開頭(結尾)是做什麽的？
解決方案思維
散文(小說)開頭，形式不拘壹格，功能多樣:或開門見山，點到即止，提高眼界；或者放下筆引出話題，為下壹篇文章做鋪墊；或者總結全文，指出目的；或者描寫風景，渲染氣氛。結尾是壹篇文章的總結論，好的結尾能給人留下深刻的印象，或者是扣人心弦的，比如《豹尾》、《敲鐘》。或者像《離眸》壹樣，含蓄雋永，令人回味無窮。
無論是開頭還是結尾，都可以從內容和形式兩個方面來分析它的作用。
替代術語
開篇段落的作用:開篇點，引領全文；引出下文，或者為下文做鋪墊；渲染氣氛，定基調。
結尾段的作用:總結全文，概括主旨；呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然壹體；張先治指出了主題；強化作者情感，深化或升華主題；文字無窮無盡，引發讀者思考；委婉含蓄，言外之意，發人深省；等壹下。
課文中的內容有什麽作用？
解決方案思維
先確認指定內容在文中的位置，再分析其語言表達方式是討論、敘述還是描寫，使回答更有針對性。比如回答思路可以概括為“論據+作用”，具體事例壹般具有“豐富內容、突出中心、增強說服力”的作用。
最後，根據指定內容的位置，聯系上下文，從內容和形式兩方面思考答案。過渡段的作用主要是承上啟下。做題的時候要具體回答怎麽連接，怎麽連接。
有時候，對文章上下文內容的檢索要仔細，要理清具體的承上啟下的內容。如果中段描寫的次要對象與所選文本中的主要對象在形象、意境或情感上是壹致的，那麽它在表達上的作用壹般是襯托(或襯托、鋪墊)。如果中段描寫的次要對象與所選文本中的主要對象在形象、意境或情感上不壹致，其表現功能就是壹種對比。
替代術語
承上啟下，由前入後，全文介紹，關鍵詞，襯托，準備，對比。
充實內容，打好基礎。
修辭動作問答程序
解決方案思維
首先要確認使用的修辭手法。常用的修辭格有排比、比喻、擬人、對偶、誇張、反諷、設問、反問句(或反問)、借代、分層、重復等。
其次，結合句子分析其具體功能。
壹般來說，隱喻的作用是使深奧的道理變得簡單，抽象的道理變得形象，增強文章的趣味性和生動性；擬人的作用是賦予人感情，便於表達；對比具有突出或對比的作用；重復可以起到強調、突出重點、升華主題的作用。
替代術語
壹般來說:
描寫類的修辭手法是用來使描寫對象生動形象的。主要有比喻、擬人、誇張；
結構類的修辭手段起著突出的作用，主要包括對偶、排比和重復；
表情類的修辭手法是用來增強語氣的，主要包括反問句和反問。
詳情如下:
比喻——使事物形象、生動、具體，給人以生動的印象；化無形為有形。把深刻的道理變得簡單，把抽象的道理形象化，用具體的形象生動地突出本體的特點，從而增強文章的趣味性和生動性。
擬人——使事物具有壹定的感情，便於表達壹定的感情。能使讀者對所表達的事物產生生動的印象，產生強烈的感情，引起* * *。(比喻:色彩鮮明，形象生動，表意豐富。如果親自用“妳”來形容事物，不僅會讓事物有壹些人的感覺，還會有壹種親切自然的表達效果。
排比——強烈表達作者的思想感情。增強氣勢，加強語氣，壹氣呵成，突出重點。議論文往往增加語言潛力，起到加強論證的作用。習慣於推理，能更嚴密透徹地解釋道理；用來表達感情，能把感情表達的淋漓盡致。
誇張——能喚起豐富的想象力，更好地突出事物的特點，更強烈地表達感情，引起讀者強烈的嗡嗡聲。放大觀點和感受，強調愛憎是非，美醜更鮮明。
對偶——音節整齊，形態對稱，節奏感強，旋律優美；內容簡潔集中，具有很強的概括性。
提問——毫無疑問地提問，明知故問，吸引註意力，啟發思考，突出效果。引起讀者的興趣，讓他們思考。用在段落的開頭或結尾，不僅能引起思考，還能起到承上啟下的過渡作用。用在議論文寫作中，可以使論點深入，脈絡清晰。
反問句——以否定的形式表達肯定，表達清楚，目的是加強語氣，起到強調和強化作用。
重復——緊湊、壯觀、富有表現力。比如1998的第29題，可以這樣回答:運用反復修辭手法，節氣緊密相連，強調流年。層層鋪開，逐步展開，強化文章主題。
借代——生動、形象的語言，有利於表達作者的思想感情。
引用——給句子增添意義，豐富文章內容，增加表達效果，增強說服力。
(附:引號的作用:引用、強調、特定標題、否定、諷刺、反語)
雙關語——富有表現力和豐富的含義。壹方面可以使語言幽默，另壹方面可以適應特殊語境的需要，使表達含蓄曲折生動，增強文章的表現力。
對比——使所表達的事物特征或闡述的真理觀點更加鮮明突出。相比之下，有壹個正比，就是通常的陪襯。該術語有側箔(箔)；有壹個反比，也就是我們通常所說的促進和抑制(想先促進就先抑制)。
表達技術動作問題回答程序
解決方案思維
闡明常用的表達技術及其作用。
常用的表現手法有類比、象征、聯想、想象、表誌、鋪墊、比較、對比、線描等。
陪襯的作用是突出所要表達的事物的特征；渲染的作用是為寫作鋪路，營造氣氛。
在此基礎上，結合句子內容，對所使用的表達技巧進行了闡明和回答。
解題步驟:手法+分析(舉例)+函數。分析時要註意段落內容，符合手法特點，表達功能符合作者寫作動機和主題。
替代術語
素描象征主義諷刺類比聯想想象，表達和野心鋪平道路。
象征:引申的理性，含蓄的形象，抽象事物的具體化，激發聯想，感染力強。
適度:可以先抑後揚，也可以先揚後抑。它的作用可以使文章曲折，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情。
對比:使形象生動。把兩個對立的事物或同壹事物的兩個不同方面放在壹起，互相比較。突出作者對這件事或真相的感受。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明地突出出來，揭示本質，給人以深刻的啟示。或者使對比的兩個方面相互映襯，相得益彰，給人以深刻印象，使形象更加生動，特點更加明顯，道理更加深刻，矛盾更加尖銳。對比和對比相比，對比沒有優先權。
襯托:突出要表達的東西，強化思想感情。有主次之分。
渲染:為寫作搭建舞臺，營造氛圍。
比喻:形象生動，通俗易懂。
以小見大:展示人和事物。
反語(諷刺):它有兩個作用:表達人與人之間的親密感情和揭露批評。辛酸、諷刺、幽默、調侃，讓文章充滿鬥誌。
表達誌向、象征、現實的結合:使表達更含蓄、更有意圖，能使文章富有內涵、哲理性、啟發性。
動靜結合，化靜為動:使表達更加生動、形象、富有感染力。
例子或列舉:具體，容易被讀者接受，更有說服力和感染力。
表達函數問題解答程序
解決方案思維
首先要確認指定段落中使用的具體表達。
其次，要明確五種表達方式(敘事、議論、描寫、抒情、解釋)的具體分類和作用，以便在答題時明確方向。
第三，要結合文章具體分析。
替代術語
(描述)
1.人像、動作描寫、心理描寫:更好的展現人物的內心世界和性格特征。
2.景物描寫:詳細描寫自然景物，營造氣氛，烘托人物的情感和思想。
3.素描用簡單的筆畫，簡潔準確；工筆，精雕，精細，具體，生動。
4.環境和場景的描述:說明人物活動的背景，指定事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好的表現人物。
5.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫:刻畫人物性格，反映人物心理活動，推動故事發展。它還可以描述人物的聲音，收到特殊的效果。
6.正面描寫和側面描寫:正面直接展現人和事物；從側面突出人和事。
7.描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺。
8.描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、由遠及近(或由近及遠)概括與具體結合、虛實結合、點面結合、聲情結合。
9.描寫人物的方法:語言描寫、動作描寫、表情描寫、心理描寫、外貌描寫、細節描寫。
(敘述)
1.插值豐富了內容，深化了主題，壹波三折。
2.倒敘設置懸念，吸引興趣，波動。
3.說說畫龍點睛，點出主題。
(討論)
1.議論文分為事實論證和理性論證。
2.論證方法:舉例(或事實)論證(作用:具體現實，便於讀者接受，增強解釋力)、理由論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證。
3.隱喻論證生動易懂。
(抒情)
1.直接生動地表達自己的感受。
2.在景物中間接地表達感情，而事物是含蓄的。
(描述)
1.解釋:例子，數字，類比，比較，定義，分類，解釋，模仿和引用。
(註)
1.記敘文段落往往通過以下方式表達:描述什麽對象的缺點或什麽對象的樣子，表達作者的感受。
2.議論文段落的表述往往是:通過批評論證或確立了什麽觀點。
3.描述性段落往往以解釋(介紹)什麽對象的什麽特征(特點)的方式來表達。
不同人動作問題回答程序
解決方案思維
了解每個人的作用，明確答題方向。比如第壹人稱容易寫出自己的真情實感，真摯的感情。第二個人說，自由，靈活，距離近，方便抒情，真實，貼心。第三人稱不受時間和空間的限制，靈活自由。
確認人稱的使用或變化，結合內容分析其具體作用。
替代術語
第壹人稱:敘述更加親切自然，便於直接自由地表達思想感情，給讀者真實感；
第二個人說它是壹種召喚的修辭，便於直接對話，有利於思想感情的交流，增進親密，使抒情更加激烈感人；
第三人稱可以直接、客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間的限制，具有全知全能的特點，更加靈活自由地反映現實。
圖像對象分析類型
1.人物分析:
首先，我們可以從肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等方面來了解人物的語言、外貌、動作、心理。每壹個手勢、動作或語言的描述都要對應所表現出來的優秀品質，不可能狂妄自大。
其次，揣摩人物，分析人物描寫中透露出的內涵，即人物的性格特征和形象的意義。
第三，理解作者的創作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向來分析人物。
2.對象分析:從文章結構形式到內容主旨再到思想感情，宜多角度思考。
(1)文章結構的具體思維角度:開頭和結尾的策劃；優先事項的詳細安排；寫作線索的滲透；過渡參照的連接；伏筆懸疑的設定。
(2)內容分析詳細。思考角度:
a .聯系語境的線索功能；
b)豐富內容；
主題C的深化和升華；
d寄托了作者的思想感情。
比如悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上了刺秦的不歸路。身後的蘆花壹定是瑟瑟寒風中的輕腸，環繞烏江兩岸，西楚霸王斷腸。在“擔心又能怎樣”的哀嘆中，妃子揮舞長劍，飄動衣襟，做最後的了斷。她倒下的地方，是壹片茫茫的白霧和壹片白色的哀愁，那是壹排蘆葦花，為這悲傷的告別落下了雪和霜。古洛河畔，正在唱歌的屈原掩面而泣，聲聲嘆息，問長問短。我專權，楚王昏庸。住在廟裏，不能為百姓排憂解難；妳不能去農村為人民解決問題。生活的巨大孤獨郁積在心中，沖上胸膛，讓詩人跳江。漣漪是蘆葦的眼淚，在潮濕的夜裏流淌。綠色的蘆葦葉包裹著後人的崇敬和向往，壹頭紮進歷史的長河，成為端午節最深的紀念。(摘自張馳《心中的蘆葦》)
“魯花”在這壹段中扮演了什麽角色？(按文章回答)
答案是:(1)是連載事件的線索。②渲染了悲傷的氣氛。
(3)魯花見證、記錄、包容了歷史的痛苦與滄桑。④表示同情或崇敬。
單詞理解類型
(1)要理解詞語的比喻意義，就要弄清比喻的對象，找到它的本體；
(2)理解詞語的象征意義，必須尋找詞語的象征對象；要理解詞的反語義，就要交流褒貶；
(3)理解詞語的雙關意義，要註意是諧音雙關還是語義雙關；
(4)要理解代詞的意思，需要找到上壹句或下壹句的解釋。
(5)當然，理解詞語的含義，也要聯系詞語的具體語境，結合作者的觀點和文章的主題，從句子、段落、語境中尋找相應的解釋。
(6)“六比”:比較範圍的大小、比較意義的權重、比較搭配習慣、比較成分、比較詞性功能、比較情感色彩和文體色彩。
理解文中重要句子的意思和表現力
A.這句話的意思:
還原反問句的本義；揭示警句的哲理；轉換深奧含蓄的句子的意思；揭示句子的雙關含義
B.聲明的功能:
回答這句話在文章結構和內容主題中的作用。
整理思路，總結文章內容。
這個題目重點是搞清楚文章是怎麽寫的，寫的是什麽:文章每段的內容是什麽，從什麽角度寫的；段落之間是什麽關系(合並、繼承、歸屬)，如何照顧，如何形成有機整體(段落與中心的關系)。只要看清作者的寫作思路，分清文章的開頭、過渡、中心、目的、結論，文章的脈絡和主要內容就在眼前了。
▲敘事風格線索:看時間、空間、情感、故事、事物發展階段的變化。
▲說明文的結構:並列、對比、遞進、總分。
▲描寫文體的順序:空間順序，時間順序；邏輯順序。
篩選集成類型
常見的命題形式:
(1)這篇文章所描繪的人、事、物或場景有什麽特點？
(2)文章是分幾個方面、幾個階段寫的。變化過程是怎樣的？需要壹個大概的解釋。
回答策略:
1.篩選和整合是壹個化繁為簡的過程。
2.回答這類問題要註意重要的句子，如主句、中心句、關鍵句、轉折句、感嘆句、議論文句等。，尤其是段落開頭的總句、段落結尾的總結句和段落中的過渡句，往往是文章的關鍵。
3.綜合題壹般不適合從原文中機械提取句子。而是要緊扣題幹的要求，對提取的關鍵句和中心詞進行轉換、組合和變換，使其全面、簡潔、通順，符合要求。
4.另外，要顧全大局，整體把握，防止因回答不完整而丟分。
單詞可以被替換嗎
1.動詞:不是。因為這個詞準確、生動、具體地描述了...
2.形容詞:不。因為這個詞生動地描述了...
3.副詞(如全部、大部分、非常僅等。):不是。因為這個詞準確地描述了...(表度，表限，表時間，表範圍等。)，就變成了...更改後與事實不符。
語序可以改嗎？
我不能。因為:
(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深，由表及裏，由現象到本質)。
②這個詞和上面是壹壹對應的。
這些詞是遞進的，環環相扣，不能互換。
該主題的功能和益處
概括內容，揭示主題，提示線索，緊扣文章內容，簡潔新穎。
環境景物描寫的作用
環境景物描寫的作用:壹切景物文字都是感情文字。
(1)能與情景交融<寓情於情景，藏情於情景>這是散文中的描寫。
②小說中的描寫主要是烘托人物情緒，說明故事背景，推動故事發展。最後的景物描寫壹般是象征性的，比如文末藥。註意結合具體話題。
③另外，它渲染氣氛，烘托情感或主題，表現人物品質，預示人物命運，揭示社會本質，揭示人物心理，說明故事發生的時間和地點。