藝術概論是壹門研究藝術活動基本規律的課程，是闡述藝術的基本性質、藝術活動系統以及藝術種類特點為宗旨的科學體系。是高校藝術院校學生必修的基礎理論課程之壹。藝術概論是對藝術活動進行分析、研究，以揭示藝術的本質和規律，指導人們按照藝術的特殊規律進行術創作和藝術鑒賞，提升人們的藝術修養，充分發揮藝術的各種功能的學科。
藝術概論是對藝術活動進行分析、研究，以揭示藝術的本質和規律，指導人們按照藝術的特殊規律進行藝術創作和藝術鑒賞，提升人們的藝術修養，充分發揮藝術的各種功能的學科。
1、系統地闡釋藝術活動的基本狀況，使學習者確立科學的、進步的藝術觀；
2、了解藝術活動各個環節的密切聯系，探討藝術活動的規律和特點；
3、指導人們遵循審美規律和藝術規律進行能動的創作、接受和批評。
2. 學習《藝術概論》的收獲及心得
藝術學概論網上教學活動文本（2006.10.25）
同學們大家好！今天利用這段時間和大家壹起研究教育部中央廣播電視大學人才培養模式改革和人才培養試點小學教育和教育管理專業***用的通識性、拓展性、素質型的課程藝術學概念。
藝術學概念是我們要接觸到學科領域最廣的壹門課程，它有十六類藝術都要接觸，而且涉及到古今中外，可以說是無所不包的，這樣壹門課程怎麽學習，大家可能有壹定的畏難情緒，特別是拿到彭吉象先生編的藝術學概念的教材，看壹遍就感覺到內容太豐富，理論性又很強，我們從何處下手，怎麽理解、怎麽把握它呢？而且又是閉卷考試的課程，所以同學們的畏難情緒和憂郁的心情我是可以理解的。針對同學這樣的學習上的困難我有責任和義務把這門課程如何學習、怎樣學習、課程的重點、難點、思路、方法，特別是課程的形成性考核和終結性考核的辦法今天我要跟大家提綱契領的，有的地方要詳細的講壹講。
課程學習方法：
首先，要把主教材至少讀兩遍以上。通讀就意味著逐字逐句的讀。我們讀了兩遍主教材之後需要把課程的學習方法，每壹章的重點，學習的壹些問題的歸納應該得出了。但是考慮到大家業余在職學習，又是成人有很多的工學矛盾和家庭負擔，我們編寫了藝術學概念的指導書，在指導書中我們把我們整個教材從厚變薄了，而且裏面提出了很多重點、難點，學習的思路和方法，復習考試的題型等。所以希望大家第壹步要把主教材通讀兩遍，學習指導書至少看壹遍，這樣我們做作業的時候就可以比較從容了。
第二，認真的上好每壹節的面授輔導課。遠程教育如果只有網絡，那是達不到預期的教學目的的，因為教學有教學的規律，有答疑解惑的功能和過程，如果這個過程隨便的減去某壹環節的話，可能全盤失靈。我們在網上給大家大量的學習、復習和參考資料，希望大家上網。我們第二步就是認真的聽好每壹次面授輔導課，在面授輔導課中要大膽的和輔導教師切磋，提出學習中遇到的困難和問題，在爭論中、在辯論中、在疑惑中我們會不斷的提高自己，提升自己。學問學問壹學二問，這是很淺顯的，但是又很深刻的，沒有問只有學達不到學問的目標。問就要思，沒有思的前提不可能有問，先思後問，問的同時就是在交流，跟老師交流，老師要做認真的準備，可能會給同學很大的收獲。所以大家壹定要珍惜面授輔導的機會。
第三，認真的做好中央電大藝術學概念課程的形成性考核作業冊。形成性考核冊裏面有六個步驟，這六個步驟要求我們認真的去做。壹會兒我要壹步壹步的給大家詳細的解。這六個形成性考核的步驟完成以後，我們課程的100分將得到40分，這40分是非常重要的。壹，如果我們認真的做好了平時的形成性考核的六個步驟，我們至少能得到24分，就可以參加期末的終結性考試。這是中央電大文件明確規定的。如果我們形成性考核不及格，比如我們剛得到23分，22分，十幾分，妳就失去了參加期末終結性考試的資格，這就非常遺憾了。二，如果我們平時形成性考核及格了，而參加終結性考試36分沒有達到，就是卷子沒有得到60分，那也是不允許妳把兩個成績加在壹起，形成壹個最終的綜合成績的。換句話說形成性考核和終結性考核二者成績都要及格，缺壹不可。壹項不及格也不能結業，這門課程就沒有過。如果是形成性考核沒有及格，那妳就不能參加終結性考試。妳下學期重新按照六個步驟壹步壹步走。其二，如果終結性考核沒有及格，形成性考核及格了，妳可以把形成性考核作為自己有效的成績記入學習檔案中。就是在六年或八年有效學習時間內妳是有效的，妳明年、後年參加終結性考試，哪壹次及格了，妳就可以把前年的形成性考核的成績和妳後來參加終結性考試及格的成績加在壹起形成最終的課程的結業成績。所以大家壹定要重視形成性考核。在壹定意義上說，我們每壹步都認真做了，期末終結性考核的及格壹般是能夠實現的。況且期末終結性考核由原來的80分變為60分，相應的考試題的難度要降低了，這樣我們相應的就能比較容易的通過。所以大家壹定要重視形成性考核，否則妳就失去了這門課程結業的機會。
3. 自考藝術概論的課程代碼是多少
自考藝術概論，這門課程代碼是00504。
4. 藝術概論理論課課程論文
藝術壹詞給人壹種至高無尚可望而不可及的感覺，而通過藝術概論課程的學習，我才真正對藝術有所了解。我選修藝術概論這門課主要是想通過該課程的學習來提升自己的藝術欣賞水平，結合所學專業來進壹步提高自己的專業水平。
什麽是藝術，恐怕這個問題沒有壹個絕對真理的答案。我想藝術大底是“人類社會最復雜的精神創作之壹”，“是通過塑造形象，具體的反映社會生活表達作者思想情感的壹種社會意識形態”。藝術具備了形象，反映生活，表達思想情感，社會意識形態這四大特征。能夠稱為藝術的物品必須是高超技藝的人造物，能夠真實深刻的反映社會生活，有較高的精神文化，特別是審美性質，它還必須參與社會生活。
而藝術概論課程，作為壹門選修課，除了學習了解有關藝術的理論知識外，我想更重要的意義在於提高我們的欣賞能力和審美水平，提升我們對藝術的理解。藝術概論是壹門全面、系統、準確的闡述辨證唯物主義藝術觀和方法論的課程，是對多種藝術門類的***同本質及普遍性規律的概括和總結。通過對藝術概論課程的學習，我可以用理論知識為後盾，更好地欣賞分析藝術作品，提升藝術欣賞水平才會成為可能。我們學習藝術概論，就是要建立科學的藝術觀，指導我們的創作實踐，指導我們的欣賞、評論實踐，也可指導我們對其它理論的學習和研究。
藝術作品是真善美的結晶，壹切美的光是來自心靈的源泉，沒有心靈的映射，是無所謂美的。瑞士思想家阿米爾說：“壹片自然風景是壹個心靈的境界。”中國大畫家石濤也說：“山川使予代山川而言。……山川與予神遇而跡化也。”藝術家稟賦的詩心，映射著天地的詩心。《詩緯》雲：“詩者天地之心。”美的愉悅感來自人類文化意識。優美所評價的是表現和形式，而深刻和崇高，作為審美價值，卻體現了藝術在文化中的價值品格和價值理想。這如黑格爾《美學》中所言，“在藝術裏，精神內容和表現形式是不可分割的。”
藝術家們無不把體現著“歷史理性”的“真實”視為藝術的生命，表達的真實是作品成為傑作的前提，藝術作品美不美就看真實於否，而藝術的真實性通過藝術形象來表現。
下面我就運用學過的理論知識來談談文學作品中的藝術。
在顧長衛導演的電影《孔雀》中有鏡頭很讓我難忘。全家人擠在壹張小方桌上吃飯，分糖時姐弟都盯著糖生怕分少了。在我看來，當人的生存狀態降低到本能的時候，壹切美好的、高尚的東西將不負存在。
張藝謀導演的影片《大紅燈籠高高掛》是根據舒童的小說《妻妾成群》改編的。在小說中陳佑千不斷的娶妻，他的縱欲把生殖作為歷史的根源和動力，兒子飛浦卻是同性戀者，由於生殖的紊亂，家族乃至歷史衰敗的命運不可逃脫。舒童運用西方唯心主義歷史觀在小說中對男權文化進行了深刻的批判。同性戀兒子飛浦，他怕女人，不娶妻生子，香火中斷，這象征了封建制度的衰敗。舒童這樣寫有很強的改革意識，在作品中結構了男權文化。
在《香草天空》這部影片中，男主角大衛（湯姆·克魯斯飾）是壹位 *** ，大衛英俊富有，風度翩翩，能業善道，幾乎具有了所有讓女人意亂情迷的吸引力。他兩次對著鏡子拔白頭發，朱麗叫他“大帥哥”他就高興，正體現出了大衛的自戀心理。在大衛家中有壹張父親的巨照，在他家公司裏有七個小矮人總限制他掌管公司的權力，都體現出反叛父權的權威和威脅。
以上就是我對藝術作品的壹點淺見，也是我對這幾部作品的個人的藝術欣賞。作為壹名漢語言文學專業的學生，通過藝術概論課程的學習，可以使我更好地理解文學作品中的審美價值追求，理解文學作品中的藝術，對影視文學課程的學習也大有幫助。將專業課程與選修課程相結合，互為補充，可以更好提高我的專業課水平，提升對作品的欣賞鑒賞能力。通過不斷的努力創作出優秀的作品。要提高藝術欣賞能力除了要掌握藝術理論知識外，也要多聽、多看、多思。“觀千劍而後識器”，“操千曲而後曉聲”，學用結合才可以更好的提高藝術欣賞能力。這就是我學習藝術概論課程的幾點想法和收獲。
5. 視傳藝術概論課程論文模板
初學這些議論文的操作方法，
可以從模仿開始。以壹篇文章為例。最典型的是吳晗的《談骨氣》 ：
1．引論部分：開篇提出論點：我們中國人是有骨氣的。
接著，用孟子的話解釋論點“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”
2．本論部分：用三個事例分別證明論點：文天祥的富貴不能淫；窮人不食嗟來之食的貧賤不能移，聞壹多的威武不能屈。
3．結論部分：解釋當今無產階級的骨氣並發出號召。
三個部分之間都有過渡：在引論和本論之間有“我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有他積極的教育意義。”引出下面三個事例的敘述。本論和結論之間有“孟子的這些話，雖然在兩千多年以前說的，但直到現在，還有他積極的意義。”進行過渡。
在第壹和第二例之間，有“另壹個故事”“還有個例子”進行過渡。這些過渡句，使文章渾然壹體。
三個部分分別回答了三個問題：引論部分解答 “是什麽”的問題；本論部分解答“為什麽（有骨氣）”的問題；結論部分回答“我們怎麽辦”的問題。
三個事例都是概括敘述的，每個事例的後面都有幾句簡短的議論。這些議論闡明了事件所包含的意義，把事例緊緊地扣在論點上，是論點和論據聯系的紐帶，否則就就事論事，論點和論據脫節了。
議論文是以議論為主要表達方式的壹種文體。它通過列舉事實材料和運用邏輯推理，來闡發，對事物的理解和認識，表明對問題的觀點和態度。各行各業的人為了接受或表達思想，都需要經常閱讀和寫作這種文體。
壹篇議論文，通常包含論點、論據、論證三大要素。論點是議論文所闡發的思想觀點；論據是文中用來證明論點的根據；論證是論點與論據之間邏輯關系的揭示。這三者的緊密關系，構成了壹篇議論文的主體。
6. 藝術概論(藝術與科學的關系)
藝術概論 （音樂學）教學大綱2009
壹、課程基本信息
中文名稱：藝術概論
英文名稱：Introction Art
課程編碼：0411006B
課程類別：專業基礎限選課
總 學 時：32
總 學 分：2
適用專業：音樂學
開課系部：音樂系
二、課程的性質與任務
《藝術概論》是以壹切藝術對象為研究對象，從中闡明其性質、特征及基本規律的壹門科學。它是音樂學專業學生的壹門專業基礎限選課程。通過教學，使學生掌握藝術學的基本原理，對藝術的***同本質及規律有壹個較為全面、深刻的認識，增強文化藝術修養，具有壹定的創造美和欣賞美的能力。?
三、課程教學內容與基本要求
第壹章 藝術的起源與發展
通過講解使學生理解藝術史上關於藝術起源的主要學說。（模仿說、遊戲說、表現說、巫術說、勞動說、多元決定說）；了解藝術發展的主客觀規律。
第二章 藝術的本質與特征
1、藝術的本質
了解藝術史上對藝術本質的幾種主要看法。（模仿說、理念說、表現說、形式說）
2、藝術的特征
藝術的特征主要具有形象性、主體性、審美性等，從而加深對藝術的基本認識和了解。
第三章 藝術與環境
1、藝術與自然環境
了解藝術與物質材料、地理、生物之間的關系。
2、藝術與人文環境
理解藝術在人類文化中的地位與作用；理解藝術與哲學、宗教、道德、經濟、科學之間的相互關聯作用。
第四章 藝術功能與作用
理解藝術的主要功能。（審美功能、認識功能、教育功能、娛樂功能、組織功能）
認識藝術的其他功能。（心理功能、生理功能）；了解藝術功能的特點。
第五章 藝術創作與作品
1、藝術創作
了解藝術創作的主體是藝術家，而藝術家具有許多自己的特點，藝術家與生活有著十分密切的關系。掌握藝術創作的過程，了解藝創作的幾個階段。了解藝術創作心理，理解藝術風格、藝術流派和藝術思潮。
2、藝術作品
理解藝術作品的構成因素，了解藝術作品的社會傳播。
第六章 藝術鑒賞與評論
1、藝術鑒賞
了解藝術鑒賞的基本條件、過程、方法及心理。
2、藝術評論
了解藝術評論的特征及功用、類型與過程及方法。
第七章 音樂
了解音樂的起源與發展，了解演唱性音樂、演奏性音樂、歌劇三種主要種類及音樂的表現特征，音樂的形式特征，音樂的存在方式。
第八章 美術
了解美術的產生動因；理解美術的五種類（繪畫、雕塑、工藝美術與藝術設計、建築藝術、書法與篆刻）；了解美術的空間造型性特征，靜態性特征及視覺性特征。
第九章 舞蹈
了解舞蹈的形成與發展，舞蹈的種類及舞蹈的動態性特征，情感性特征和意象性特征。
第十章 戲劇
了解西方戲劇的形成與發展，中國戲曲的形成與發展，戲劇的種類和戲劇的特征（綜合性、舞臺性、沖突性、程式性、虛擬性）
第十壹章電影、電視與網絡藝術
了解電影藝術的種類與特征，電視藝術的種類與特征和網絡藝術的種類與特征。
第十二章 文學
了解文學的產生與發展，文學的種類（詩歌、散文、小說），及文學的特征（表現性、形式、存在）。
四、有關教學環節的要求
《藝術概論》課在第二學年開設壹個學期，***16周，每周2學時，計32學時。
本課程采用集體授課方式進行教學。鑒於該課程需要大量中外優秀藝術作品來作為例證，因此，在課堂教學中應將文字主教材、音像教材與IP課件等有機地結合起來，用生動、直觀的影象資料來輔助理論教學，對學生進行美育和藝術教育，使學生加深對藝術理論的理解，在學習過程中提高藝術修養和藝術鑒賞力。為強化教學效果，需配合課堂討論等互動形式，以培養學生獨立思考藝術理論問題的習慣和能力。要註意向學生推薦課外參考閱讀資料，並布置壹定數量的書面作業，引導學生進壹步思考和理解教學重點和難點。
本課程考核實行平時考查和期末閉卷考試相結合的方式。平時考查以上課考勤、作業完成情況等內容為主，所得成績占學期總成績的20%；期末卷面成績占學期總成績的80%。
望采納
7. 為什幺學習藝術概論
因為藝術理論是研究古今中外壹切藝術種類和藝術現象後得出的理論，也是藝術實踐經驗的總結。藝術概論則是以簡明扼要的方式概括地論述藝術的基本理論。所以我們要學習藝術概論。
也正因為如此，我們還必須理解與掌握藝術概論這門課程的學習方法：
1、學習藝術概論要掌握正確的哲學——美學思考方法。如果說，哲學代表著人類理性認識的最高形式，藝術代表著人類感性認識的最高形式，它們***同構成了人類精神王國的兩座高峰。那麽，架在哲學與藝術這兩座精神高峰之間的橋梁便是美學。正是從這個意義上講，德國古典主義哲學大師黑格爾幹脆把美學就稱之為“藝術哲學”。因此，研究方法問題對於藝術理論來說尤為重要。我們應當將馬克思主義美學體系作為認識和分析藝術活動的基本方法。
2、學習藝術概論要註意結合中外藝術史和中外優秀藝術作品。不了解人類的過去，就不能夠認識人類的今天和未來。不了解人類藝術實踐的歷史，就不能夠真正理解藝術活動的基本規律。當然，單就我們的課程學習來說，不可能要求學習者在有限的時間內擴展大量史學知識，只需要我們了解和熟悉教材中列舉的藝術史料，熟悉和掌握教材中列舉的中外優秀藝術作品，並能夠結合這些史料和作品來理解有關藝術理論。
3、學習藝術概論要註意結合自己的藝術體驗。當代社會生活中，幾乎人人都離不開欣賞藝術。但是，對於藝術概論這門課程的學習者來說，就不能滿足於單純欣賞藝術，而是應當熟悉和掌握藝術的基本知識和基本原理，通過對優秀藝術作品的鑒賞和評價，壹方面可以結合自身的藝術實踐和審美體驗加深對藝術理論的理解；另壹方面也要自覺地在藝術理論指導下，通過對優秀藝術作品的鑒賞活動，來提高自身的審美修養和藝術鑒賞力。
4.除此之外，要認真地通讀主教材幾遍，讀壹遍《藝術學概論學習指導書》，認真參加面授輔導，認真做好形成性考核冊，積極參加網上學習和討論。
8. 求環境藝術設計概論，答案怎麽寫：論述本課程（藝術概論）對妳所學專業及在生活中的幫助.（不少於200字）
試述藝術流派復
藝術流派：指藝制術風格相近或相似的藝術家組成的藝術派別。
藝術流派和藝術風格的關系
1 兩者即有區別，2 又有聯系。聯系表現在，3 藝術風格是藝術流派產生的前提，4 沒有藝術風格就沒有藝術流派
5 區別在於，6 不7 是任何藝術風格都可以組成藝術流派。只有具備8 兩個條件才能組成藝術流派。
首先，有壹批藝術風格相近或相似的藝術家。
其次，藝術風格要有領袖人物。
藝術流派的組成
9 自覺的藝術流派。有壹定的組織和名10 稱，11 有***同12 的藝術宣言，13 有確定的組成人員，14
有派別的領導機構。
15 不16 自覺形成的藝術流派。沒有***同17 的藝術宣言，18 甚至沒有組成藝術流派的願望，19 是
別人由於他們藝術風格相近或相似，或在同壹地區，而把他們說成是壹個流派。
試述靈感及其特征
靈感：就是藝術創作過程中，由於某種機緣的啟發而突然出現的、豁然開朗、精神亢奮、取得突破的頓悟。
靈感的特征
1 突然性
2 短暫性
3 亢奮性
4 突破性
9. 美術概論和藝術概論有什麽區別
主要區別是，性質不同、作者不同、出版社不同、出版時間不同，具體如下：
壹、性質專不同
1、美術屬概論
《美術概論》將是壹本研究生、大學本科生學習美術理論的非常優秀的教材，同時也是具有中等文化水平以上的讀者提高美術素養和培養藝術欣賞能力必備的讀物。
2、藝術概論
《藝術概論》是壹門研究藝術活動基本規律的課程，是闡述藝術的基本性質、藝術活動系統以及藝術種類特點為宗旨的科學體系。是高校藝術院校學生必修的基礎理論課程之壹，對藝術史論專業的學生來說，則是必修的專業基礎課程之壹。
二、作者不同
1、美術概論
作者：鄧福星。
2、藝術概論
作者：王宏建。
三、出版社不同
1、美術概論
上海人民美術出版社。
2、藝術概論
文化藝術出版社。
四、出版時間不同
1、美術概論
出版時間：2009年01月。
2、藝術概論
出版時間：2003年11月。
10. 藝術概論 這門課程怎麽翻譯成英文
Introction to Art