恐懼:肆無忌憚。
Chuān duó:從側面鼓勵人們做壹些事情；他壹再鼓勵我學習滑冰。
庫奧:
1，聚合，聚集。
2.拿著簸箕等東西聚在壹起——捏壹簸箕土。
3.用手指捏細的東西拿起來——捏藥。(這節課的意思)
4、摘錄(要點)等。——取要點。
5、容量單位，十捏等於壹勺，目前市面捏，壹市配壹毫升。
6.量詞。用手拿的東西；向極少數壞人或事物借用；
7、(zuó)量詞，用於簇毛——壹撮毛。
傅(政fǔ):
1，野鴨。
2、隨“浮”溺水。
Chán:形容水的聲音。
?:水生植物。
焦(紀o): 1，白亮:焦姐。(這節課的意思)
2.姓氏。
紀(烏桕):烏桕，即烏桕。
Chatter (xdao):長談。
淺析小說《社會戲劇》
這部小說圍繞觀看社會劇，以農村生活為背景，刻畫了壹群農民少年的生動形象，表達了作者對勞動的強烈感情和對適合兒童的自由生活的向往。小說名為社戲，但描寫的重點不是社戲本身，而是與看社戲有關的情節，描寫得生動細膩，構成了這部小說最精煉的部分，如出發前的波折，月夜的航行，船頭的看戲，月下的歸家。其他部分或被解釋，鋪好，或過渡，用粗線條勾勒，簡要描述，不過度渲染。這樣，整部小說就顯得密集、細致、生動、突出。
從作品本身的特點出發，抓住精準的段落，深入分析理解，就可以學習這篇課文，而不是不分輕重，平均使用能量。對於精確的段落，首先要看它寫了什麽，其次要看它在整部小說中起到了什麽作用，要看清楚它們之間的脈絡和聯系，而不是孤立的分析。行前寫了孩子們對看社戲的渴望，為看社戲造勢；《月夜揚帆》重在寫風景，烘托孩子的快樂心情；在船頭看劇，用孩子的眼光評判社會劇的優劣，刻畫孩子的天真單純；月夜歸家，看完劇達到高潮。偷豆的壹幕，讓人看到了壹幅清晰無邪的兒童樂園上的生活畫面。劇就是壹部普通的劇，豆子沒什麽特別的。但是，我感覺我從來沒有吃過像那晚那樣的好豆，也沒有看過像那晚那樣的劇——我們學習這部小說最重要的是欣賞劇和豆。