我閱讀我快樂
我閱讀我快樂
快樂的方式多種多樣。跳舞，瀟灑的快樂；唱歌，自由的快樂；畫畫，藝術的快樂；散步，大自然的快樂；而閱讀，是我的知識的快樂。
我從認識字就喜歡讀書，壹有空就往書裏鉆。我看書的種類也很多，如：《世界名著》、《少先隊員》、《十萬個為什麽》……小小的書架放滿了厚厚的書，就像池塘裏的荷葉似的，挨挨擠擠。
有壹次，媽媽在做飯。忽然，媽媽接到壹個電話，要她馬上趕到工廠裏，有重要事情要辦。在媽媽出門前，她對我說：“晶，等會兒記得把煤氣關好啊！”我壹邊看書，壹邊笑著說：“記住了！”我看書越看越著迷，看著看著，我把關煤氣的事給忘了。媽媽回來壹看，“啊！湯水給煲幹了！”媽媽立刻把我叫出來，“晶，搞什麽東西啊？湯水都煲幹了！”我不好意思地低下頭說：“可能是我看書看得入迷了，忘記了關掉煤氣吧。”
還有壹次，我在書房裏看書，媽媽在做手工，她正需要膠水，就問我：“晶，妳有膠水嗎？”我爽快地回答說：“沒有。”“那妳幫我買吧！”於是我急匆匆跑到了樓下的文具店裏買了壹圈雙面膠。回到家裏媽媽問我：“為什麽買了雙面膠？”我回答說：“妳叫我買的呀！”這時氣得媽媽臉都紅了。我也只好回書房看書。
那壹本本的課外書把我迷住時，我總會把事情給做錯。我愛讀書的原因只有壹個：讀書會給妳知識，使妳寫作文時做到“下筆如有神”，讀書還可以給我得到知識的快樂！
2. 把壹篇名著小說縮寫成壹篇500字左右的作文在我的記憶中，印象最深的莫過於媽媽的那雙手了。它同許多溫暖的、柔軟的手不同，媽媽的手粗糙有力。即使在壹百雙手中，我也能很快辨認出媽媽的手，因為媽媽的左手中指受過傷。那是在我很小的時候，媽媽到附近工廠上夜班，由於勞累過度，不小心被機器刮去了指甲蓋。
盡管媽媽的手受過傷，但她還是沒有閑著的時候。人家小朋友能得到的，媽媽依靠那雙勤勞的手，也讓我得到。
記得有壹次，我從幼兒園回來，媽媽說晚上吃魚，我高興極了，因為我最喜歡吃魚啦。可是媽媽將壹盤魚端上桌時，我卻撅起了小嘴，埋怨道：“人家都吃大魚，我家常常吃小魚。”說著便哭了起來。媽媽連忙把我攬到懷裏，告訴我說：“這魚雖小，但這是媽媽下河溝壹條壹條捉的！”媽媽說著，讓我看她的手，捉魚時被劃了兩道血口子。我看了立即停止了哭聲，心疼地用我的小手捂著媽媽受傷的手，媽媽也握緊我的手，欣慰地笑了。
媽媽不但經常捉魚，還上山摘荔枝。媽媽讓我知道了：富人家能買到的東西，我們用雙手就可以得到。他們買菜，我們用手種菜：他們買魚，我們就到河裏捉魚……
3. 求縮寫自500字的作文每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫生……每壹個理想都那麽美好，每壹個人都是那麽執著。為了理想，每個人都努力不懈地去實現，把瑰麗的理想成為現實。
童年的我是多麽天真，多麽幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什麽。我壹天天成長，壹天天成熟，開始顧及到我的理想。我很想做壹個天文科學家。可是那些大科學家，大多數都住在出名的大城市，而我住在這個不太出名的城鎮裏，縱有雄心壯誌，也很難實現。理想對於我來說，是那麽遙遠、神秘……
科學家，是壹個不平凡的職業。像愛因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學家，對科學界有很大的影響。我十分佩服他們，因此，我想做壹個天文科學家，在火星上發現生物，觀察遙遠的星球，到真空的宇宙探索……
我壹天天地長大，學的知識壹天天多起來。我當然知道做壹個天文科學家並不容易，要有很高的學歷，有很強的求知欲、想象性，還要有壹種不怕困難、失敗的精神。 “壹個小孩想當天文科學家，未免太天真了吧！”不錯，聽起來的確很天真，但我深信，“只要有恒心，鐵柱磨成針”。
為了實現這個理想，我花了不少努力。我購買了《神奇的地球》、《宇宙的奧秘》、《宇宙之迷》……每壹本書我都把它讀熟透，吸取裏面所有的知識。有壹次，我從中午開始讀書，覺得讀了不久，爸爸就叫我下去吃飯了。我十分奇怪，望望屋外面，原來已經是黃昏了。我每天就是這樣吸收各個方面的知識，使我的理想與現實不斷縮短距離。
我不斷在生活中吸取經驗、知識。在學習上，我認真聽課，積極發言；在表演時，我積極當壹個小主持；在辯論時，發表自己的意見、理論……等到長大的時候，我將運用這些知識，爭取做壹個科學家。
“泉水挑不幹，知識學不完”，但只要妳肯學，再多的知識妳也能學到手。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我就像壹條魚，在廣闊的前途海洋裏自由自在地遊，選擇哪壹條前途，是由我自己選擇的。但在這個前途海洋，不能全無風波，但我充滿信心，我有信心沖破各個難關，去追求我的理想，實現我的理想，為祖國爭光。
4. 壹篇作文有五百字縮寫成二百字例壹：
彼岸，燈火闌珊
彼岸，秦桑低綠枝，燕草碧如絲.或可滿載壹船秋色，平鋪十裏湖光，看那水面清圓，——風荷舉，閉上眼睛，便可小楫輕舟，夢入芙蓉浦.
昌黎先生曰：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無.”所以，朋友們，就讓這壹切在腦海中聯翩，請不要試圖去登上彼岸，因為：
美啊，是距離成就了妳.
美國阿拉斯加州有壹個叫傑普的小鎮，旅遊業十分繁榮，該鎮只有壹個景點，就是壹個湖心小島.它的參觀方式十分奇特：“遊人只準站在岸邊眺望，而不可以登
島旅遊.”遠遠望去，小島籠罩在壹片紫霞中，風吹過，舞蹈起千萬藤蘿，美極了，讓不少遊客流連忘返.其實，那只是壹座荒蕪的小島，上面長滿了野生植物.美
國人用距離造就了它的美麗.
其實美國人如此，我們中國人又何嘗不知曉此理呢？
“中庭月色正清朗，無數揚花過影”那張先亦知曉落花須有月色的距離方顯隱約之美.
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，那林和靖亦明白透著黃昏才可欣賞到朦朧之美.
“合掌白蓮花未開，隔岸楊柳月如霜”便是那含蓄之美亦須隔著嬋娟才越婉約.
彼岸，永遠燈火闌珊.
可如果我們試圖登上彼岸呢？
兩只相愛的刺猬，想要走得更近去欣賞對方，結果卻被彼此身上的刺紮得傷痕累累.當距離消減的時候，美也隨之消減了.
耶穌得道以後，回鄉布道.許多人都從四面八方趕來，成為他忠實的信徒.人們都把他當作高高在上的神之子.可後人有人認出他是木匠的兒子後，眾門徒壹哄而散.因為失去了距離屏障，人們對美的敬畏也就蕩然無存了.
現今有不少人在考據蒙娜麗莎的原型.可我想問，如果人們知道了原型，那蒙娜麗莎的微笑還那麽迷人嗎？如果人們知道了斷臂之因，維納斯還那麽流行嗎？如果人們知道了壹切，樓蘭古國還那麽美妙嗎？
美啊，是距離造就了妳.彼岸，燈火闌珊.
點評：
文章緊扣“美啊，是距離成就了妳”這壹主題，以美國小鎮的事例，以神話寓言和眾多古典詩句來論證，可謂材料豐富.可贊的是這些看似零散的材料被作者信手
拈來，井然有序地安排於文中，既為中心論點提供了強有力的論證，又因其詩味濃厚營造出文章古典蘊藉略帶神秘的風格.還可贊的是假設、設問、引用的大膽靈活
的運用，使文章生動有起伏；適時的理論總結，每層材料後都不忘扣題，使文章柔和中凸顯出壹種大氣，大勢.
5. 摘抄壹篇四大名著的作文縮寫400到500字《三國演義》
第五回 發矯詔諸鎮應曹公 破關兵三英戰呂布
1）、溫酒斬華雄
忽探子來報：“華雄引鐵騎下關，用長竿挑著孫太
守赤幘，來寨前大罵搦戰。”紹曰：“誰敢去戰？”袁術背後轉出驍將俞涉曰：“小將願
往。”紹喜，便著俞涉出馬。即時報來：“俞涉與華雄戰不三合，被華雄斬了。”眾大驚。
太守韓馥曰：“吾有上將潘鳳，可斬華雄。”紹急令出戰。潘鳳手提大斧上馬。去不多時，
飛馬來報：“潘鳳又被華雄斬了。”眾皆失色。紹曰：“可惜吾上將顏良、文醜未至！得壹
人在此，何懼華雄！”言未畢，階下壹人大呼出曰：“小將願往斬華雄頭，獻於帳下！”眾
視之，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立於帳前。紹
問何人。公孫瓚曰：“此劉玄德之弟關羽也。”紹問現居何職。瓚曰：“跟隨劉玄德充馬弓
手。”帳上袁術大喝曰：“汝欺吾眾諸侯無大將耶？量壹弓手，安敢亂言！與我打出！”曹
操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；試教出馬，如其不勝，責之未遲。”
袁紹曰：“使壹弓手出戰，必被華雄所笑。”操曰：“此人儀表不俗，華雄安知他是弓
手？”關公曰：“如不勝，請斬某頭。”操教釃熱酒壹杯，與關公飲了上馬。關公曰：“酒
且斟下，某去便來。”出帳提刀，飛身上馬。眾諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧
地塌，嶽撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，雲長提華雄之頭，擲於地
上。其酒尚溫。後人有詩贊之曰：“威鎮乾坤第壹功，轅門畫鼓響冬冬。雲長停盞施英勇，
酒尚溫時斬華雄。”
6. 縮寫這篇作文,500字 滿意加分她叫詹景，女，現年14歲，在福州市四中初二年級七班學習。
身邊人們的熏陶，在她心中種下壹粒粒健康向上的種子，成為壹名品學兼優的中學生。她孝敬師長，獨立自強，她尊師重教，團結同學，她文明守信，善良負責。
壹、品學兼優，屢獲佳績 愛祖國，愛學習，把理想付之於實際行動。她全面要求自己，虛心接受教育與幫助。
她文明守紀，熱愛集體，助人為樂；她積極帶領班級同學參加各項有益活動，加強鍛煉。她求知欲強，對所學的知識能理解地掌握；她不滿足課上的知識，大量閱讀有益的書報，有難題向老師請教。
她還年年被評為“優秀學生”、“優秀班幹部”。從咿呀學語起，她便學習國際象棋，至今不斷聽課、對弈，她在省錦標賽中獲得了三個第壹、壹個第二、壹個第三的榮光，沒有汗水，哪來成功？二、尊師長，孝父母 每天她都幫父母做些力所能及的家務。
她經常幫父母倒水端飯，與年過七旬的爺爺奶奶聊天。打掃是她周末必做的事。
獨立完成每件事，今天的事今天做，是她對自己的督促。有她的家庭裏充滿了歡笑。
三、誠實守信，熱心公益她在社會實踐活動中磨煉自己的毅力，鍛煉才幹。 四、懂感恩，受愛戴無論學習與生活，她都深受老師和同學的好評。
她有發自內心的尊重與敬愛，校園內總能聽到她親切的“老師，您好！”她認為老師給予她知識，助她成長。家長的殷切希望老師的辛勤付出，讓她幸福成長，幫她取得眾多成績，因此回報師長是她勤奮的動力。
五、壹份耕耘，壹份收獲。學習成長的路艱辛而漫長的，但不經歷風雨，怎麽見彩虹。
她的善良為詞，熱心為曲，彈奏暖人心扉的歌；她的理想為筆，奮發為墨，書寫充滿希望的序；她用心靈美托起美好的明天。成績是過去，她才剛剛出發，蜜蜂的辛勤，使它釀出甜蜜，雄鷹的勇敢，使它的翅膀堅韌。
大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過後，更見青松偉岸。今後她會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。
7. 如何把故事縮寫成壹篇作文我認為主要要掌握以下幾點：1、在寫作文前要有整體的把握，將自己將要寫的內容簡單羅列，要清楚自己要寫什麽，千萬不要想到哪寫到哪.對文章的結構要有壹個預想，想好文章大致分成幾個部分，每個部分的地位和作用是什麽，大概要寫多少字.2、寫文章的時候要突出重點，切勿記流水帳.因為對文章已經有了壹個預想，這時妳只需將預想的內容寫出來就行了.3、在寫的時候還要註意調整妳預想的文章.因為妳寫的時候可能會突發靈感（我經常是寫著寫著突然有了壹個好的想法），這時妳就需要把第壹步的工作稍微重復壹下，再次對文章進行整體的調整，把好的靈感包容進去（但是千萬註意不要寫跑題了）.4、要學會取舍.因為考場作文壹般是壹次成功的，難以做出大幅的修改，字數和時間又相當有限，所以當妳決定什麽以後，要專心寫下去，切忌遊移不定.5、語言方面要盡量簡潔，避免拖沓、羅嗦的語句.6、如果要寫小小說，首先要想好妳要寫的故事與考題之間有什麽關系，這個故事如何與題目相互印證.。
8. 五年級下冊作文縮寫不超400字就行,現在就要,救救我吧SOS五單草船借箭（縮寫）周瑜很妒忌諸葛亮的才幹.有壹天，周瑜請諸葛亮商議軍事.周瑜要諸葛亮在十天內趕造十萬支箭，可諸葛亮說只需三天.於是，諸葛亮立下了軍令狀.周瑜讓魯肅去探聽諸葛亮的打算.魯肅見了諸葛亮.諸葛亮便向他借了二十條快船，每條船上要三十名軍士.船用青布幔子遮起來，還要壹千多個草把子，排在船的兩邊，並要求不能讓周瑜知道此事.第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船裏.這時候大霧漫天，江上連對面都看不清.諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，壹字擺開，又叫船上的軍士壹邊擂鼓，壹邊吶喊.曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令讓弓弩手朝江中射箭.諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭.天漸漸亮了，船兩邊的草把子上都插滿了箭，諸葛亮叫二十條船駛回南岸.每條船大約有五六千支箭，二十條船總***有十萬多支.周瑜見此，長嘆壹聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”。
9. 文章縮寫作文400字1、《草船借箭》縮寫周瑜十分嫉妒諸葛亮有才幹。
有壹天，周瑜為了難為諸葛亮就讓他在十天之內造十萬只箭，而諸葛亮卻說只用三天就能做好，還下了軍狀。諸葛亮事後請魯肅幫他借20條船，每條船上有30名軍士，和1000多個草把子，排在船的兩邊。
到了第3天，諸葛亮請魯肅壹起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。
曹操下了命，霧大，看不清虛實，不要輕易出動。諸葛亮又下令，仍舊雷鼓吶喊。
天漸漸亮了，可霧還沒散。在這個時候，船的兩頭插滿了箭。
諸葛亮讓人大聲吶喊，謝謝丞相的箭，曹操知道自己上了當，可船已經駛出20多裏了。船靠岸的時候，周瑜發現，他派拉的500名軍士正好來搬箭。
諸葛亮告訴了周瑜借床的經過，不驚贊嘆壹聲：我真不如諸葛亮啊！2、縮寫《小英雄雨來》晉察冀邊區有個蘆花村，12歲的雨來就是這村的，他有壹身高超的遊泳本領。秋天，雨來考上夜校了。
“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”老師教的這句話深深地印在了雨來的心裏。
有壹天，鬼子又來“掃蕩”了。區上的交通員李大叔跑到雨來家，把墻角的缸搬開，跳進隱蔽的洞裏，吩咐雨來把缸移回原處。
雨來把缸移回原處後，飛快地向後院跑去，可還是被鬼子逮住了。鬼子把屋子都翻遍了，可什麽也沒發現。
他們采取了種種手段，威逼、引誘雨來說出交通員躲在哪兒。但雨來壹口咬定，他什麽人也沒看見。
鬼子惱羞成怒，把雨來打得鼻血直流，還要槍斃雨來。蘆花村的河沿上響了幾槍，老人和孩子都哭了。
等敵人走後，大家來到河邊，連壹滴血也沒看見。水裏突然有了動靜，雨來的腦袋冒了出來，原來槍響之前，他趁鬼子不備，壹頭紮進河裏逃走了。