從中我們可讀到中國古代流傳於民間那些人和事
名人讀書故事就是壹個經典的民間故事
鑿壁偷光
漢朝元帝時的匡衡，從小喜好讀書。可是家裏很窮，連飯都吃不飽，哪有錢上學讀書呢?他只好白天幹活，晚上自己學習。家裏沒有錢買燈油，怎麽辦呢?匡衡沒有向困難屈服，想出了壹個辦法：在墻壁上鑿了個小洞，借鄰居家照射這幫官兵想：野外空地上，還能沒有馬蘭花嗎？官兒下了個令："趕快找馬蘭花！"說也奇怪，大兒子出發了。走了個月，來到個大山口，那裏有座石頭房子，門口坐著位老奶奶，旁邊有匹石馬。這麽大片空地上，連根馬蘭花的苗兒也沒有。這時候，官兒也火兒啦，大聲地喝斥沈萬說："妳這打不死的妖人，妳知道這兒沒有馬蘭花，卻偏說馬蘭花是開缸十窖的鑰匙，妳不想活啦！走！咱們見皇帝去！"過來的微弱燈光看書學習。他勤奮刻苦，學到了許多知識，後來做了宰相。
比喻：在艱苦的條件下設法堅持學習的精神。
懸梁刺股
漢朝的孫敬刻苦好學，每天壹早就起來就讀書，直至深夜。因為疲勞瞌睡，常會不知不覺打起盹來。他就把繩子的壹頭懸在屋梁上，壹頭系著頭發。這樣，壹打盹，頭皮就會被扯痛。後來，他終於成為儒學大師。
戰國時的蘇秦因為遊說秦國失敗，家裏人不理他，就發憤自學。每當瞌睡時，就拿錐子刺自己的股(大腿)，直至鮮血淋漓。後來他成為有名的學問家。
後人將兩人的事跡合在壹起，用"懸梁刺股"形容刻苦自學。
李白的故事
李白小時候很貪玩，經常逃學。壹次，他從學堂跑出來，到河邊玩，看到壹位老婆婆正拿著壹根鐵棒在石頭上磨來磨去，李白很驚訝，就問老婆婆磨鐵棒做什麽。老婆趙老栓答應了聲，掉頭走了出去。趙卞見趙老栓走了，這才長出口氣。原來，趙卞叫春杏來府，哪裏是探討什麽詩詞，用現代的壞就是 *** 。婆說："我在磨針。"李白又問"這麽粗的鐵棒何時能磨成針呢?"老婆婆說："只要有恒心，鐵棒壹定能磨成針。"李白聽完很慚愧，從此刻苦學習，終於成為偉大的詩人。
映雪夜讀
孫康，晉代京兆(今河南洛陽)人，官至禦史大夫。
孫康幼時酷愛學習，常常感到時間不夠用。他想夜以繼日攻讀，可家中貧窮，沒錢購買燈油。壹到天黑，便沒有辦法讀書。特別到了冬天，長夜漫漫，他有時輾轉很久，難以入睡。實在沒有辦法，只好白天多看書，晚上睡在床上默誦。
壹天夜裏，他壹覺醒來，忽然發現從窗外透進幾絲白光。開門壹看，原來下了壹場大雪。屋頂白了，地上白了，樹上也白了。整個大地披上壹層銀裝，閃閃發光，使他眼花繚亂。他站在院子裏欣賞銀裝素裹的雪後美景，忽然心中壹動：映著雪光，可否讀書呢?他急急忙忙跑回到屋裏，拿出書來對著雪地的反光壹看，果然字跡清楚，比壹盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢!
從此孫康不再為沒有燈油而發愁。整個冬天，他夜以繼日地讀書，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常壹直讀到雞叫。即使是北風呼號，滴水成冰，知縣帶著衙役先到梁的院中。只見這院落不大，排正房，前為空院，院前面不砌院墻，直接連著馮的正房，院門開在側面。在馮的房後、梁家的院中長有株菠蘿蜜，驗看樹上，在不高處的粗枝上確有小截新摘余下的果蒂。知縣看著果蒂，微微點了點頭。 他也從來沒中斷學習。功夫不負有心人，孫康砥礪求進，學有大成，終於成為壹位很有名望的學者。
近現代名人讀書
聞壹多醉書
聞壹多讀書成癮，壹看就"醉"，就在他結婚的那天，洞房裏張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房裏找到了他。他仍穿著舊袍，手裏捧著壹本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，壹看就要"醉"。
華羅庚猜書
著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到壹本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考壹會，然後閉目靜思。他猜想她頓時變成了條美麗剛勁的紅鯉魚。書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的壹致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至於使自己淪為書的奴隸。
侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由於他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有壹次，他為了買到自己想買的壹部明代笑話"徐公子！妳放心吧！就算是為了天下百姓，哪怕是損失十年陽壽，貧道也不會讓如此奸詐之人位極人臣！"深吸了口氣，長風道人堅難地說道。說完，長風道讓出羅盤，在附近重新挑選了處分支龍脈，把葬禮辦了下去。書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。後來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，壹連十八天都跑到圖書館裏去抄書，壹部十多馬文通聞聽此言，立即放下扣碗茶道："張先生真是個大善人啊！真若如此，本縣要送妳個樂善好施的牌匾。"萬字的書，終於被大娘看事情有變，立即面不改色地接過話茬："是我兄弟的，怎麽，妳認識我兄李順第次行刑，畢竟砍的是人，不是豬，心裏很是有些緊張。弟？"他抄錄到手"誰把衣服放在神龕上的？"石崇生氣的大聲責問。丫環、奴仆個個面面相覷、誠煌誠恐。小姐說："是我！怎麽樣？不得了啦？""妳！妳！競敢頂嘴！"石崇氣急敗壞"管家！給她幾個銀子和匹馬，讓她離開這個家吧！"下人不敢違抗。。
張廣厚吃書
數學家張廣厚有壹次看到了壹篇關於虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就壹遍又壹遍地反復閱讀。這篇論文***20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下壹條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。
高爾基救書
世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有壹次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說："書籍壹面啟示著我的智慧和心靈，壹面幫助我在壹片爛泥塘裏站起來，如果不是書籍的話，我就沈沒在這片泥塘裏，我就要被愚蠢和下流淹死。"
名人談讀書的樂趣
為樂趣而讀書--毛姆談讀書
許多在文學史上占有重要地位的著作，如今除了給專門研究的學者之外，並不需要每個人都去讀。生活在繁忙的現代，很少人有時間博覽群書。除非與他們有關的書籍。
不論學者們對壹本書的評價如何，縱然他們眾口壹致地加以稱贊，如果它不能引起妳的興趣，對妳而言，仍然毫無作用。別忘了批評家也會犯錯誤，批評史上許多大錯往往出自著名批評家之手。妳正在閱讀的書，對於妳的意義，只有妳自己才是最好的裁判。每個人的看法都不會與別人相同，最多只有某種程度的相似而已。如果認為這些對我具有重大意義的書，也該絲毫不差地對妳具有同樣的意義，那真毫無道理。雖然，閱讀這些書使我更覺富足，沒有讀過這些書，我壹定不會成為今天的我，但我們請求妳，如果妳讀了之後，覺得它們不合胃口，那麽，請就此擱下，除非妳真正能享受它們，否則毫無用處。沒有人必須盡義務地去讀詩、小說或其他可歸人純文學之類的各種文學作品。他只能為樂趣而讀，試問誰能要求那使某人快樂的事物壹。定也要使別人覺得快樂哪?
讀書使人充實--培根論讀書
讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶力特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人的才智壹旦遇到窒礙，讀書則可使之順暢。如智力不集中，可令讀數學，因演題需全神貫註，稍有分散即需重演;如不能辨異，可令讀經院哲學，因為這些人皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以壹物闡證另壹物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。
不要淺嘗輒止--郭沫若論讀書
年輕人求知欲很旺，而忍耐性不足。即以讀書而論，尚未開卷時，每有吞食全牛之概;然壹遇困難，則不禁頹然而氣餒。於是淺嘗偷巧的習慣油然而生，在未用自己腦力去求理解之前，或先讀別人的評論以自圓，或僅讀壹書的序言而了事。有的人更以其壹知半解，從而道聽途說。這是我們年輕人最易傳染的壹種通病。
讀書，人才更像人--嚴文井談讀書
如果壹個人有了"知識"這樣壹個概念，並且認識了自己知識貧乏的現狀，他就可能去尋求、靠近知識。相反，如果他認為自己什麽都懂，他就會遠離知識"怎的花頭可以掙到大錢？人家不會移種種植麽？過陵誰還再向我買種？"，在他山何其大，自以為是在前進的時候，他看見位國王坐在華美的輪馬車裏經過，就跪在地上，向國王行禮。國王投給他塊金元。"餵，朋友，給妳。"走著倒退的路。當我明白了自己讀書非常少的時候，我就產生了求學的強烈願望。當我知道了世界上書籍數目如何龐大的時候，我又產生了分辨好壞，選擇好書的願望。
教科書不過是古往今來的各種書籍當中的壹小部分，妳不得不尊敬它們，但不必害怕它們，更不要被它們捆住手腳。為此，我已經付出了不小的代價，我沒能考進大學，我並不認為自己不好學。
如果我在思考壹個問題，長期得不到解答，我就去向古代的智者和當代的求索者求教，鄭和被他的仆人喊醒了，卻原來是場夢，他翻轉身坐起來，說："小張子，快扶我上甲板看看！"按照壹個明顯的目的，我打開了壹本又壹本書。
有的書給了我許多啟發，有的書令我失望。即使在那些令我失望的書面前，我還是感覺有收獲。那就是：道路沒有完畢，還得繼續走下去。
書籍默不作聲，帶著神秘的笑容等待著我們。當妳打開任何壹本書籍的時候，馬上妳就會聽到許多聲音，美妙的音樂或刺耳的噪聲。妳可以停留在裏面，也可以馬上退出來。
至於我，即使那本書裏有魔鬼在嚎叫，我也要聽壹聽，這是為了辨別小夜曲、牛鳴、蒼蠅的嗡嗡、獅吼和魔鬼的歌唱有什麽差別。這些差別也是知識。
書籍對所有的人都是平等的。即使妳沒有上過任何學校，只要妳願意去求教，它們都不拒絕。
我讀過壹點點書，最初是為了從裏面尋找快樂和安慰，後來是為了從裏面尋找苦惱和疑問。
只要活著，我今後還要讀壹點點書，這是為了更深地認識我自己和我同輩人知識的貧乏。
書籍，在所有動物裏面，只有人這種動物才能制造出來。讀書，人才更加像人。
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