參考答案
(1)D3，A2，E1。(B項中的因果關系不當。王叔叔很會捏小動物，賣的很便宜，很受小朋友的歡迎。並不是王大爺允許孩子隨意碰他的玩具；C項，張觀戴笠，捏黑白色小馬，是王大爺的主意；E項本文不對人物的神態和典型語言進行詳細描述。)
(2)
(1)對聯“忠厚傳家，詩書代代傳”是家風的寫照，是父親教育子女的座右銘；
(2)對聯也暗示了王大爺老實的性格；
(3)通過對聯，表達作者對善良忠信的倡導和贊美。
(每點2分，***6分。有合適的意思就行。)
(3)
(1)心靈手巧，有壹手好手藝。通過對“我”的敬佩和贊嘆，可以看出我的“偷馬”也襯托出了王大爺精湛的手藝。
2隨和善良。讓“我”隨意摸他的玩具；“別人隨和嘲笑所有人”“賣東西很便宜”；“我”偷了泥斑馬，王大爺要送給我，還叫“我”爸爸不要打我；最後走的時候給了我泥斑馬。
3忠誠無私。我收養了兒子，擔心他婚後的房子。最後為了給兒子騰地方，去了甘肅支援“三線建設”。從那以後，為了不給兒子添麻煩，我離開了家。
(每點2分，***6分。有合適的意思就行。)
(4)
例1:以“泥巴斑馬”為題比較好。
《泥斑馬》這篇文章的線索，維系著我和王大爺之間的壹段情感。每當我想起王大爺，我就會想起“泥巴斑馬”。
②從人物刻畫來看，王大爺把泥巴斑馬捏了壹把，還偷的泥巴斑馬的時候跟他爸說不要打我。最後臨走前他把“泥斑馬”送給了我，王大爺的形象漸漸豐滿起來。
③“泥巴斑馬”的主題更加鮮明生動，能引起讀者的興趣，起到“話不完”的作用。
④從“泥斑馬”的含義來看，寓意王大爺隨和善良的性格；表現了作者對無私、善良、勤勞、誠實的勞動人民的敬仰，突出了主題。
(選題2分，分析2分，* * 6分。***8分。有合適的意思就行。)
例2:不如把題目改成“王大爺”。
(1)直接說明主角，讓讀者對文章有個大概的了解。
王大爺作為主角貫穿其中，使得文章的結構更加清晰。
③“泥巴斑馬”這個話題太模糊，太含蓄。文章中間出現了“泥巴斑馬”，無法覆蓋整篇文章，使得文章線索不清。
(選題2分，分析2分，* * 6分。***8分。有合適的意思就行。)