在應試教育的背景下，中國99%的家長最開心的就是孩子取得好成績。孩子成績好，家長笑，孩子成績差，家長皺眉。所以從某種程度上來說，孩子的成績牽動著千家萬戶的心弦，成為家庭和諧的晴雨表。很多家長為了提高孩子的成績，不惜花重金聘請名師，選擇名校，但結果往往適得其反。沒有功勞，只有辛苦和勞累，花費了大量的人力和財力。換來的是父母和孩子身心憔悴，家庭幸福指數不升反降。
父母應該對孩子的成績有壹個正確的態度。
家長要以平常心對待孩子的分數。壹個家庭把幸福建立在孩子的成就上是不正常的。父母應該設定期望值的平衡。輸贏是兵家常事。有的家長在孩子考得好的時候把孩子誇到天上，考得差的時候把孩子踩在腳下。前後態度不同，會讓孩子心理不平衡。有的孩子成績差，管住嘴父母就會罵。要麽罵他們是“傻逼”，要麽詛咒他們以後做最卑鄙的工作。孩子在高壓下學習，壓力太大是魔鬼，會讓孩子對學習和生活失去興趣，嚴重損害孩子的身心健康。
父母要想擺正心態，就必須穿過“分數”的迷霧。為什麽父母會狂熱地追求好成績？他們似乎有兩個隱含的推論:成績好→考個好大學→好工作→好未來；成績差→高考差(或者考不上大學)→工作差(或者失業)→前途差。其實這兩個推論都不壹定成立。在我們身邊，貧困生步入社會後的前途還不錯。愛迪生和愛因斯坦都是“差生”和“問題兒童”，但他們的成就卻舉世矚目。學會辯證地分析問題。
家長要掌握分析成績的方法——看漲看跌來把握趨勢。
從單科來看，需要對前後的成績進行系統分析，並與班裏其他同學進行橫向比較。可以看出，該科成績的發展趨勢是波動的。還要找出本學科的薄弱知識點、技能和薄弱章節。整體而言，通過多次比較整體成績，可以找出優勢學科和弱勢學科，制定策略保優保弱，找到成長路線和提升空間。
當孩子的整體成績急劇下降時，家長壹定要註意這個信號，這說明孩子沒有處於學習狀態。對於青春期的孩子來說，早戀、網癮、癡迷武俠言情小說、打架鬥毆等不良因素都會讓他們分心。這時候家長要冷靜，尊重孩子，不要強迫，不要窺探孩子的隱私了解情況，讓孩子主動表達自己的心理困惑，及時幫助孩子解決成長的煩惱。幫助孩子找到轉折點，總結成功和失敗的教訓，提高孩子成績的整體實力。
家長要更新觀念，實現兩個轉變。
第壹，註重結果，註重改變的過程
家長要關註孩子的學習方法、學習習慣、思維方式和學習興趣。良好的學習習慣和方法，濃厚的學習興趣，是學習活力永恒的源泉。沒有好的方法和習慣也能取得好成績，但這樣的好成績是高投入、高消耗、低產出的。這場消耗戰是以犧牲孩子的身心健康為代價的。
第二，從註重成績到註重成長
成長不能沒有成績，但成績不是壹切。如果孩子為了片面追求好成績，沒有周末，沒有朋友，沒有愛好，沒有健康的心理，這樣的成績有什麽用？成年人永遠是第壹位的。高分低能高分低能道德都不是成長。對於成績好的同學，也要關註他們的心理成長。“壹個帥哥遮百醜”。我們常常誤以為成績好的孩子會快樂，身心健康。有些家長急功近利。他們認為每天運動無非是頭腦簡單，四肢發達，愛好再好也只是裝飾品。中考和高考還是看成績的。這些都不能算作分數。
在應試教育的背景下，中國99%的家長最開心的就是孩子取得好成績。孩子成績好，家長笑，孩子成績差，家長皺眉。所以從某種程度上來說，孩子的成績牽動著千家萬戶的心弦，成為家庭和諧的晴雨表。很多家長為了提高孩子的成績，不惜花重金聘請名師，選擇名校，但結果往往適得其反。沒有功勞，只有辛苦和勞累，花費了大量的人力和財力。換來的是父母和孩子身心憔悴，家庭幸福指數不升反降。