接近？鑰匙？單詞:初高中3800字。
字數:3800字作文
這篇文章適合:初中三年級。
作文來源:
這篇作文是初三的時候，大約3800字。題目是“安H(短篇)”，歡迎大家投稿。北京市海澱區206中學安H(短篇)班1有很多含義。對我來說，壹個H不僅僅是壹個H，而是壹個人，壹段回憶，壹個我的轉折點。——銘課有個同學，很特別。我叫他小h，他特別的原因是這個小男孩值得壹寫。
-立正！
他是我同學，只是同學關系！
不是朋友，不是“哥們”或者別的什麽！
(雖然他經常在不知情的情況下這麽叫)。其實我對他壹直沒什麽好印象——他給我留下的印象真的很差！
我因此更加疏遠了他。甚至，我為自己和同學感到不幸！
用“不幸”這個詞，並不是誇張的修辭。先不說高貴的內在美。首先，他不能從外表給人留下好印象:他高大、強壯、長有雀斑。平均長度不超過0的短發。5mm，肥碩超級能吃。他的尺寸...連三圍都稱不上，完全平等！
另外值得壹提的是，他戴著眼鏡——效果絕對不是“書生氣”，而是“猴子看書”——把書拿倒了。這種效果，很多成分來自於他的學習成績，最近幾節課壹直很穩定，在分母前面——始終停留在“分數線”分母之下。
如果壹個人的外表不怎麽樣，又很有智慧，他會想辦法用內涵去補救。但是，如果妳連內涵都不添油加醋，那這個人就差不多毀了。這個孩子只是，外表不怎麽樣，氣質不怎麽樣(從他走路的怪樣子就能看出來)，內涵更差。因為他看問題的時候，腦子裏好像總是缺根筋。甚至他的壹些思維方式也真的讓我很困惑。關於思想內容，最明顯的體現在他的學習成績上。這個我不想說太多，因為學習成績不好的人很多，說明不了內涵。
所以，我們談的是“天”，而不是學習。
舉個例子:每當他把壹個很弱智但是很費時間的題目做對了(至少我是這麽認為的，因為幾乎所有的同學都能做對)，他就會超級興奮地跳起來，用所有他能用到的詞來贊美他的NB，包括臟話和語法很差的英語。對自己有信心就好。剛認識他的時候，同學們都笑著附和，或許是覺得他很可愛。但是後來，同學們都厭倦了他激動的表情，因為他無聊的叫喊聲把可愛變成了可惡。但他的興奮壹點也不打折扣，所以學生們不會覺得他感興趣的東西有什麽特別。漸漸的，我就不理他了。
同時我也由衷的佩服他的抗幹擾能力，我不在乎他，對任何事情都還能保持同樣的態度。很難遇到！
但是，如果某人只是惹人厭，問題不大，至少無所謂。然而，他經常出現在壹個非常糟糕的時間。據我所知，當某某和“戀人”甜言蜜語，妳們竊竊私語，兩人獨處浪漫時，他就會出現...很失望吧？我知道它是燈泡，但我以它為榮；或者，比如我和壹個同學聊天，我們討論“雞油包和黃油包哪個好吃”。他會中途出來，改變我們的話題，讓我們的嘴都閑壹會兒，直到我們的小H同學說完他的看法，說，"...物理老師的教學方法我就知道這麽多，所以...妳剛才的話題是什麽？”而且他愛拖文字，還拖英語。但事實上，他的英語不是很好，很差。英語(口語)不怎麽樣，因為地球上60多億人，很多人連英語是什麽都不知道。但是當有人讀對壹個句子的時候，他總是說有人讀錯了壹個字，讓別人以為自己真的錯了。結果他們壹查，發現是小H的同學在拉——真他媽的受不了！
和我相關的，還有這樣壹種情況:我給某個同學講課，或者某個同學給我講課，他就會跳出來，打斷之前已經做好的壹切，搶著談話，用自己強健的體魄和肌肉作為資本，逼著別人先給他講課。或者，有個同學在問我問題的時候，突然連看都沒看問題就沖了出來，喊著“別問他，他懂什麽？問我，問我！”
“結果我搶了題目，想了半天也想不出所以然，最後盯著題目。直到別人把問題搶回來。但是後來他會問題目，他會思考。
放學後是他。上課時，小H聽到有趣的內容就興奮，無聊就聊天。這個我也不多說。因為別人也有。但特別的是，他經常聽壹些老師說的話，或者說壹些這類老師不愛聽的話，目的是嘩眾取寵中國。
比如，在某個時刻，他會故意把英語老師大聲說出的單詞shabby念成中文；比如某個時候他會回答美國國父是比爾·蓋茨；比如，有壹段時間，他會說司馬遷在他們家樓下的飯館賣烤鴨；比如，有壹次，他會說圈裏的“優弧”被壹個蕩婦叫“YooHoo~”或者，有壹次，老師壹進來，他就慷慨激昂，義憤填膺地感嘆:“終於可以睡了！
“——副科老師平時不來，因為大部分都要被主課老師留課。如果他們來了，就說明今天這個輔修課舉行。壹般來說，學生會利用老師的“聊天”時間寫作業或者幹點別的。
他故意這樣做的。有時甚至自命不凡。當他看到地上有50美分時，他會撿起來！
真的給老師。天啊。
真不知道他是沒被老師表揚過還是沒撿到錢。多少人從他面前經過，他連看都懶得看，卻真的拿起來給了老師！
老師當然也說:“嗯哼，啊哈，能找到錢就不錯了。嗯，快點寫作業！”
今天很多問題...“這樣贊美他。回來後，他會用最短的時間告訴全民:“我今天撿到錢了！
老師表揚了我！
！
！
XXOO，OOXX……...“啊！
上課的時候，他沒事就喜歡和別人瞎混——這很好，好像這個年齡的人都是這樣，但他的特別之處在於他不會說話。在壹起的時候，往往會成為笑柄，但又不以為然。我曾經為這個人感到難過。而我對他的所作所為感到不屑壹顧——這就是我堅信“窮人必有憐憫之心”這個真理的事實論據。
最近他做了壹件特別無聊的事或者對我說了壹些無聊的話。我忘了具體是什麽，但從那以後，我再也沒和他說過話。其實之前我也沒理他，但是這次我沒有跟他說壹句話。也許這聽起來有點像幼兒園的孩子，但我真的不認為我需要和他說話。而且他似乎壹點也不覺得我不屑壹顧，還會像以前壹樣跟我打招呼...當我和別人聊天的時候，他會聽到他感興趣的東西，他會打斷我們的話題，發表自己的看法，像以前壹樣說下去；當我在給同學講壹個題目的時候，他還是會沖出來問我另外壹個，比如:把81%的處方當成9%講錯了，或者偷換我的對話。而種種跡象表明，他從來不知道自己是“多余的”或者不受歡迎的。天啊，我好像可以用中國古代軍事常用的壹種武器的名字來形容他:劍。
我不記得什麽時候了。我看雜誌。內容中有壹個觀點是“活著的人要善於發現別人的優點，這樣會讓自己進步，讓別人快樂”，於是我想，這太偏激了。於是我想到了他，我們的小H同學。在我看來，他沒有優點。
看完雜誌的第二天，我就開始關註他，因為我覺得他是推翻這種想法的壹個很好的反例。所以，我從早上就開始關註他了。
讓我驚訝的是，他早上來後做的第壹件事不是拿出他的筆袋或者任何關於他自己的東西，而是工作！
然而這壹天根本不是他們組的勞動！
孩子病了——我的第壹反應是這樣的，但這個念頭像流星壹樣在我腦海裏只閃過了壹瞬間。因為後來我覺得這樣想真的在心裏刺激了他。
我只是為這孩子的天真和智障感到惋惜，但另壹方面，這壹切行為的直接原因其實是他對自己群體的愛和忠誠——我說服自己這是他的優點！
是的，我在這方面遠遠落後於他。
好像從這個開始，我就發現了他的優點。如果說那天看雜誌時不經意的壹閃念是我對他看法的轉折點，那麽那天發生的事就是轉折點之後的開始。
當天下午上自習課。聽到旁邊壹個同學吵著要草稿紙。我擡起頭，剛想看看是怎麽回事，卻抓拍到了這樣壹個鏡頭:他翻出自己的歷史筆記本，從中間撕下壹頁，遞給“缺紙”的人。我楞了壹下，不知道該說什麽，但是想了很久。我已經忘了當時在想什麽，但我好像依稀記得，思維中有些自責。
後來的壹件事，讓我想起來了。
這是壹場以班級為單位的戲劇表演。小H真的很有表現力。他跟老師粘了很久，最後得到了壹個不是很重要，但是比壹個“群眾演員”多了幾句臺詞的角色。他真的很努力練習背臺詞。甚至在別人說話的時候，突然打斷別人，然後強迫別人聽他的臺詞。我覺得整個年級都找不到這麽“認真負責”的演員了。但是，“神”並不美。比賽那天，他還是掉鏈子了——他突然忘了臺詞，柔和的橘色燈光打在他身上，看似自然，但他臉頰上緊張的汗水沒有欺騙我的眼睛。最後他即興說了壹句和原文意思差不多的話，他上了臺階，下了臺階。我註意到他下了臺之後，終於不理任何人了。坐在角落裏，盯著連壹條縫都沒有的木地板發呆。從他的眼神中，我感覺到他的靈魂似乎被抽空了——仿佛我面前是壹個犯下某種滔天大罪的囚犯。節目還在繼續，剩下的對看他的我和他都充耳不聞。這個被遺忘的詞的細節似乎沒有被觀眾註意到，但是編這部劇的班長卻很生氣。小H還沒來得及自我反省，就跑過來說:“我這次真的選錯人了。我就知道老師同意讓我給妳壹個角色安慰妳！
我早就應該給妳壹個簡單的了！
妳自己，如果沒有這個能力，就不要大驚小怪...“這是班長從現代中國常用的2000多個漢字中隨機組合出來的壹種語言，沒有細究用詞細節。但我知道，這個字就像當初賣黑奴用的鐵牌，印在了小h的心裏。
班長走後。他，呃，哭是因為我不爭氣，還是因為我沒有給班劇帶來更好的成績？不知道為什麽，他哭了。
他壹個人躲在黑暗的角落裏哭，他不想讓任何人看到他。
其實這件事幾乎同學都知道，只是沒有說出來，怕刺激到他。因此...到現在為止，他都認為這是個秘密。是的，這的確是壹個秘密，壹個我們全班都知道卻刻意為他保守的秘密。因為我們在冷漠的表面下對他很好。
也許，每個人都會有壹些缺點，或者很多缺點。就像雜誌上說的，人活著就要發現別人的優點。畢竟這個社會沒有完美，也沒有完美的人。每個人展現自己的優勢就夠了。
從觀察他開始，我真的從他身上學到了壹些東西，或者說啟發了他。雖然很少，但對我個人影響深遠。之後，我對他不再像陌生人壹樣冷漠，但也沒有虛情假意地跟他打招呼。
“窮人”在我心中的形象符號已經成為過去。對我來說幸運的是，他不在乎我對他的冷淡，也不記仇。我無法想象同樣的事情發生在別人身上，我會失去什麽。我覺得應該感謝他給了我壹個改變人的機會。給我講個故事。同時，我也應該感謝上帝給了我壹個改變自己看人方式的機會。
“子在江上，逝者如斯夫。”時間和機會壹去不復返了。幸運的是，上帝和小H讓我在“死者之死”發生的時候抓住了“死者之死”。投稿:2005-11-30 13:49:20安H(短篇小說)