，童話生活的描述感染了我，那群孩子們樸實、勇敢、堅強……讓我相信人性的善良，在這壹刻心是寧靜的、純潔的。很多時候當我心情浮躁，猶豫不決之際，坐下來讀壹些書，慢慢的會理出些頭緒，書籍也是我最好的朋友。
在電視、電腦普及的今天，希望我們還能靜下心來和孩子們壹起讀書，休息日還能和孩子壹起逛書店，圖書館。讓更多的家庭充滿書香情趣!
書香家庭讀書活動總結 篇3孩子終於要放寒假了，作為家長也感覺到可以利用寒假的時間好好陪孩子玩玩，自己也可以放松壹下，不用再每天陪孩子檢查作業和改錯，心理也和孩子似得壹樣高興。看到孩子寒假作業時，各種活動還真是不少。既然是孩子的寒假作業，作為父母當然要全心全力幫助孩子，從哪著手呢?當仔細閱讀《日照港第二小學寒假親子***度倡議書和征文通知》後，讓我感覺到學校和老師真是用心良苦，通過書香家庭建設活動，建立了孩子和父母***同成長、***同學習的平臺，用有限的時間，學到更多的知識，在這裏真心的感謝學校和老師們的努力，謝謝妳們!
二年級的學生，因年齡原因，思維幼稚、好動，加上外界幹擾因素多，如電腦遊戲、網絡、動畫片等因素無時無刻不在吸引著孩子的註意力，且充斥著暴力、言情等內容，十分不利於孩子的健康成長。閑暇時，問孩子最想做的是什麽?“玩電腦”回答道，最想吃的是什麽?“肯德基”回答道，唯獨對看書是只字不提。
書是提高素養、升華人格的壹個非常重要的途徑。怎樣培養孩子的讀書興趣，我個人認為，有計劃的安排孩子讀書時間，父母和孩子壹起閱讀，養成良好的讀書習慣，讀好書對於孩子的成長而言，至關重要。
為此我制定了我們家庭寒假期間讀書活動計劃：
壹、每晚與孩子讀書半個小時，讓孩子明白所讀內容與含義，父母負責解釋。
二、每讀壹本書，讓孩子談體會，寫讀後感，父母負責修改和給老師信箱投送(寒假作業)
三、早起到奶奶家的路上播放古詩，父母負責解釋古詩含義。
四、鍛煉孩子對好詞佳句的運用，提高作文的寫作能力，父母負責提示。
雖然我們家讀書活動開展的時間不長，而且每天下班後還要抽取時間來陪孩子閱讀，有點辛苦，但是每當孩子嘴裏“蹦出”壹個妙詞佳句來形容某壹件事情時，心理總是感覺欣慰無比。家長朋友們：在把人生最好的禮物—“好書”送給孩子的同時，我們也壹起投入到書香家庭的活動中來，不辜負老師的期望，密切配合，激發孩子的讀書興趣，讓孩子“德、智、體、美、勞”全面發展。
書香家庭讀書活動總結 篇4為了讓更多的父母參與親子***讀，投身到培養孩子讀書興趣的教育中來，在本學期便開展了“書香家庭”活動。最近，學校舉辦了“書香家庭”評選活動。此次活動得到了不少家庭的大力支持，全校有4個家庭進行了積極申報。
壹、學校與家庭溝通
為了讓“書香家庭”成為名副其實的“書香家庭”，學期伊始，學校就積極與各個家庭結對子。
首先，學校向“書香家庭”推薦閱讀好書。適合孩子年齡和心理成長的書，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養他們的精神。因此，我們學校利用校信通短信，向家長推薦適合孩子閱讀的書籍。鼓勵學生每人帶壹本課外書到學校，利用課余時間，讓孩子每天多讀課外書，增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書活動中，常和學生交流、探討讀書心得，盡量引導學生感受讀書的快樂。
根據孩子的年齡特點和認知規律、閱讀興趣，開始給孩子們推薦整本書，我們先後推薦了《童年》、《唐詩300首》、《名人傳》、《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《愛的教育》、《昆蟲記》等等。今年的主要目標就是培養孩子們的讀書和寫作興趣。孩子們怕寫作，主要是覺得沒什麽可寫，不知道怎麽寫，我要引導孩子多觀察周圍事物的變化，幫助孩子積累素材。
二、倡導親子***讀書活動
其次，積極倡導親子***讀活動。2019年3月，開學之初利用家長會，老師講解班級微信的好處，並壹壹介紹了加入班級微信的方法，建議家長開通微信。班級微信就是學校和家長、學生互動交流的平臺。家長朋友可以互相交流，在教育孩子時出現的疑惑和問題，也可以通過微信了解孩子在校的學習情況，同時也可提出班級建設意見或建議。
我校壹直要求親子***讀好書，每天都布置有讀書任務，要求每天讀書半小時，並由家長簽條，督促孩子讀書。充分利用校訊通向家長們發送短信，或通過家長會講解課外閱讀的重要性，讓家長重視孩子的閱讀，為孩子閱讀提供有利的條件，督促孩子堅持每天閱讀課外書不少於30分鐘。興趣是最好的老師，家長要給孩子樹立良好的榜樣，多和孩子壹起讀讀書，並跟孩子交流讀後感，以自己的讀書熱情去激發孩子的讀書興趣，並全程記錄***讀全過程，把讀書感悟寫在微信上。
三、活動反思
本次“書香家庭”評選活動從制定方案、宣傳發動到評選結束，歷經兩個多月的時間。從上報材料來看，差距較大，總體效果不是很理想。主要表現在：
（1）家長的重視程度和在準備材料方面存在壹定差距。不能否認，本次活動的出發點是正向的，但家長對此次活動的認識和重視程度卻千差萬別。有自始至終就非常支持重視且按學校制定的實施方案真正付諸行動的，如五年級馮晨好家庭、六年級馮玉霖家庭他們申報材料的內容和時間上就能證明。
但大部分家庭的申報材料，是在學校或班主任的督促提醒下才做整理和準備的。缺少了評選細則中的好幾項內容，如親子讀書計劃、親子***讀相關記錄、孩子的讀書心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視，但在準備材料方面沒有經驗，無從下手，也有的家長在編輯材料方面有壹定難度，不會把圖片、孩子證書的影印件等整理到壹個文檔中。
（2）在活動的開展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長對這項活動認識不夠，有些家長因實際困難不能與孩子壹起讀書；有的家長堅持的時間不長，壹天、兩天可以，壹星期、兩星期還行，可是時間長了就堅持不下去了。有的家庭藏書數量還遠遠不足，條件差壹點的甚至沒有孩子的讀書角，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。
（3）作為學校，我們能體諒不同家庭的不同表現，因為家長在文化程度、工作性質、工作條件等方面存在著較大差異，所以決定了在申報材料方面的參差不齊。
（4）作為家長，也應總結反思壹下自己在此次活動中的表現，真正為孩子的讀書、成長，為爭創“書香家庭”盡到心力了嗎？是心有余力不足？還是根本就沒有參與意識和競爭意識？如果每位家長能跟孩子換位思考壹下，也許您就不會“己所不欲，勿施於人”，而對孩子苛刻要求或求全責備了。
四、活動收獲
（1）不可否認的是，通過“書香家庭”活動的開展，我們發現孩子與家長之間的溝通越來越多，家長對孩子的輔導能力越來越強了，親子***讀，豐富了家庭文化生活，讀書活動讓不少學生家長放下撲克，丟掉電視，離開電腦，和孩子壹起走進了書鄉，每天晚上抽出壹定的時間和孩子壹起閱讀。讀書活動讓家長和孩子的視野都開闊了，孩子的識字量增加了，閱讀能力也提高了。
（2）通過這次活動，我們還評出了優秀“書香家庭”。六年級的馮玉霖家庭光榮的被學校授予“書香家庭”稱號，並頒發了《書香家庭》證書。家長感言，說這壹次的活動，再次重溫了他們童年的讀書夢，讓他們再次感受到了書香的魅力。“書香家庭”活動的開展，營造了良好的學習氛圍，提高了學生讀書興趣，實現家長與孩子***同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。此次活動學生、老師以及家長都獲益匪淺。
五、活動感言
壹本書，兩代人。“書香家庭”活動的開展讓我們看到了這樣的溫馨畫面：家長與孩子***讀***寫，在溫和的燈下，和孩子打開同壹本書，壹起閱讀、討論、學習，做孩子學習的夥伴。有的家長還把讀書內容和感受，發到“班級微信”，讓閱讀真正走進孩子心靈深處。“書香家庭”活動讓書香浸潤到了學生的家庭，家長與孩子***同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學校延伸到了校外，從而很好的發揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說，讀書增強了親子溝通，促進了家庭和諧。
營造“書香校園”，讓我們的孩子們熱愛讀書，需要學校教師的引領，營造“書香家庭”，更需要家長的大力支持。壹個愛書的家庭對孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的“書香家庭”參與到學校文化建設中來，我們希望通過今後的努力，讓每個家庭都能建設好孩子的書房，爭取讓更多的孩子和父母***同享受讀書的樂趣，讓家庭彌漫書香，讓書香潤澤生命。
;