小說中人物的作用

1．肖像描寫。肖像描寫是指用精確、生動、形象的語言描繪人物外形各個方面的特點，成功的肖像描寫不僅能夠使人物凸現在讀者眼前，而且可以表現人物的身份、地位、經歷、遭遇，從而揭示人物的性格特征。如魯迅的小說《故鄉》中二十年後的閏土肖像描寫：“先前的紫色的圓臉，已經變得灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親壹樣，周圍都腫得通紅，……他頭上是壹頂破氈帽，身上只壹件極薄的棉衣，渾身瑟索著;......那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”這裏的肖像描寫使讀者感受到舊中國廣大農民所經受的饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳的種種重壓，感受到他們身心所忍受的無限的痛苦與摧殘。 2．行動描寫和語言描寫。行動描寫與語言描寫是通過對人物的動作和對話的具體來表現人物的精神面貌，思想感情和性格特征的描寫方式。動作描寫給讀者鮮明的視覺印象使人物形象具體、可感知、生動化；語言描寫則易表現行動所不易顯示的細微情感、態度等。總而言之，行動和語言兩種形式密切配合，相得益彰。如《孔乙己》通過個性化的語言描寫，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。課文多次描寫他滿口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四書”“五經”中的所謂“聖言”為自己辯解，連偷書也說成“竊書不能算偷”。這些性格化的語言極能表現人物鮮明的個性。如《魯提轄拳打鎮關西》壹文裏，店小二阻攔魯達時，是這樣描寫魯達的：“魯達大怒，摣開五指，去那小二臉上只壹拳，打得那店小二口中吐水，再壹拳，打落兩個當門牙齒。”壹個“摣”字，把人物怒不可遏，義憤填膺的形象刻畫得微妙微肖，充分表現了魯達愛打抱不平、濟危扶貧的性格特征。 3．心理描寫。小說家在刻畫人物的時候，用心理描寫來揭示人物在特定環境中的內心活動的。人物的語言和動作其實是內心世界的反映和外露，要準確而深刻地刻畫人物，塑造形象就要把人物的外部形態與內心世界有機地統壹起來。例如《最後壹課》寫小弗郎士上習字課時 ,“屋頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心理想：‘他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌 ?’”這就很符合小孩子的心理特點 ,只有小孩子才能在侵略者強迫他們放棄學習祖國語言的權利時 ,由鴿子叫聯想到侵略者的罪惡 ,從而表達了孩子們對侵略者的強烈憎惡和對祖國的無比熱愛之情。 4．細節描寫。細節描寫是指人物、環境、物件等方面所作的具體而細致的描寫，其特征是細微之處見精神。如《變色龍》中脫大衣穿大衣的細節描寫，就暗示人物具有變色龍的特色，揭示了人物見風使舵，欺下媚上的典型性格；外表的變化同卑鄙的心理相映稱。足見作者匠心獨運